綜合內(nèi)科實(shí)習(xí)護(hù)士出科自我鑒定

1、綜合內(nèi)科實(shí)習(xí)護(hù)士出科自我鑒定-WORD文檔，下載后可編輯修改-下面是小編收集整理的范本，歡迎您借鑒參考閱讀和下載，侵刪。您的努力 學(xué)習(xí)是為了更美好的未來！消化內(nèi)科實(shí)習(xí)護(hù)士出科自我鑒定篇一轉(zhuǎn)眼間兩周的消化內(nèi)科實(shí)習(xí)生涯就結(jié)束了，聽同學(xué)說下個(gè)科室是心內(nèi)，可以說是我們醫(yī)院比較牛X的科室了，為 期三周，希望能有個(gè)好的進(jìn)步。這兩周在消化內(nèi)科，我還是扎了好多人的，而且由于老師幫挑的病人比較好， 沒有一個(gè)出了問題的，嘿嘿，可惜每次都要老師幫忙給送膠布，很汗，很囧。我 想到心內(nèi)可能打針的機(jī)會(huì)要少，不過其他像搶救之類的就多了吧。 由于我老師一 直上白班，我還真沒上過其他的班！倒是有幾次搶救的，什么大口吐血的，休克

2、 甚至死掉的也有，我同學(xué)參與了，等我到的時(shí)候要么穩(wěn)定了，要么轉(zhuǎn)科了，要么 就在床上掛紫外線燈了（死亡以后的終末消毒）。這個(gè)科室的老師挺好，尤其是我的帶教，很有水平，雖然還比不上護(hù)士長， 但是可以預(yù)見她在熬幾年就可以進(jìn)入管理崗位了。年輕，有學(xué)歷，懂管理，技術(shù) 也是一流的。從病人和護(hù)理站的資料看，她才從腎內(nèi)轉(zhuǎn)過來，就又是組長又帶新 員工的，恩，有前途。雖然長的不是很漂亮，但是看上去很舒服，脾氣也好，離 開我的啟蒙老師還真是有點(diǎn)舍不得呢 書到用時(shí)方恨少，以前舍友說他在臨床上讀的書比在學(xué)校里還多，我還嘲笑 他說他在學(xué)校就沒有讀書，一直是在WOV中度過的?，F(xiàn)在看來我把書都留下還是 很有意義的，很多有印象

3、的東西就是不熟悉，要用的時(shí)候總是拿不出來，很郁悶。 所以今天我就在把明天在心內(nèi)可能會(huì)用到的東西瀏覽下，畢竟要做到優(yōu)秀還是一件很難的事情，而且昨天下班的時(shí)候看到內(nèi)科樓下貼著 XXXXXX等幾個(gè)七年的同 學(xué)取得了代理住院醫(yī)師的稱號(hào)，還是很羨慕的。心想如果我們表現(xiàn)優(yōu)秀，提前取 得代理護(hù)士的稱號(hào)，也許也很能滿足下我的虛榮心呢。最為印象深刻的還是接留置針，由于留置針少，每次都忘記打開那個(gè)夾子， 結(jié)果每次都被老師說，我說絕對(duì)不會(huì)有下次了。但是過了兩天還是忘記打開了， 結(jié)果我檢查為何輸液不暢的時(shí)候老師說你不是說不會(huì)有下次了么。然后我打開了 夾子。當(dāng)時(shí)心里叫一個(gè)難受，雖然老師后面又安慰了幾句，但是我根本聽不進(jìn)

4、去。 等洗了手，老師去忙了，我換了個(gè)房間，正好另外一個(gè)老師在接針，她問我做什 么，我說我想接這個(gè)。那個(gè)老師爽快的答應(yīng)了，科室消好毒我怎么也拔不下來那 個(gè)針帽。那位老師說，你剛洗了手吧，我哦了一聲，又把針還給老師了。后來想 想，這種贖罪式的心態(tài)還是要不得的，像這種人命關(guān)天的事情有時(shí)是不給你補(bǔ)救 的機(jī)會(huì)的。所以下次一定要一次做成，一次做好 ！護(hù)士內(nèi)科實(shí)習(xí)鑒定小結(jié)如下：在結(jié)束的這一個(gè)月的臨床內(nèi)科實(shí)習(xí)中， 在帶教 老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)療事故處理?xiàng)l例及其法律法規(guī)， 并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)， 多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過學(xué) 習(xí)使我意識(shí)到，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程

5、的讓病人滿意，這是人們對(duì) 醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)， 可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度。 認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格 要求自己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，勤奮學(xué)習(xí)，以身 作則，積極進(jìn)齲通過這一個(gè)月的認(rèn)真工作，我學(xué)到了許多在課堂上不曾懂得的東 西。在實(shí)習(xí)的日子中，我了解到收治病人的一般過程：如測(cè)量生命體征；詢問病人病史、過敏史等，認(rèn)真寫好護(hù)理記錄，同時(shí)觀察病人的病容，配合老師的指導(dǎo)， 了解抗生素對(duì)各種消化系統(tǒng)的基本應(yīng)用。 同時(shí)，我也了解了胸腹部穿刺的一般過 程，以及嚴(yán)格的無菌操

6、作。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我明白了作為一名護(hù)士身上應(yīng) 有的職責(zé)，無論何時(shí)，應(yīng)把病人放在第一，用最好的態(tài)度和最負(fù)責(zé)的行動(dòng)去關(guān)心 病人疾苦。在以后的實(shí)習(xí)中，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)更多知識(shí)。綜合內(nèi)科實(shí)習(xí)護(hù)士出科自我鑒定篇二在心內(nèi)科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度， 尊敬 師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自 離開工作崗位。對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能 應(yīng)用于實(shí)踐。在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、 獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想

7、和良好的職業(yè)道德。在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)療事故處理?xiàng)l例及其 法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、 全過程的讓病人 滿意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、 更新的需求，理論水平與實(shí)踐水平有 了一定提高，在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職 責(zé),嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退,踏實(shí)工作，努 力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動(dòng)經(jīng)?；?，將 理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn),護(hù)理工作有措施，有記錄,實(shí) 習(xí)期間，始終以”愛心，細(xì)心，耐心”為基本，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，

8、嘴勤”， 想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德 醫(yī)風(fēng)在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時(shí)完成交接班記錄， 并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作， 認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察， 在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行。時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束內(nèi)、外、婦、兒四個(gè)大科室的實(shí)習(xí)，回顧這 些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道，在兒 科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中我受益頗多， 即將要出科了，卻有好多的不舍，對(duì)于我 們的實(shí)習(xí)，科里的老師們都很重視，

9、每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循 序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長，在此，對(duì)各位老師表示衷心的感謝。綜合內(nèi)科實(shí)習(xí)護(hù)士出科自我鑒定篇三呼吸內(nèi)科大多數(shù)都是呼吸系統(tǒng)疾病，所見病種有：AECOPD重癥肺炎、肺結(jié)核、氣胸、胸腔積液、肺癌、心力衰 竭、呼吸衰竭、結(jié)節(jié)病、支氣管炎、哮喘等，臨床表現(xiàn)都有咳嗽、咳痰、咯血、 胸痛、喘息、發(fā)熱、氣急、水中、盜汗等表現(xiàn)。來了一個(gè)新病人后首先我們要弄清他的主要原因， 例如一個(gè)咳嗽的病人得弄 清咳嗽的時(shí)間長短；咳嗽的性質(zhì)是干咳還是有痰；咳嗽的規(guī)律是陣發(fā)性還是持續(xù) 性，是偶發(fā)性還是反復(fù)發(fā)作；其程度是輕還是重；聲音的大小、頻率的高低；與氣 候及氣節(jié)的關(guān)系；是否有晝夜節(jié)律性；與體位、運(yùn)動(dòng)的關(guān)系等問題，通過如此的細(xì) 致的了解后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，盡管許多疾病都有咳嗽，但各種疾病的咳嗽仍然是有一 定的差別的，發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)這些差別，將會(huì)為疾病的診斷及進(jìn)一步檢查提供有效的 臨床資料。在治療方面，由于呼吸系統(tǒng)感染在呼吸科十分常見，因此在呼吸科抗生素的應(yīng)用十分廣泛，合理使用抗生素是呼吸系統(tǒng)感染性疾病治療的關(guān)鍵， 因此， 熟悉和了解常用抗生素的適應(yīng)癥、 體內(nèi)代謝途徑、毒副作用，以及聯(lián)合應(yīng)用的協(xié) 同作用、拮抗作用、配伍禁忌的有關(guān)知識(shí)也是很重要的。再就是對(duì)癥支持治療。在呼吸內(nèi)科實(shí)習(xí)的這三個(gè)星期我進(jìn)一步的了解了呼吸系統(tǒng)的疾病，在這期間我對(duì)肺部的啰音的聽