我的五樣讀后感

1、我的五樣讀后感我的五樣讀后感閱讀我的五樣原文老師出了題目寫下你生命中最寶貴的五樣?xùn)|西，我拿著筆， 面對(duì)一張白紙， 周圍一下靜寂無聲。 萬物好似壓縮成超市貨架上的物品， 平鋪直敘擺在那里， 等待你的手挑選。 貨筐是那樣小而致密， 世上的林林總總， 只有五樣可以塞入。也許是當(dāng)過醫(yī)生的緣故， 在片刻的斟酌之后， 我本能地?fù)]筆寫下： 空氣、水、陽光這當(dāng)然是不錯(cuò)的。你不可能設(shè)想在一個(gè)沒有空氣和水的星球上，滋長(zhǎng)出如此斑斕多彩的生命。但我很快發(fā)現(xiàn)自己陷入了困境如果繼續(xù)按照醫(yī)學(xué)的邏輯推下去，馬上就該寫下心臟和氣管，它們對(duì)于生命之泵也是絕不可缺的零件。結(jié)果呢，我的小筐子立馬就裝滿了，五項(xiàng)指標(biāo)支出一凈。想想那答案

2、的雛形將是：我生命中最寶貴的東西空氣、水、陽光、氣管、心臟哈!充滿了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)意味，飄著藥品的味道。可這樣寫下去，毛病大啦。測(cè)驗(yàn)的功能，是輔導(dǎo)我們分辨出什么是自己生命中最重要的因子，以致當(dāng)我們面臨人生的選擇和喪失時(shí)，會(huì)比較地鎮(zhèn)定從容，妥帖地排出輕重緩急，而我的答案，抽象粗放大而化之，缺乏甄別和實(shí)用性。于是我決定在水、空氣、陽光三種生命要素之后，寫下對(duì)我個(gè)人更為獨(dú)特和生死攸關(guān)的情結(jié)。第四樣，我寫下了鮮花。真有些不好意思啊。掛著露滴的鮮花，是那樣?jì)扇趵w巧，我似乎和莊嚴(yán)的題目開了一個(gè)玩笑。但我真是如此地?fù)磹鬯鼈儯X得它們不可或缺。絢爛的有刺的鮮花，象征著生活的美好和短暫的艱難，我愿有一束美麗的玫瑰，

3、陪伴我到天涯。寫下鮮花之后，僅剩一樣挑選的余地了，剎那間，無數(shù)聲音充斥耳鼓，申述著自己的不可替代性，想在最后一分鐘，擠進(jìn)我的小筐。我偷著覷了一眼同學(xué)們的答案，不禁有些惶然。有的人寫的是：父母。我頓時(shí)感到自己的不孝，是啊，對(duì)于我的生命來說，父母難道不是極為寶貴的因素嗎?且不說沒有他們哪來的我，就是一想到他們可能先我而去，等待我們的是生離死別，永無相見，心就極快地冰冷成坨。有的人寫的是孩子。一看之下，我忐忑不安，甚至覺得自己負(fù)罪在身。那個(gè)幼小的生命，與我血脈相承，我怎能在關(guān)鍵的時(shí)刻，將他遺漏?有的人寫的是愛人。我便更慚愧了。說真的，在剛才的抉擇過程中，幾乎將他忘了?；蛟S因?yàn)闈撘庾R(shí)里，認(rèn)為在未曾識(shí)得

4、得他之前，我的生命就已經(jīng)存在許久。我們也曾有約，無論誰先走，剩下的那人都要一如既往地好好活著。既然當(dāng)初不是同月同日生，將來也難得同月同日死，彼此已商定不是生命的必需，排名在外，也有幾分理由吧?正不知將手中的孤球，拋向何出，老師一句話救了我。她說，這生命中最寶貴的東西，不必從邏輯上思索推敲是否成立，只需是你情感上的真愛即可。凝神再想。略一頓挫之后，擬寫電腦。因?yàn)榛旧弦巡挥霉P寫作，電腦便成了我密不可分的工作伴侶。落筆之際我發(fā)覺，電腦在此處，并不只是單純的工具，當(dāng)是一種象征，代表我摯愛的勞動(dòng)和神圣的職責(zé)。很快聯(lián)想到電腦所受制約較多，比如停電或是病毒入侵，都會(huì)讓我無所依傍。惟有樸素的筆，雖原始簡(jiǎn)陋，

5、卻可朝夕相伴風(fēng)雨兼程。于是，潔白的紙上，留下了我生命中最寶貴的五樣?xùn)|西水、陽光、空氣、鮮花和筆(未按筆畫為序，排名不分先后)。同學(xué)們嘻嘻笑著，彼此交換答案。一看之后，卻都不作聲了。我吃驚地發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人留在紙上的物件，萬千氣象，絕不雷同，有些簡(jiǎn)直讓人瞠目結(jié)舌。比如某男士的足球，某女士的巧克力，在我就大不以為然。但老師再三揭示，不要以自己的觀點(diǎn)去衡量他人，于是不做聲。接下來，老師說，好吧，每個(gè)人在你寫下的五樣當(dāng)中，劃去相對(duì)不那么重要的一樣，只剩下四樣。權(quán)衡之后，我在五樣中的鮮花一欄旁邊，打了個(gè)小小的叉，表示在無奈的選擇當(dāng)中，將最先放棄清麗絕倫的花朵。老師走過來看到了，說，不能只是在一旁做個(gè)小記號(hào)，

6、放棄就意味著徹底的割舍，你必得要用筆把它全部刪除。只好按老師的說法去做，將筆尖重重刺下。當(dāng)鮮花被墨筆腰斬的那一刻，頓覺四周慘失顏色，猶如本世紀(jì)初葉的黑白默片，我攏攏頭發(fā)咬咬牙，對(duì)自己說，與剩下的四樣相比，帶有奢倚和浪漫情調(diào)的鮮花，在重要性上畢竟遜了一籌，舍就舍了吧。雖然花香不再，所幸生命大致完整。請(qǐng)將剩下的四樣當(dāng)中，再劃去一樣，剩下三樣。老師的聲音很平和，卻帶有一種不容商榷的斷然壓力。我面對(duì)自己的紙，犯了難。陽光、水、空氣和筆刪掉哪一樣是好?思忖片刻，我提筆把水劃去了。從醫(yī)學(xué)知識(shí)上講，沒有了空氣，人只能茍延殘喘幾分鐘，沒有了水，在若干小時(shí)尚可堅(jiān)持。兩害相權(quán)取其輕吧。也許女人真是水做的骨肉，水一

7、被勾銷，立覺喉嚨苦澀，舌頭腫痛，心也隨之焦枯成灰，人好似成了金字塔里風(fēng)干的長(zhǎng)老。我已經(jīng)約略猜到了老師的程序，便有隱隱的痛楚彌漫開來。不斷喪失的恐懼，化作烏云大兵壓境。痛苦的抉擇似一條苦難的巷道，彎彎曲曲伸向遠(yuǎn)方。果然，老師說，繼續(xù)劃去一樣，只剩兩樣。這時(shí)教室內(nèi)變得很寂靜，好似荒涼的墓冢。每個(gè)人都在冥思苦想舉棋不定，我已顧不得探查他人的答案，面對(duì)著自己人生的白紙，愁腸百結(jié)。筆、陽光、空氣何去何從?閉起眼睛一跺腳，我把空氣劃去了。剎那間好像有一雙陰冷的鷹爪，絲絲入扣地扼住我的咽喉，頓覺手指發(fā)麻眼冒金星，心擂如鼓氣息摒窒我曾在海拔五千多米的冰山上攀援絕壁，被缺氧的滋味嚇破了膽。隔絕了空氣，生命便飄然

8、而逝，成為一種哲學(xué)意義上的討論。好了，現(xiàn)在再劃去一樣，只剩下最后一樣。老師的音調(diào)很溫和，但執(zhí)著堅(jiān)定充滿決絕。對(duì)已是萬般無奈之中的我們，此語不啻驚雷。教室內(nèi)已經(jīng)有輕輕的哭泣聲。人啊，面臨喪失，多么軟弱苦楚。即使只是一種模擬，已使人肝腸寸斷。筆和陽光。它們?cè)诩埳蟿?shì)不兩立地注視著我，陷我于深深的兩難。留下陽光吧心靈深處在反復(fù)呼喚。嫵媚溫暖明亮潔凈，天地一派光明。玫瑰花會(huì)重新開放，空氣和水將濡養(yǎng)而出，百禽鳴唱，歡歌笑語。曾經(jīng)失去的一切，都會(huì)在不知不覺中悄然歸來。縱使除了陽光什么也沒有，也可以在沙灘上直直地曬太陽哇。想到這里，心的每一個(gè)犄角，都金光燦燦起來。只是，我在哪里?在干什么?我揚(yáng)起頭來問天。我看

9、到自己孤獨(dú)的身影，在海邊寂寞地拉長(zhǎng)縮短，百無聊賴，看日出日落，聽潮漲潮落。那生命的存在，于我還有怎樣的意義?!自問至此，水落石出。我慢而穩(wěn)定地拿起筆，將紙上的太陽劃掉了。偌大一張紙，在反復(fù)勾勒的斑駁墨跡中，只殘存下來一個(gè)字筆。這種充滿痛苦和抉擇的測(cè)驗(yàn)， 像一個(gè)漸漸縮窄的閘孔， 將激越的水流聚成最后的能量， 沖刷著我們紛繁的取向。當(dāng)那通道變得一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開之時(shí)，生命的重中之重，就簡(jiǎn)潔而挺拔地凸現(xiàn)了。感謝這一過程，讓我清晰地得知什么是我生命中的真愛就是我手中的這支筆啊。它噗噗跳動(dòng)著，擊打著我的掌心，猶如我的另一顆心臟，推動(dòng)我的四肢百骸。我安靜下來，突然發(fā)現(xiàn)周圍此時(shí)也很安靜。人們?cè)谇逍训剡x擇之后

10、，明白了自己意志的支點(diǎn)，便像嬰兒一般，單純而明朗了。我細(xì)心收起自己的那張白紙，一如收起一張既定的船票。知道了航向和終點(diǎn)，剩下的就是帆起槳落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。觀后感這篇短文非常的引人深思，引導(dǎo)性極強(qiáng)。其實(shí)在看完這篇小短文之后，也使我陷入了深思之中，頓時(shí)覺得大腦當(dāng)中有種來自靈魂深處對(duì)自己的五樣拷問。這是我與自己的撕扯，就不在這提了。短文當(dāng)中所提及到的那張白紙，就像是生命的載體一樣，載著對(duì)生命來說，最為重要的五樣?xùn)|西。而手中那只筆，就像是歲月。到最后，這個(gè)載體被歲月追趕得也不堪負(fù)重，被逼得一個(gè)個(gè)缷重，僅留下了那最為重要的一樣。-信念。對(duì)于一個(gè)作家而言，寫作是他的第二生命，而寫作，恰恰離不開筆。而筆，

11、賦予了他生命的意義?？諝狻⑻?、水對(duì)于人類而言，是一種不可或缺的生理需求。但通過的文字可以感受到，是更傾向于精神需求的。這點(diǎn)充分的說明了精神世界是更值得去用心維護(hù)的。不假思索的寫下了空氣，太陽和水，而在思索一番后，才明了了對(duì)自己最為重要的東西。所以我順著這個(gè)思路從自身身上去找尋這種體驗(yàn)，才發(fā)現(xiàn)，最為重要的東西往往是帶有潛伏性的，需要通過靈魂深處的拷問來進(jìn)行篩選。我把這篇短文看仔仔細(xì)細(xì)的看了兩遍，每一次的選擇，便對(duì)生命做了一次評(píng)估。到了最終抉擇之時(shí)，體悟到那種撕裂般的取舍。而我沒有提及鮮花，就像所說的，缺失了它，生命尚且完整。它在人的生命當(dāng)中，只是一種點(diǎn)綴和對(duì)美的追求而已。后來支教時(shí)，我以游戲的方式與孩子進(jìn)行了這個(gè)測(cè)試，每人所寫都不盡相同。過程中，他們都表示這個(gè)測(cè)試好殘忍。當(dāng)我問及，如果有一天，這些東西都失去了，你們將會(huì)怎么辦?他們都緘默不語，心里在想象并感受著那般情狀，悲傷此刻都親吻了他們的小臉，讓他們都認(rèn)識(shí)到了那最為重要的東西。原來，悲傷有時(shí)也可以成為燈