七年級(jí)語(yǔ)文第16課《勇氣》教案

1、word文檔下載后（可任意編輯） 七年級(jí)語(yǔ)文第16課勇氣教案勇氣導(dǎo)學(xué)案 一、介紹 多蘿西卡梅倫迪斯尼（1903-1992年）， 美國(guó)女作家。出生在印第安納（俄克拉何馬州），在紐約的巴納德學(xué)院接受教育。是一個(gè)擁有廣泛讀者的美國(guó)作家。在成為職業(yè)作家前，從事過(guò)多種不同職業(yè)：速記員、夜總會(huì)女招待、電影拷貝作家。 代表作：死在后座、絞刑的樹(shù)等。 二寫(xiě)作背景 1939年，德、意、日和英、美、法兩個(gè)帝國(guó)主義集團(tuán)為爭(zhēng)奪世界霸權(quán)而爆發(fā)的第二次世界大戰(zhàn)很快蔓延全球，短短6個(gè)星期之后，號(hào)稱(chēng)歐洲第一陸軍強(qiáng)國(guó)的法國(guó)就宣布投降。但具有革命傳統(tǒng)的法國(guó)人民沒(méi)有屈服，而是拿起武器，同世界向往和平的反法西斯的人民一起英勇斗爭(zhēng)。1

2、943年美、英、法等反法西斯聯(lián)盟決定在法國(guó)開(kāi)辟第二戰(zhàn)場(chǎng)，迫使德軍兩線(xiàn)作戰(zhàn)，以此來(lái)拖垮德國(guó)，這就是歷史上著名的諾曼底登陸戰(zhàn)役。1944年6月6日早晨，盟軍三個(gè)傘兵師在德軍防線(xiàn)后方空降，本文的故事發(fā)生了 三、文本助讀 勇氣是美國(guó)作家狄斯妮的一篇小說(shuō)。講述的是第二次世界大戰(zhàn)后期，盟軍在法國(guó)諾曼底登陸時(shí)發(fā)生的一個(gè)故事。一個(gè)美國(guó)傘兵被誤投到了敵占區(qū)，他向空投地附近的法國(guó)農(nóng)婦求救。德軍發(fā)現(xiàn)法國(guó)農(nóng)婦救助了那位美國(guó)傘兵就槍殺了她的丈夫。美國(guó)傘兵被俘后設(shè)法逃了出來(lái)，奔向樹(shù)林。德軍立即圍追他。走投無(wú)路時(shí)，美國(guó)傘兵"振作'起來(lái)，"押了這一注'，他折身回跑，再次向法國(guó)農(nóng)婦求救。法國(guó)

3、農(nóng)婦毫不猶豫地再次救助了他。三天后，諾曼底地區(qū)解放了，他得以重返部隊(duì)。至此，稱(chēng)贊道，是兩種勇氣打敗了敵人，即"青年傘兵智勝的勇氣和法國(guó)農(nóng)婦毫不猶豫為美國(guó)傘兵提供了第二次機(jī)會(huì)的勇氣'，并借一位空軍將軍之口，對(duì)這兩種勇氣作了畫(huà)龍點(diǎn)睛的詮釋。 四、理解字詞 1、加點(diǎn)字注音 拘謹(jǐn) 帶綬 生生怯怯 著陸 門(mén)閂 嗚咽 頎長(zhǎng) 熹微 寥寥 空降 勛章 2、解釋詞語(yǔ) 拘謹(jǐn) 頎長(zhǎng) 熹微 嗚咽 發(fā)落 寥寥可數(shù) 孔武有力 單槍匹馬 五、預(yù)習(xí)反饋 1、給下列加點(diǎn)字注音 綬帶( ) 空降( ) 勛章( ) 熹微( ) 寥寥無(wú)幾( ) 2、解釋下列詞語(yǔ) 頎長(zhǎng)： 悉意： 熹微： 拘謹(jǐn)： 孔武有力： 寥寥可數(shù)

4、： 六、合作探究 1速讀課文，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)。 2讀完全文后，你能說(shuō)說(shuō)這篇課文寫(xiě)的是一個(gè)什么樣的故事嗎？ 3、第一段寫(xiě)什么？在文中起什么作用？ 4、文中的重點(diǎn)人物有幾個(gè)？ 5、美國(guó)傘兵講的故事從課文的哪一段開(kāi)始到哪一段結(jié)束？ 6、說(shuō)一說(shuō)，故事是怎樣開(kāi)頭、發(fā)展、結(jié)束的？ 7、小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)包括：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，讀完第二部份后，同學(xué)們認(rèn)為哪一段情節(jié)是本文的高潮部分？并簡(jiǎn)述你們的理由。 8、法國(guó)婦女的信仰是什么？（老師提示，在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代人民最渴望的是什么？） 9、當(dāng)美國(guó)傘兵第二次回到農(nóng)家門(mén)前時(shí)，是什么原因使得那個(gè)剛剛失去丈夫的法國(guó)婦女再次收留了他？她的勇氣來(lái)自哪里？她前后兩次回答說(shuō)："

5、哦，當(dāng)然啦。'這兩個(gè)"當(dāng)然'中所包含的意義是否一樣？ 10、課文的第三部分（最后四段）在文中起什么作用？ 11、文章標(biāo)題叫做勇氣，在本文中也提到了兩種勇氣：美國(guó)青年傘兵的勇氣和法國(guó)婦女的勇氣，兩位主角的勇氣各是怎樣的？更看重哪一種勇氣？為什么？（必須引導(dǎo)學(xué)生理解課文的這一重點(diǎn)和難點(diǎn)） 12、勇氣這篇課文的主旨是什么？七、拓展延伸 試用美國(guó)傘兵的口吻講述這個(gè)故事。思考：用美國(guó)傘兵的口吻講的故事與課文原故事作比較，敘事角度和表達(dá)效果有什么變化？ 八、當(dāng)堂檢測(cè) a、填空。 1.勇氣是 寫(xiě)的一篇 。它從 的敘事角度，為我 們講述了二戰(zhàn)時(shí)期，盟軍由法國(guó)諾曼底登陸時(shí)發(fā)生的一個(gè)故事。 2.文章的標(biāo)題叫"勇氣'，它實(shí)際上包含了兩種勇氣，即： 和 。從文中可看出，更看重 。 b、判斷下列語(yǔ)句屬于哪種人物描寫(xiě)，并將答案寫(xiě)在題后的括號(hào)里。 1."我是一個(gè)美國(guó)兵，'傘兵說(shuō)，"你們?cè)敢獍盐也仄饋?lái)嗎?'( ) 2.像多數(shù)跳傘兵運(yùn)動(dòng)員一樣，他長(zhǎng)得比一般美國(guó)軍人頎長(zhǎng)些