最新怎樣閱讀寫(xiě)景類(lèi)文章 1

1、怎樣閱讀怎樣閱讀寫(xiě)景類(lèi)文章寫(xiě)景類(lèi)文章課堂導(dǎo)入 課堂輸入 課堂輸出 課堂小結(jié)目 錄課堂導(dǎo)入游戲?qū)耄簲?shù)字炸彈游戲規(guī)則：老師提前寫(xiě)一個(gè)1-100之間的數(shù)字在紙上。然后請(qǐng)小朋友們?nèi)我獠乱粋€(gè)數(shù)字，老師可以說(shuō)大了或者是小了來(lái)縮小猜測(cè)的范圍。猜中的小朋友就“踩中”了數(shù)字炸彈?？梢匝?qǐng)小朋友上臺(tái)表演一個(gè)節(jié)目哦！課堂輸入 在我們的語(yǔ)文課本上和課外閱讀中，常常在我們的語(yǔ)文課本上和課外閱讀中，常?？梢钥吹矫鑼?xiě)山川風(fēng)貌（如草原、山嶺、河流可以看到描寫(xiě)山川風(fēng)貌（如草原、山嶺、河流等）、自然現(xiàn)象（如風(fēng)、雨、雪等）、名勝古等）、自然現(xiàn)象（如風(fēng)、雨、雪等）、名勝古跡（如長(zhǎng)城、故宮、兵馬俑等），給人以美的跡（如長(zhǎng)城、故宮、兵

2、馬俑等），給人以美的享受，這便是我們說(shuō)的寫(xiě)景類(lèi)文章。享受，這便是我們說(shuō)的寫(xiě)景類(lèi)文章。什 么 是 寫(xiě) 景 文 章 ？ 寫(xiě)景，也就是描寫(xiě)景物，通過(guò)作者有條寫(xiě)景，也就是描寫(xiě)景物，通過(guò)作者有條理的描寫(xiě)，讓我們看到一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)。那理的描寫(xiě)，讓我們看到一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)。那么，在閱讀此類(lèi)文章時(shí)，我們應(yīng)該如何閱讀？么，在閱讀此類(lèi)文章時(shí)，我們應(yīng)該如何閱讀？應(yīng)該注意些什么呢？應(yīng)該注意些什么呢？ 寫(xiě)景文章一般有以下三類(lèi)：寫(xiě)景文章一般有以下三類(lèi)：v1.游記。也就是把在游覽過(guò)程中所見(jiàn)的景物記錄下來(lái)。例：西湖。v2.寫(xiě)所見(jiàn)到的自然景象，如風(fēng)、雨、雷、雪等。例：四季的雨。v3.寫(xiě)人們生活周?chē)木拔?。例：桂林山水。一、?/p>

3、解寫(xiě)景文章的類(lèi)別一、了解寫(xiě)景文章的類(lèi)別v 寫(xiě)景必須按照一定的觀察順序來(lái)寫(xiě)，因此明確作者的描寫(xiě)順序?qū)斫馊膬?nèi)容有很大的幫助。 v1.按時(shí)間順序?qū)懓磿r(shí)間順序?qū)?。春夏秋冬，是一年四季的順序；早晨、中午、晚上，是一天的先后順序；過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)，是歷史長(zhǎng)河中的順序。v例：課文四季的雨中，分成四季來(lái)寫(xiě)雨。綿綿春雨最可愛(ài)夏天的雨傾盆直瀉秋天的雨稀疏而短暫南方陰冷的雨，北方漫天飛揚(yáng)的雪花。v我們?cè)谧鲩喿x題的時(shí)候，要注意這些有標(biāo)志性的詞語(yǔ)。我們?cè)谧鲩喿x題的時(shí)候，要注意這些有標(biāo)志性的詞語(yǔ)。二、明確寫(xiě)景的描寫(xiě)順序二、明確寫(xiě)景的描寫(xiě)順序v2.2.按空間順序?qū)?。按空間順序?qū)憽?從遠(yuǎn)到近，從左到右，從上到下，從四周到

4、中間， 從南到北，從東到西等，這些都是空間順序的具體表現(xiàn)。v例：課文三味書(shū)屋的一個(gè)片段：“書(shū)屋正中的墻上掛著一幅畫(huà)畫(huà)前面是先生的座位，一張八仙桌，一把高背椅子學(xué)生的書(shū)桌是從自己家里搬來(lái)的，分列在四面，魯迅的那一張?jiān)跂|北角上。 ”v思考：請(qǐng)找出相關(guān)的提示順序的詞語(yǔ)？思考：請(qǐng)找出相關(guān)的提示順序的詞語(yǔ)？v空間順序：墻上墻上畫(huà)前面畫(huà)前面四面四面東北角東北角v3.游覽的先后順序。游覽的先后順序。指的是作者的“行蹤”、“游蹤”（作者行走的路線(xiàn)、作者游覽的路線(xiàn)），在游記中經(jīng)常會(huì)用這種順序，參觀的景點(diǎn)很多，要一個(gè)一個(gè)地看，參觀的順序，往往就是寫(xiě)作的順序。v例：課文騎馬上天山中有這樣的標(biāo)志性提示語(yǔ)：進(jìn)入天山往里

5、走再往里走，根據(jù)這樣的順序分成了三個(gè)自然段。v4. .按景物的不同類(lèi)型。按景物的不同類(lèi)型。例：美麗的小興安嶺第3自然段分別寫(xiě)了小興安嶺夏天里樹(shù)木、霧、陽(yáng)光、草地等景物，層次分明。v寫(xiě)景文章在結(jié)構(gòu)上一般有兩種：總分結(jié)構(gòu)、移位換景結(jié)構(gòu)。寫(xiě)景文章在結(jié)構(gòu)上一般有兩種：總分結(jié)構(gòu)、移位換景結(jié)構(gòu)。 v1.總分結(jié)構(gòu)，總分結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)潔明了、容易掌握，開(kāi)頭和結(jié)尾時(shí)總寫(xiě)，中間部分分別描寫(xiě)不同的景物。此外，總分結(jié)構(gòu)經(jīng)常在開(kāi)頭和結(jié)尾的部分相互照應(yīng)，這叫首尾呼應(yīng)，或前后照應(yīng)。v例：課文桂林山水中，先總寫(xiě)桂林山水天下第一，然后分寫(xiě)桂林山、水的特點(diǎn)，最后總結(jié)桂林山水的美。總分總的結(jié)構(gòu)。三、分析文章的層次結(jié)構(gòu)三、分析文章的層次結(jié)

6、構(gòu)v2.移位換景結(jié)構(gòu)，移位換景結(jié)構(gòu)，就是按照觀察點(diǎn)的轉(zhuǎn)移來(lái)寫(xiě)，多用在游記中。這時(shí)文中有明顯的提示語(yǔ)，告訴我們作者位置的變化。v例：課文騎馬上天山中，從文章的寫(xiě)作順序就可以作出推斷，因?yàn)槲恼碌膶哟谓Y(jié)構(gòu)往往與寫(xiě)作順序密切相關(guān)。 進(jìn)入天山（首先看到的是雪山）往里走（雪線(xiàn)以下的森林）再往里走（溪流和鮮花）v隨著作者的位置發(fā)生了移動(dòng)，所看到的景物也發(fā)生了變化。三處隨著作者的位置發(fā)生了移動(dòng)，所看到的景物也發(fā)生了變化。三處的景物各不相同，分成三個(gè)自然段來(lái)寫(xiě)，文章結(jié)構(gòu)就一目了然。的景物各不相同，分成三個(gè)自然段來(lái)寫(xiě)，文章結(jié)構(gòu)就一目了然。v閱讀寫(xiě)景文章，都要明確作者并非僅僅寫(xiě)景，而是借助對(duì)景物的描寫(xiě)，通過(guò)比喻、擬

7、人、夸張、排比等修辭手法來(lái)抒發(fā)自己的認(rèn)識(shí)感受和內(nèi)心世界，表達(dá)自己喜、好、厭、惡的思想感情。借景抒情，景中寓情，是我們閱讀寫(xiě)景文章應(yīng)把握的重點(diǎn)。v通過(guò)作者對(duì)通過(guò)作者對(duì)景物的描寫(xiě)，表達(dá)了作者景物的描寫(xiě)，表達(dá)了作者的思想感情。的思想感情。四、體會(huì)文章的思想感情四、體會(huì)文章的思想感情課堂輸出 一、一、 讀下面的片段，思考它們是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？讀下面的片段，思考它們是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？例1：我們能看到植物生長(zhǎng)的奇跡極小的一粒種子種到地里，生根、發(fā)芽，不久就開(kāi)出了漂亮的花。 夏日，我們?cè)诖髽?shù)下乘涼，會(huì)感嘆，樹(shù)葉帶給我們這么多綠蔭。 秋天帶著金黃色的光輝悄然降臨。我們看到秋風(fēng)勁吹，樹(shù)枝顫動(dòng)，樹(shù)葉飄落

8、冬天，我們看到冰雪，它們有時(shí)像一把把鋒利的刀劍，在陽(yáng)光下閃耀。等到雪融化時(shí)，房檐上落下的每一滴水，都像一個(gè)閃光的水晶球。 我愛(ài)花城我愛(ài)花城 我剛到花城，便陶醉在花的海洋里 春天，那昂立枝頭的就是被譽(yù)為英雄花的木棉花。它色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅(jiān)定、凝重、樸實(shí)的感覺(jué)。怪不得市民們選它為市花呢。 夏天，花城已成為白蘭花的天地。我漫步在白蘭花盛開(kāi)的樹(shù)下，陶醉在白蘭濃郁的清香里。吸引我的不僅是它狹長(zhǎng)的枝葉和潔白無(wú)瑕的花朵，還有它清幽、淡雅的香味。 繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開(kāi)滿(mǎn)了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)正在燃燒的火焰。二、閱讀短文二、閱讀短文 秋風(fēng)颯

9、颯，群花中的佼佼者，當(dāng)然要數(shù)菊花了。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧！菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透紅、白里摻黃的色彩各異，五彩繽紛。菊花的姿態(tài)更美有的彬彬有禮，有的盛氣凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群真是千姿百態(tài)啊！ 一陣北風(fēng)吹過(guò)，百花凋零。路邊似乎已看不到什么花了，其實(shí)不然，在每家的窗臺(tái)上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花嗎？它那碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)出芬芳，越發(fā)惹人喜愛(ài)。 ??！我愛(ài)花城，我愛(ài)花城一年四季的花，我更愛(ài)把花城打扮得如此絢麗的人們！ 習(xí)習(xí) 題題 闖闖 關(guān)關(guān) 1、根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。 （1

10、）眼睛看著復(fù)雜紛繁的景象而感到迷亂。（ ） （2）形容可看的東西太多，看不過(guò)來(lái)。 （ ） （3）形容優(yōu)雅而有禮貌。（ ） （4）形容白得沒(méi)有一點(diǎn)斑點(diǎn)。（ ） 2、按要求填空。 （1）本文是按_ 的順序來(lái)寫(xiě)的，它分別從 四個(gè)不同的季節(jié)寫(xiě)了花城的美麗。其中寫(xiě)了春天開(kāi) ，夏天開(kāi) 和 ，秋天開(kāi) ，冬季開(kāi) 。 習(xí)習(xí) 題題 闖闖 關(guān)關(guān) （2）“我”愛(ài)花城，愛(ài)花城 ，更愛(ài) 。 3、讀短文中劃線(xiàn)的句子，回答問(wèn)題。 （1）這句話(huà)寫(xiě) 。 （2）在句中找出三組反義詞： 和 ； 和 ； 和 。 4、把“在每家的窗臺(tái)上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花嗎？”這句話(huà)改為陳述句。 。 閱 讀 寫(xiě) 景 文 章 技 巧 課堂小結(jié)1

11、1、了解寫(xiě)景文章的類(lèi)別；了解寫(xiě)景文章的類(lèi)別；2 2、明確寫(xiě)景的描寫(xiě)順序；明確寫(xiě)景的描寫(xiě)順序；3 3、分析文章的層次結(jié)構(gòu)；分析文章的層次結(jié)構(gòu)；4 4、體會(huì)文章的思想感情。體會(huì)文章的思想感情。下節(jié)課再見(jiàn)！課堂輸出 一、一、 讀下面的片段，思考它們是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？讀下面的片段，思考它們是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？ 按照時(shí)間順序：春、夏、秋、冬。習(xí)習(xí) 題題 闖闖 關(guān)關(guān) 1、根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。 （1）眼睛看著復(fù)雜紛繁的景象而感到迷亂。（ 眼花繚亂 ） （2）形容可看的東西太多，看不過(guò)來(lái)。 （ 目不暇接 ） （3）形容優(yōu)雅而有禮貌。（ 彬彬有禮 ） （4）形容白得沒(méi)有一點(diǎn)斑點(diǎn)。（ 潔白無(wú)瑕 ） 2、按要求填空。 （1）本文是按_時(shí)間_ 的順序來(lái)寫(xiě)的，它分別從春、夏、秋、冬四個(gè)不同的季節(jié)寫(xiě)了花城的美麗。其中寫(xiě)了春天開(kāi) 木棉花 ，夏天開(kāi) 白蘭花 和鳳凰花，秋天開(kāi)菊花，冬季開(kāi) 水仙花 。 習(xí)習(xí) 題題 闖闖 關(guān)關(guān) （2）“我”愛(ài)花城，