青島版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載青島版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析1、本冊(cè)內(nèi)容包括： 百分?jǐn)?shù)（二）、圓柱和圓錐、比例、比例尺、統(tǒng)計(jì)、以及小學(xué)六年來(lái)所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容的總復(fù)習(xí)。2、教材編寫(xiě)特點(diǎn) :教材在編寫(xiě)方面體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：（1）、在情境的創(chuàng)設(shè)方面注重突出數(shù)學(xué)情境。（2）、展現(xiàn)知識(shí)的產(chǎn)生和應(yīng)用過(guò)程，形成“問(wèn)題情境 - 建立模型解釋與應(yīng)用“的基本模式。（3）、合理安排知識(shí)結(jié)構(gòu)，注重知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。（4）、精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)， 讓學(xué)生在探索中理解數(shù)學(xué)知識(shí)、 掌握數(shù)學(xué)方法。（5）、總復(fù)習(xí)的編寫(xiě)思路清晰、形式新穎。3、各單元分析與重點(diǎn)、難點(diǎn)及編寫(xiě)特點(diǎn)第一單元百分?jǐn)?shù)（二 )單元分析：本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是： 百分?jǐn)?shù)的

2、應(yīng)用， 解決簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)問(wèn)題，成數(shù)、稅率、折扣、利息。是學(xué)生在學(xué)習(xí)了整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的意義及解決簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)問(wèn)題。難點(diǎn)：解決簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)問(wèn)題。本單元教材編寫(xiě)的主要特點(diǎn)：（1）選取現(xiàn)實(shí)素材，注重?cái)?shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（2）循序漸進(jìn)地安排知識(shí)內(nèi)容。（3）練習(xí)素材與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，有利于發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。第二單元圓柱與圓錐本單元的主要內(nèi)容有：圓柱和圓錐的特征，圓柱的側(cè)面積和表面積，圓柱的體積和圓錐的體積。本單元是在認(rèn)識(shí)了圓，掌握了長(zhǎng)方體、正方體的特征以及表面積與體積計(jì)算方法的基礎(chǔ)上編排的。圓柱與圓錐都是基本的幾何形體，也是生產(chǎn)、生活中經(jīng)

3、常遇到的幾何形體。教學(xué)圓柱和圓錐擴(kuò)大了學(xué)生認(rèn)識(shí)形體的范圍，增加了形體的知識(shí)，有利于進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。在單元結(jié)束時(shí)，還安排了整理與練習(xí)以及實(shí)踐活動(dòng)測(cè)量物體的體積。重點(diǎn)：圓柱、圓錐的特征及圓柱表面積和體積計(jì)算。難點(diǎn)：圓柱、圓錐的特征及圓柱表面積和體積計(jì)算。本單元教材編寫(xiě)的主要特點(diǎn)：（ 1）選取的素材密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。（ 2）打破了傳統(tǒng)的知識(shí)編排順序，加強(qiáng)了圓柱和圓錐的對(duì)比和聯(lián)系。（ 3）體現(xiàn)從猜想到驗(yàn)證的學(xué)習(xí)過(guò)程，滲透研究數(shù)學(xué)問(wèn)題的思想與方法。第三單元比例學(xué)習(xí)必備歡迎下載本單元是在學(xué)習(xí)了比的有關(guān)知識(shí)并掌握了一些常見(jiàn)數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)比例的有關(guān)知識(shí)及其應(yīng)用。主要內(nèi)容是： 比例的意義和基本

4、性質(zhì)，解比例，正比例和反比例的意義，正比例圖像，用比例的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)：理解比例的意義和基本性質(zhì)。難點(diǎn)：判斷成正、反比例的量。本單元教材編寫(xiě)的主要特點(diǎn)：（1）素材的選取貼近生活。（2）在學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，展開(kāi)對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)。（3）重視獨(dú)立思考，留給學(xué)生充足的探索空間。第四單元比例尺本單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了比和比例的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，主要內(nèi)容有：比例尺的意義，比例尺的表示方法，求比例尺，根據(jù)比例尺計(jì)算圖上距離或?qū)嶋H距離，按比例將簡(jiǎn)單的圖形放大或縮小。重點(diǎn)：比例尺的意義，根據(jù)比例尺計(jì)算圖上距離或?qū)嶋H距離。難點(diǎn)：按比例將簡(jiǎn)單的圖形放大或縮小。本單元教材編寫(xiě)的主要特點(diǎn)：（1）素材的選取

5、貼近學(xué)生實(shí)際。（2）關(guān)注概念的生成過(guò)程，發(fā)展學(xué)生思維。（3）重視培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。（4）重視知識(shí)間的前后聯(lián)系。第五單元統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)必備歡迎下載本單元的統(tǒng)計(jì)知識(shí)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)表、平均數(shù)、條形統(tǒng)計(jì)圖及折線統(tǒng)計(jì)圖知識(shí)后安排的，是小學(xué)階段統(tǒng)計(jì)知識(shí)的最后一部分。本單元主要內(nèi)容： 認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖， 根據(jù)需要，選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)；重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖。難點(diǎn)：能夠根據(jù)需要，選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖有效表示數(shù)據(jù)。本單元教材編寫(xiě)的主要特點(diǎn)：(1) 素材的選取具有現(xiàn)實(shí)性。(2) 經(jīng)歷整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)習(xí)新知識(shí)的必要(3) 注重統(tǒng)計(jì)知識(shí)的綜合應(yīng)用。第六單元整理與復(fù)習(xí)整理和復(fù)習(xí)是數(shù)學(xué)

6、教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，特別是在學(xué)生學(xué)完了小學(xué)數(shù)學(xué)的全部?jī)?nèi)容之后，進(jìn)行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，是十分必要的。本單元教材編寫(xiě)的主要特點(diǎn)：（1）獨(dú)特的編排結(jié)構(gòu)，使分散的數(shù)學(xué)知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)。（2）用深刻、典型的探究性問(wèn)題，引領(lǐng)學(xué)生綜合復(fù)習(xí)知識(shí)。（3）展現(xiàn)解決問(wèn)題的過(guò)程，凸顯數(shù)學(xué)思維的嚴(yán)謹(jǐn)與周密。（4）對(duì)小學(xué)階段學(xué)習(xí)的策略與方法等進(jìn)行系統(tǒng)梳理。（5）賦予練習(xí)題多個(gè)功能。（6）純粹的語(yǔ)言提示，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。4、教材重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)必備歡迎下載圓柱和圓錐是本學(xué)期的重點(diǎn)，比例知識(shí)是本學(xué)期的知識(shí)難點(diǎn)。5、針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和本冊(cè)教材的重、難點(diǎn)，應(yīng)采取以下教學(xué)措施：（ 1）. 認(rèn)真落實(shí)三環(huán)節(jié)教學(xué)， 合理使用

7、預(yù)習(xí)提綱及限時(shí)作業(yè)。 精心進(jìn)行二次備課，限時(shí)作業(yè)當(dāng)堂完成，當(dāng)堂批閱，及時(shí)反饋并糾正。（ 2）.教學(xué)中給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間， 充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。成立互幫互助學(xué)習(xí)異質(zhì)小組，建立“一幫一”互助模式，這樣優(yōu)生得到鍛煉，學(xué)困生同時(shí)也得到一定程度上的提高。 同時(shí)讓小組與小組之間互相交流，小組與小組之間互相評(píng)比，以促進(jìn)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀生，鼓勵(lì)提高學(xué)困生。（ 3）. 面向全體學(xué)生、認(rèn)真批改作業(yè)。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)訂正，注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)， 努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 提高課堂教學(xué)質(zhì)量，減少學(xué)困生，提高優(yōu)生率。（ 4）. 重視學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和理解教學(xué)；利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討

8、論中人人參與，各抒己見(jiàn)，互相啟發(fā),自己找出解決問(wèn)題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。（ 5）. 認(rèn)真閱讀、研究自主練習(xí)題，并合理使用練習(xí)題，練習(xí)時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生自讀題、自悟題、自做題，讓練習(xí)真正落到實(shí)處。（ 6）. 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生能預(yù)習(xí)教材， 提出知識(shí)重點(diǎn)， 自己是通過(guò)什么途徑理解的， 還有哪些疑問(wèn)。能通過(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法。學(xué)習(xí)必備歡迎下載6、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題（ 1）要充分利用課程資源，創(chuàng)造性地使用教材。（ 2）要重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)及提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。（ 3）要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于探索、合作交流。（ 4）尊重學(xué)生已有

9、的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)遷移、類(lèi)推能力。（ 5）要注重對(duì)所學(xué)知識(shí)的回顧與整理，使數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化。（ 6）要實(shí)現(xiàn)多元評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。二、教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體實(shí)例，理解成數(shù)、稅率、折扣與利息的意義，能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2、認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征，掌握它們體積的計(jì)算公式，學(xué)會(huì)正確計(jì)算它們的體積， 認(rèn)識(shí)表面積， 學(xué)會(huì)正確計(jì)算圓柱、 圓錐的表面積和體積。3、結(jié)合具體情境，理解比例的意義和性質(zhì)，會(huì)解比例；理解正反比例的意義， 能正確判斷成正、 反比例的量； 能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)軸的方格紙上畫(huà)圖， 并根據(jù)給定一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值；能根據(jù)正、反比例的意義解決一些

10、簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。4、結(jié)合比例尺的意義，明確圖上距離、實(shí)際距離和比例尺三者之間的關(guān)系；能運(yùn)用比例尺的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。5、結(jié)合具體實(shí)例認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，知道扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。6、通過(guò)回顧整理，系統(tǒng)掌握統(tǒng)計(jì)圖表、統(tǒng)計(jì)量及可能性等有關(guān)學(xué)習(xí)必備歡迎下載知識(shí)。7、通過(guò)回顧整理，能系統(tǒng)地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例、方程等基礎(chǔ)知識(shí)；能熟練地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算，會(huì)使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算； 會(huì)解簡(jiǎn)易方程； 系統(tǒng)掌握所學(xué)過(guò)的一些數(shù)量關(guān)系和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的方法，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決日常生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。8、感受數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)潔性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值

11、。9、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和欲望。10、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，形成自主探索與合作交流的意識(shí)和能力。三、教學(xué)進(jìn)度與安排周次時(shí)間頁(yè)碼12.25 3.3823.4-3.101833.11-3.172743.18-3.243453.25-3.314464.1-4.75174.8-4.145884.15-4.216594.22-4.28期中考查學(xué)習(xí)必備歡迎下載104.29-5.576115.6-5.1283125.13-5.1990135.20-5.2698145.27-6.2109156.3-6.9118166.10-6.16復(fù)習(xí)1

12、76.17-6.23復(fù)習(xí)186.24-6.30復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)必備歡迎下載寧陽(yáng)堽城第一小學(xué)2012 至 2013 學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃任課教師：陳麗霞科目：數(shù)學(xué)（六年級(jí)）2012-2-23學(xué)習(xí)必備歡迎下載小學(xué)數(shù)學(xué)第五單元信息窗1 電子備課單位罡城一小年級(jí)六年級(jí)時(shí)2013、 5間任課陳麗霞第 1課時(shí)總第 38課時(shí)教師課題認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖（ 1）教學(xué)66-68內(nèi)容1. 認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，知道扇形統(tǒng)計(jì)圖表示的意義，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的作用。教學(xué)2. 經(jīng)歷數(shù)據(jù)的整理、描述和分析的過(guò)程，感受統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活目標(biāo)中的作用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。知道扇形統(tǒng)計(jì)圖表示的意義，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的作用。教學(xué)知道扇形統(tǒng)計(jì)圖表示的意義，

13、了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的作用。重點(diǎn)教學(xué)知道扇形統(tǒng)計(jì)圖表示的意義，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的作用。難點(diǎn)預(yù)習(xí)見(jiàn)縣下發(fā)預(yù)習(xí)提綱提綱一、預(yù)習(xí)展示，提出問(wèn)題。二次備課教學(xué)過(guò)程1、介紹 29 界奧運(yùn)會(huì)：在 20XX年北京奧運(yùn)會(huì)上，我提出問(wèn)題，國(guó)體育健兒奮力拼搏共獲得 51 枚金牌、 21 枚銀牌、引發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究，28 枚銅牌，獲獎(jiǎng)牌總數(shù)第一名的好成績(jī)。其中，你是學(xué)生數(shù)學(xué)探索的對(duì)哪枚金牌的獲得記憶最為深刻？必要環(huán)節(jié)。2、出示信息窗 1，仔細(xì)觀察這些數(shù)據(jù)，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？你能用學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)來(lái)描述一下嗎二、探索嘗試，解釋交流。1. 在繪制統(tǒng)計(jì)圖之前，我們應(yīng)先將數(shù)據(jù)分類(lèi)整理一學(xué)習(xí)必備歡迎下載下。請(qǐng)小組合作，將信息表中的數(shù)

14、據(jù)進(jìn)行分類(lèi)整理，并完成老師提供的統(tǒng)計(jì)表。2. 學(xué)生回顧學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)知識(shí) ，將統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)用統(tǒng)計(jì)圖的方式呈現(xiàn)出來(lái)。重 技項(xiàng)目射擊 水上 舉重 球類(lèi) 體操其他類(lèi)數(shù)量（枚）在分析問(wèn)題的環(huán)節(jié)中，提供給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間學(xué)生展示繪制的條形統(tǒng)計(jì)圖后總結(jié)條形圖的特點(diǎn)。3. 用統(tǒng)計(jì)圖表示各項(xiàng)獲金牌的數(shù)量占總數(shù)的之間的關(guān)系，還可以用扇形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示。 （出示教材 68頁(yè)的扇形統(tǒng)計(jì)圖）學(xué)生交流后師簡(jiǎn)要介紹扇形統(tǒng)計(jì)圖。4. 扇形統(tǒng)計(jì)圖中的這些數(shù)據(jù)表示什么意思？明確：圖中數(shù)據(jù)是指各部分所占總數(shù)的百分之幾。例如：射擊 9.8%表示射擊項(xiàng)目金牌數(shù)占金牌總數(shù)的9.8%。師：仔細(xì)觀察你還能獲得什么信息？5. 比較兩種統(tǒng)計(jì)圖你

15、發(fā)現(xiàn)了什么？三、拓寬應(yīng)用。1. 自主練習(xí)第 1 題。學(xué)習(xí)必備歡迎下載練習(xí)時(shí)讓學(xué)生先自己閱讀統(tǒng)計(jì)圖，然后和同伴說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了哪些信息？2. 課后自主練習(xí)第 2 題練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)會(huì)說(shuō)說(shuō)統(tǒng)計(jì)圖中各部分表示的意義，然后獨(dú)立解答。四：總結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？經(jīng)歷一系列的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，你有什么收獲？五、限時(shí)作業(yè)獨(dú)立完成。教學(xué)反思統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)不是一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)的接受， 也不是一種技能的訓(xùn)練，重要的是一種意識(shí)、一種思想和理念的培養(yǎng)。通過(guò)觀察統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生能夠從中獲取一種信息，了解社會(huì)現(xiàn)狀，這對(duì)提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力十分重要。學(xué)習(xí)必備歡迎下載單位 罡城鎮(zhèn)第一小學(xué)年級(jí)六年級(jí)時(shí)20XX年 9月間任課課時(shí)信息

16、3 第 1 課時(shí)，共 3 課時(shí)；總第6 課時(shí)陳麗霞教師課題多彩的泥塑 -求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的實(shí)際問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容青島版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第一單元信息窗3, P10-11 頁(yè)1. 會(huì)確定把誰(shuí)看作單位“1”，會(huì)采用數(shù)形結(jié)合的方法畫(huà)線段圖分析數(shù)量之間的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備預(yù)習(xí)提綱關(guān)系。2. 會(huì)解決“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的實(shí)際問(wèn)題。3. 使學(xué)生能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，逐漸形成技能，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。掌握解決求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的方法，能解決相關(guān)實(shí)際問(wèn)題.理解求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少用乘法教師準(zhǔn)備：直尺等。學(xué)生準(zhǔn)備：三角板或直尺見(jiàn)縣下發(fā)預(yù)習(xí)提綱一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習(xí)展示二

17、次備課1、檢查預(yù)習(xí)情況2、我們?cè)谛畔⒋? 和信息窗2 已經(jīng)初步解決了分?jǐn)?shù)乘整數(shù)和分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的問(wèn)題，還會(huì)做嗎？1） 45 米的 2是多少？32） 3噸的 2是多少？1053、說(shuō)一說(shuō)這幾個(gè)題為什么用乘法計(jì)算。二、研究問(wèn)題，指導(dǎo)點(diǎn)撥?？凑n本10 頁(yè)的情境圖和信息。從圖中你獲取了哪些信息？根據(jù)上面教的信息你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？學(xué) 1. 問(wèn)題一：一班男生做了多少件？過(guò)（ 1）. 嘗試用自己喜歡的方法先來(lái)分析題目中數(shù)量之間的關(guān)系，再試程著列式解答。（ 2） . 提問(wèn)：你是怎樣畫(huà)圖的？先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？怎樣想的？（ 3）結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，教師演示圖示，并指導(dǎo)學(xué)生列式計(jì)算。2 練習(xí)：（ 1）六（ 1）班有 80 位學(xué)生，其中男生占3，男生有多少人？5（ 2）商店有 18 輛兒童單車(chē)，上午賣(mài)出了4 ，上午賣(mài)出了多少輛？9（ 3）食堂運(yùn)來(lái) 24 噸的煤，用去這些煤的3是多少噸？這些煤價(jià)值4生交流：求男生做了多少件，就是求15 的3，列5式15×35學(xué)生試著用線段圖分析題意，然后解答，集體訂正。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2400 元，它們的 3值多少錢(qián)？用去3 還剩這些煤的幾分之幾？443 問(wèn)題二：二班女生做了多少件？著重引導(dǎo)學(xué)生理解：誰(shuí)是單位“1”？怎么找單位“1”？為什么畫(huà)兩條線段？結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，