呂曉冰-《彼得與狼》-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表填表說(shuō)明 ：本表包括十個(gè)部分，請(qǐng)根據(jù)課題填寫(xiě)完整?；疑膯卧袷翘崾菊Z(yǔ)，請(qǐng)勿更改或刪除。學(xué)員根據(jù)提示語(yǔ)，填寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的空格內(nèi)。本表自動(dòng)根據(jù)填寫(xiě)的文字內(nèi)容，擴(kuò)大表格范圍。本次研修自選小課題（請(qǐng)根據(jù)本次專業(yè)發(fā)展的研修主題“運(yùn)用信息技術(shù)組織學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)”，自定一個(gè)研修小課題，在下面的單元格中說(shuō)明所選小課題的內(nèi)容以及對(duì)這個(gè)課題的思考）小課題：如何利用圖片和音頻軟件了解木管組樂(lè)器的特點(diǎn)。思考：交響童話彼得與狼安排一課時(shí)，首先利用看圖軟件展示圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)西洋樂(lè)器；然后利用PPT展示作者及作品，再利用音頻軟件播放音頻彼得與狼，讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)辨，感受木管組樂(lè)器所代表的人物及動(dòng)物形

2、象。最后利用視頻軟件播放動(dòng)畫(huà)視頻，讓學(xué)生參加或觀看表演時(shí)，對(duì)全曲進(jìn)行了整體欣賞。這就解決了因音樂(lè)較長(zhǎng)而學(xué)生注意力短的問(wèn)題。接下來(lái)，請(qǐng)自選所任教學(xué)科學(xué)段的一節(jié)課或一個(gè)單元，按表格要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)，要求能夠體現(xiàn)出以上所選的小課題方向，重點(diǎn)思考教師如何在課堂組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。章節(jié)名稱西洋管弦樂(lè)隊(duì)學(xué)科音樂(lè)授課班級(jí)701授課時(shí)數(shù)1設(shè)計(jì)者呂曉冰任教的學(xué)校仙城東南初級(jí)中學(xué)一、本課學(xué)習(xí)內(nèi)容概述（簡(jiǎn)單說(shuō)明本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容）本課為七年級(jí)課外活動(dòng)課教學(xué)內(nèi)容。彼得與狼是前蘇聯(lián)作曲家普羅柯菲耶夫?yàn)閮和瘜?xiě)的一首音樂(lè)形象鮮明、曲調(diào)優(yōu)美的優(yōu)秀交響童話，通過(guò)本課教學(xué)，使同學(xué)們了解并掌握什么是交響童話，在教學(xué)過(guò)

3、程中，通過(guò)多媒體引得輔導(dǎo)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)感受到作品中的音樂(lè)形象是如何通過(guò)不同的音樂(lè)元素來(lái)一步步表現(xiàn)出來(lái)的，從而感受到音樂(lè)藝術(shù)的表現(xiàn)魅力；通過(guò)對(duì)作品的欣賞和故事情節(jié)的理解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到無(wú)論遇到什么樣的敵人，只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，機(jī)智勇敢的去戰(zhàn)斗，正義一定戰(zhàn)勝邪惡這一真理。二、依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)（摘錄最新版課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)語(yǔ)句）課程標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生生理、心理漸趨成熟，參與的意識(shí)和交往的愿望增強(qiáng)，獲得知識(shí)和信息的途徑增多，在學(xué)習(xí)上形成了自己的初步經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)情感的方式較之16年段學(xué)生有明顯變化。通過(guò)多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固和提高表現(xiàn)音樂(lè)的基本技能。擴(kuò)大音樂(lè)欣賞的范圍，更有意識(shí)地將音樂(lè)的人文內(nèi)涵融人教學(xué)中。三、本課學(xué)習(xí)目標(biāo)（按最

4、新版課程標(biāo)準(zhǔn)中的目標(biāo)維度）知識(shí)與技能目標(biāo)：能認(rèn)出木管組的四樣樂(lè)器，了解圓號(hào)和定音鼓。過(guò)程與方法：能辨認(rèn)出樂(lè)曲中各樂(lè)器的音色及其所模仿的角色。情感一態(tài)度一價(jià)值觀：能體會(huì)樂(lè)曲中各主題所表達(dá)的感情。四、學(xué)情分析（分析學(xué)生前需知識(shí)的掌握情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和課堂學(xué)習(xí)行為）1、特點(diǎn)分析：一般來(lái)說(shuō)七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的音樂(lè)欣賞能力，能根據(jù)音樂(lè)，對(duì)教師提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，音樂(lè)感受力和理解力較強(qiáng)的學(xué)生還能在音樂(lè)欣賞中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋找答案。但因?yàn)槲覀兪寝r(nóng)村學(xué)校，對(duì)藝術(shù)教育的重視程度不高，因而學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和對(duì)音樂(lè)的興趣也有待提升。 2、知識(shí)障礙：學(xué)生原有的知識(shí)部分學(xué)生出現(xiàn)遺忘，應(yīng)注意全面系統(tǒng)的講述。

5、 3、動(dòng)機(jī)和興趣：由于學(xué)生現(xiàn)在處于過(guò)渡時(shí)期，教師在對(duì)音樂(lè)知識(shí)的講解中應(yīng)盡量避免枯燥乏味，要運(yùn)用多種教學(xué)手段輔助教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教課形式中，學(xué)生比較愛(ài)好歌唱和表演形式，盡量通過(guò)這種課型激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力。五、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)項(xiàng) 目?jī)?nèi) 容解 決 措 施學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)木管組樂(lè)器長(zhǎng)笛、雙簧管、單簧管、大管等樂(lè)器并學(xué)會(huì)分辨其不同的音色。出示圖片和片段音樂(lè)，讓學(xué)生總結(jié)樂(lè)器的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)會(huì)分辨木管組樂(lè)器的不同音色。多聽(tīng)，多對(duì)比，多動(dòng)手做筆記。六、使用信息技術(shù)情況（描述在課堂上將使用什么樣的信息技術(shù)）1、利用看圖軟件展示圖片，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)西洋管弦樂(lè)器；2、利用音頻軟件播放音樂(lè)片段讓學(xué)生聆聽(tīng)對(duì)比；3、

6、播放視頻。七、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)概述（描述本課中學(xué)生將會(huì)開(kāi)展什么樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)）活動(dòng)前：布置學(xué)生課后通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或者圖書(shū)室查找彼得與狼相關(guān)的童話故事資料，以及了解管弦樂(lè)的特點(diǎn)等。 活動(dòng)中：通過(guò)教師引導(dǎo)，小組討論，聆聽(tīng)音樂(lè)片段做對(duì)比，了解木管組樂(lè)器及交響童話的特點(diǎn)。 活動(dòng)后：通過(guò)編創(chuàng)與活動(dòng)，嘗試扮演各種角色，更好的牢記要點(diǎn)。 八、教師指導(dǎo)活動(dòng)概述（描述本課中教師將會(huì)針對(duì)上述學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行哪些方面的指導(dǎo)）運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行視聽(tīng)教學(xué)，再配合教師引導(dǎo)法、講授法、情景教學(xué)法等多種方法綜合運(yùn)用，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。 比如，在學(xué)生進(jìn)行小組討論的時(shí)候加入他們，聆聽(tīng)他們的想法；在學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)片段的時(shí)候引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)樂(lè)器的特點(diǎn)

7、；播放動(dòng)畫(huà)視頻，鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與和表演。九、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)方法評(píng)價(jià)內(nèi)容（針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的哪些行為進(jìn)行評(píng)價(jià)）在整個(gè)課堂中，我始終在努力貫徹以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以問(wèn)題為基礎(chǔ)，以能力為方向的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的思考探索，并和同伴之間相互交流，相互合作，使學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)逐步深化，既掌握了知識(shí)，又學(xué)會(huì)了方法。 （1）技能評(píng)價(jià)：從表演的水平方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。各組自評(píng)、互評(píng)。（2）精神評(píng)價(jià)：從組員是否團(tuán)結(jié)一致、互相配合等進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方法（采用什么樣的評(píng)價(jià)方法）采取推薦、投票的方式。十、課堂教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（本欄為課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，應(yīng)詳細(xì)闡述）學(xué)習(xí)階段教師的引導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)信息技術(shù)應(yīng)用評(píng)價(jià)

8、方法回歸舊課（導(dǎo)入）提問(wèn)：民族樂(lè)器的特點(diǎn)?；卮穑好褡鍢?lè)器的特點(diǎn)。展示民族樂(lè)器圖片。隨機(jī)點(diǎn)名學(xué)生回答。新授活動(dòng)（一）概述西洋管弦樂(lè)器四大分組并展示樂(lè)器圖片。認(rèn)識(shí)西洋管弦樂(lè)器?？磮D軟件展示相關(guān)圖片。學(xué)生搶答。新授活動(dòng)（二）出示彼得與狼的作者及作品簡(jiǎn)介。學(xué)生圈點(diǎn)做筆記，對(duì)故事有初步印象。PPT展示作者及作品的相關(guān)資料。檢查學(xué)生筆記。新授活動(dòng)（三）提醒學(xué)生感受各種樂(lè)器所代表的人物及動(dòng)物形象。學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)辨，小組討論并做筆記。音頻軟件播放音頻彼得與狼小組討論。新授活動(dòng)（四）鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生大膽參加“演演演”。根據(jù)播放的人物音樂(lè)主題及旋律的特點(diǎn)，通過(guò)動(dòng)作（一個(gè)動(dòng)作或多個(gè)動(dòng)作）、表情等將人物性格、特征大膽地表現(xiàn)

9、出來(lái)。音頻軟件播放音頻彼得與狼采取推薦、投票的方式?；顒?dòng)后總結(jié)交響童話彼得與狼的特點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)小組討論總結(jié)交響童話的特點(diǎn)。播放背景相關(guān)資料。小組推薦成員總結(jié)。課堂教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（接上表，上表已經(jīng)足夠填則此表留空）學(xué)習(xí)階段教師的引導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)信息技術(shù)應(yīng)用評(píng)價(jià)方法十一、研修反思（說(shuō)明在以上的教學(xué)設(shè)計(jì)中，哪些地方的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了所選的小課題，哪些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，反思內(nèi)容請(qǐng)?jiān)谛１狙杏懼袇R報(bào)）在以上的教學(xué)設(shè)計(jì)中，活動(dòng)（三）這個(gè)環(huán)節(jié)最能體現(xiàn)通過(guò)信息技術(shù)手段，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，這兩個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，聽(tīng)辨樂(lè)器的特點(diǎn)是比較抽象的，特別是對(duì)于較少接觸樂(lè)器類的農(nóng)村學(xué)生，而同學(xué)們的理解也是各不相同，在教師的提示下，多媒體教學(xué)的應(yīng)用中通過(guò)小組討論，自由答辯的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，效果比教師講解要好的多?；顒?dòng)（四）“演