青島版小學(xué)科學(xué)三年級下冊《認(rèn)識太陽》教學(xué)設(shè)計

1、青島版小學(xué)科學(xué)三年級下冊7.認(rèn)識太陽教學(xué)設(shè)計教材分析：本課主要借助對太陽的初步認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷搜集和整理信息資料的過程，體驗搜集信息資料的方法和途徑，體驗合作學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)情分析學(xué)生崇拜太陽，想了解認(rèn)識太陽的基本概況。學(xué)生課前積極整理信息資料，從大量的信息中提取典型知識。在教學(xué)活動中注意讓學(xué)生自己提出問題，設(shè)計解決問題的方案，真正成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)目標(biāo)1、能力目標(biāo)：會查閱書刊及其他信息源；能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點和評議，并與他人交換意見；能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果。2、知識目標(biāo)：知道太陽是一個溫度很高的大火球，了解太陽的基本概況；理解沒有太陽，地球上就沒有生命。3、情感目

2、標(biāo)：尊重關(guān)于太陽的科學(xué)證據(jù)，不迷信權(quán)威；能大膽想象太陽的概況；愿意合作與交流。重點、難點1、樂于合作交流，進(jìn)一步了解太陽的基本概況。2、搜集關(guān)于太陽的信息資料， 并能用自己擅長的表達(dá)方式表述研究過程和結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：關(guān)于太陽的文字、圖片、視頻資料。學(xué)生準(zhǔn)備：查找書刊或其它信息，掌握有關(guān)太陽的資料。教法學(xué)法探究法搜集資料法教學(xué)過程一、謎語激趣，導(dǎo)入課題師：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？生：喜歡師：那老師就出道謎語來考考大家,同學(xué)們請看 ,謎語是這樣的：“ 勞動英雄面孔紅，天一亮來就出工。從東到西忙不停，直到傍晚才收工?！焙?,同學(xué)們快速轉(zhuǎn)動你們聰明的大腦，猜猜這是什么？生：太陽。（板書）師：同學(xué)們

3、真聰明！我們每天都會與太陽見面，那你們對太陽又了解多少呢？生：太陽是個大火球。生：太陽離我們很遠(yuǎn)。生：太陽上沒有生物，它非常熱。生：動物、植物的生長靠太陽，我們?nèi)祟惖纳钜搽x不開太陽。師：看來同學(xué)們對太陽有一定的了解， 但是不系統(tǒng)。 這節(jié)課我們就一起進(jìn)入科學(xué)的殿堂，去認(rèn)識太陽，探究太陽的秘密。 (板書：認(rèn)識 )二、交流資料探求新知（ 1）提出問題，以小組為單位進(jìn)行資料交流，將內(nèi)容進(jìn)行整理歸納。師：同學(xué)們，你們都想在這節(jié)課上知道關(guān)于太陽的哪些知識呢？生：太陽離我們有多遠(yuǎn) ? 太陽是怎樣形成的 ?太陽有多大 ?太陽外部和內(nèi)部的溫度有多高?太陽的表面有什么 ?太陽的結(jié)構(gòu)是什么樣的 ?太陽的能量有多大

4、 ?未來的太陽是什么樣子的?師：同學(xué)們都像小科學(xué)家一樣提出了這么多自己想要研究的問題， 非常好。課前老師已經(jīng)讓大家搜集了有關(guān)太陽的資料， 下面我們就以小組為單位進(jìn)行交流， 在小組交流前，請同學(xué)們說說交流資料時要注意哪些問題？生：小組內(nèi)的同學(xué)要一個說完，另一個同學(xué)接著說。生：一個同學(xué)說的時候，其他同學(xué)要仔細(xì)聽。師：學(xué)會傾聽，也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。還有不同的建議嗎？生：如果自己的資料比發(fā)言的同學(xué)多，我還可以對他的發(fā)言作一下補(bǔ)充。師：老師也給同學(xué)們補(bǔ)充一條建議： 小組長要認(rèn)真匯總組內(nèi)同學(xué)的資料， 做好記錄，發(fā)揮集體力量，看看哪個小組搜集的資料既豐富又全面。好，看到不少同學(xué)都已經(jīng)迫不及待的想去探究答

5、案了，心動不如行動抓緊開始你們的合作探究吧?。?2）小組交流，教師巡視，幫助學(xué)生總結(jié)。2、以小組為單位進(jìn)行匯報，實現(xiàn)資料共享。（ 1）教師詢問：哪個小組先來說一下你們知道的關(guān)于太陽的知識？老師提醒大家要注意傾聽同學(xué)的發(fā)言，如果同學(xué)說得不全面，待回答完畢后，才可以補(bǔ)充。（ 2）小組派代表進(jìn)行匯報。生：我們小組研究了太陽離我們有多遠(yuǎn)和太陽外部和內(nèi)部的溫度有多高。 先說一說太陽離我們有多遠(yuǎn)，太陽距離地球很遠(yuǎn) ,約有 15000 萬公里。太陽的表面溫度約 6000 度，太陽的內(nèi)部溫度高達(dá) 1500 萬度。師：其他小組有沒有需要補(bǔ)充的？生：老師我來補(bǔ)充一下，我這里有一份資料，我們大家都知道在地球上，水達(dá)

6、到100沸騰，鐵塊在1535熔化成鐵水， 2450時鐵水變成鐵蒸氣?？上攵?，6000和 1500 萬的溫度有多高了。師：是呀，太陽的溫度可真高呀。生：我們小組除了查到太陽距離地球約有15000 萬公里，我們還做了一個換算，時速為 2000 千米的飛機(jī)從地球飛往太陽，要連續(xù)飛行8 年半才能到達(dá)。生：我們也做了， 我們算的是時速為 40000 千米的火箭從地球飛往太陽， 需要連續(xù)飛行 4 個月才能到達(dá)地球。（播放課件，點擊太陽離地球有多遠(yuǎn)）師：老師也做了一個統(tǒng)計，我們知道光速為 30 萬千米秒，那么快的光從太陽到達(dá)地球也要 8 分鐘，所以我們看到的日光其實是太陽 8 分鐘前所發(fā)出的。師：其他小組

7、研究了太陽的哪些知識？生：我們小組研究了太陽的結(jié)構(gòu)：我們能直接觀測到的太陽，是太陽的大氣層。它從里到外，分為光球、色球和日冕三層。生：我們有太陽結(jié)構(gòu)的彩圖。 （放在實物展臺上，用手指著說）太陽的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有核心、對流層和輻射層。外部結(jié)構(gòu)有光球、色球和日冕三層。師：他們說的怎么樣？生：他們找的材料很細(xì)，既有文字資料，又有彩圖，讓我們很清楚的認(rèn)識了太陽的結(jié)構(gòu)。生：老師，我們小組重點研究了太陽表面有什么，我們還找到一些圖片。我們查到在太陽的表面有黑子、 日珥、耀斑。太陽的黑子，就是太陽表面比較涼的地方，（學(xué)生指圖） 這就是太陽黑子； 日珥是太陽邊緣外凸起的發(fā)光氣團(tuán)， （學(xué)生指圖）這就是日珥； 在色球?qū)?/p>

8、的某些區(qū)域， 在短時間內(nèi)有突然增亮的現(xiàn)象， 這種現(xiàn)象就叫做耀斑，又叫太陽色球爆發(fā)， （學(xué)生指圖）這就是太陽上的耀斑。師：你們小組真了不起， 查到了那么多那么詳細(xì)的資料， 讓我們大家為他們鼓掌！3、教師整理、補(bǔ)充典型資料，以增強(qiáng)學(xué)生記憶，拓寬學(xué)生的視野。（ 1）教師談話：老師在課前也有查閱了一些關(guān)于太陽的資料，想看嗎？（ 2）課件演示：1.有關(guān)太陽的外觀的知識和圖片，并在此（板書氣體球）2.有關(guān)銀河系的知識和圖片3.有關(guān)太陽的結(jié)構(gòu)知識和圖片并讓學(xué)生觀察匯報太陽從內(nèi)到外可分為那幾個層，并在此板書：表面溫度 6000 攝氏度，內(nèi)部溫度 1500 萬攝氏度。4.播放太陽表面的太陽黑子、耀斑和日珥的視頻

9、5.太陽的大小、體積、質(zhì)量及與地球的比較等有關(guān)知識。 板書：直徑是地球的 109 倍，體積是地球的 130 萬倍，質(zhì)量是地球的 33 萬倍。三太陽與人類的關(guān)系1、師：剛才我們認(rèn)識了太陽，研究了太陽，那么誰知道太陽與我們有什么樣的關(guān)系。2、生答3、師：假如沒有了太陽，我們的世界會怎樣呢4、生答5、小結(jié)：是呀，萬物生長靠太陽，我們的生活離不開太陽四、談收獲，鞏固知識1、師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲？2、生談收獲師：通過剛才我們對關(guān)于太陽知識的研究交流， 老師把資料整理了一下， 同學(xué)們請看（播放課件，用圖表的方式回顧全課。 ）師：用圖表來整理我們收集的信息， 也是一種很好的掌握知識的方法。 今后同學(xué)們也可以用這種方法來整理自己的學(xué)習(xí)或研究資料。師：除了這些我們已經(jīng)研究過的問題，關(guān)于太陽你還想了解些什么？生：我還想知道太陽上為什么溫度那么高？生：我想知道太陽風(fēng)是什么？它怎么形成的？生：我想知道早晨的太陽為什么是扁的？生：我想知道中午的太陽為什么是報。 ）白色的？生：我想知道為什么會發(fā)生日食？師：課下，