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文檔簡介
1、1.在具體情境中認識列、行的含義,知道確定第幾列、第幾行的規(guī)則。初步理解數(shù)對的含義,會用數(shù)對表示具體情境中物體的位置。2.經(jīng)歷用數(shù)對描述實際情境中物體的位置到用數(shù)對描述方格圖上點的位置的抽象過程,逐步掌握用數(shù)對確定位置的方法。第1頁/共21頁如果要找的同學(xué)在第如果要找的同學(xué)在第4 4組能確定組能確定是哪一個嗎是哪一個嗎? ? 如果要找的同學(xué)在如果要找的同學(xué)在第第3 3排能確定是哪一個嗎排能確定是哪一個嗎? ? 小軍小軍小軍坐在第小軍坐在第4 4組第組第3 3個個 小軍坐在第小軍坐在第3 3排第排第4 4個個 怎樣才能正確、簡明地說出小怎樣才能正確、簡明地說出小軍的位置呢?軍的位置呢?請自學(xué)課本
2、。請自學(xué)課本。 第2頁/共21頁1、豎排叫做( ), 橫排叫做( )。2、確定第幾列一 般從( )向( )數(shù);3、 確定第幾行一般從( )向( )數(shù)。4、小軍坐的位置還可以用( )來表示。 數(shù)對的第一個數(shù)表示( ),第二個 數(shù)表示( ) 列行左右前后數(shù)對 列數(shù)行數(shù)第3頁/共21頁第第1 1行行第第2 2行行第第3 3行行第第4 4行行第第5 5行行第第6 6行行小軍小軍第第1 1列列第第2 2列列第第3 3列列第第4 4列列第第5 5列列第第6 6列列第第7 7列列第第8 8列列第4頁/共21頁像這樣的數(shù)對包含兩個數(shù):像這樣的數(shù)對包含兩個數(shù):第一個數(shù)第一個數(shù) 4 4 表示第幾列,表示第幾列,第
3、二個數(shù)第二個數(shù) 3 3 表示第幾行,表示第幾行,兩個數(shù)之間用逗號隔開,兩個數(shù)之間用逗號隔開,外面加上小括號。外面加上小括號。 小軍坐在第小軍坐在第4 4列第列第3 3行,可行,可以用數(shù)對(以用數(shù)對(4 4,3 3)表示。)表示。第5頁/共21頁第第1 1列列第第2 2列列第第3 3列列第第4 4列列第第5 5列列第第6 6列列第第7 7列列第第8 8列列第第1 1行行第第2 2行行第第3 3行行第第4 4行行第第5 5行行第第6 6行行 根據(jù)數(shù)對找出對應(yīng)的位置:(根據(jù)數(shù)對找出對應(yīng)的位置:(2 2,2 2)、)、(3 3,4 4)、()、(6 6,6 6)、()、(7 7,5 5)、()、(8
4、8,1 1) 第6頁/共21頁第第1 1列列第第2 2列列第第3 3列列第第4 4列列第第5 5列列第第6 6列列第第7 7列列第第8 8列列第第1 1行行第第2 2行行第第3 3行行第第4 4行行第第5 5行行第第6 6行行 根據(jù)數(shù)對找出對應(yīng)的位置:(根據(jù)數(shù)對找出對應(yīng)的位置:(2 2,2 2)、)、(3 3,4 4)、()、(6 6,6 6)、()、(7 7,5 5)、()、(8 8,1 1) 能否找到(能否找到(7 7,8 8)所在的位置?)所在的位置? 為什么?為什么? 第7頁/共21頁第第1 1列列第第2 2列列第第3 3列列第第4 4列列第第5 5列列第第6 6列列第第7 7列列第第
5、8 8列列第第1 1行行第第2 2行行第第3 3行行第第4 4行行第第5 5行行第第6 6行行 我來指一指你們用數(shù)對表示它的位我來指一指你們用數(shù)對表示它的位置,寫在練習(xí)本上。置,寫在練習(xí)本上。 第8頁/共21頁1 1、說一說我們教室里的、說一說我們教室里的列和行應(yīng)怎樣確定?列和行應(yīng)怎樣確定?2 2、你在教室里的位置是第、你在教室里的位置是第幾列第幾行?用數(shù)對表示。幾列第幾行?用數(shù)對表示。3 3、任指一個人說說他是第、任指一個人說說他是第幾幾 列第幾行?列第幾行? 第9頁/共21頁第10頁/共21頁(1,1) (1,1) 說一說這些數(shù)對有什么共同點?說一說這些數(shù)對有什么相同點?( (1,2) 1
6、,2) ( (1,3) 1,3) ( (1,4) 1,4) ( (1,5) 1,5) ( (1,6) 1,6) ( (1,7) 1,7) ( (1,8) 1,8) 我說數(shù)對,請是這個位置的同學(xué)站起來( (1,6) 1,6) (2,6) (2,6) (3,6) (3,6) (4,6) (4,6) (5,6) (5,6) (6,6) (6,6) (7,6) (7,6) (8,6) (8,6) 第11頁/共21頁(3,4)(3,2)(6,4)(6,2)練習(xí)三第練習(xí)三第2 2題:題:小明家廚房的一小明家廚房的一面墻上貼著瓷磚,用數(shù)對表示面墻上貼著瓷磚,用數(shù)對表示四塊裝飾瓷磚的位置。四塊裝飾瓷磚的位置。
7、第12頁/共21頁練習(xí)三第練習(xí)三第5 5題:題:(1 1)說說各年級二班所在的位置,)說說各年級二班所在的位置, 并用數(shù)對表示。并用數(shù)對表示。五年級一班 五年級二班 五年級三班 五年級四班 五年級五班四年級一班 四年級二班 四年級三班 四年級四班 四年級五班三年級一班三年級二班 三年級三班 三年級四班 三年級五班二年級一班 二年級二班 二年級三班 二年級四班 二年級五班一年級一班 一年級二班 一年級三班 一年級四班 一年級五班第第1 1列列第第2 2列列第第3 3列列第第4 4列列第第5 5列列第第1 1行行第第2 2行行第第3 3行行第第4 4行行第第5 5行行六年級一班六年級 二班六年級三
8、班六年級四班六年級五班第第6 6行行第13頁/共21頁(1 1)說說各年級二班所在的位置,)說說各年級二班所在的位置, 并用數(shù)對表示。并用數(shù)對表示。練習(xí)三第練習(xí)三第5 5題題:(2,5)(2,4)(2,3)(2,2)(2,6)(2,1)第第6 6行行五年級一班 五年級二班 五年級三班 五年級四班 五年級五班四年級一班 四年級二班 四年級三班 四年級四班 四年級五班三年級一班三年級二班 三年級三班 三年級四班 三年級五班二年級一班 二年級二班 二年級三班二年級四班 二年級五班一年級一班 一年級二班 一年級三班 一年級四班 一年級五班第第1 1列列第第2 2列列第第3 3列列第第4 4列列第第5
9、5列列第第1 1行行第第2 2行行第第3 3行行第第4 4行行第第5 5行行六年級一班六年級 二班六年級三班六年級四班六年級五班第14頁/共21頁練習(xí)三第練習(xí)三第5 5題:題:(2 2)表示某班位置的數(shù)對是)表示某班位置的數(shù)對是 (,(,4 4),可能是哪個班?),可能是哪個班?第第6 6行行五年級一班 五年級二班 五年級三班 五年級四班 五年級五班四年級一班 四年級二班 四年級三班 四年級四班 四年級五班三年級一班三年級二班 三年級三班 三年級四班 三年級五班二年級一班 二年級二班 二年級三班 二年級四班 二年級五班一年級一班 一年級二班 一年級三班 一年級四班 一年級五班第第1 1列列第第
10、2 2列列第第3 3列列第第4 4列列第第5 5列列第第1 1行行第第2 2行行第第3 3行行第第4 4行行第第5 5行行六年級一班六年級 二班六年級三班六年級四班六年級五班第15頁/共21頁練習(xí)三第練習(xí)三第5 5題:題:下面是某校集合下面是某校集合時各個班級在禮堂里的位置圖。時各個班級在禮堂里的位置圖。(2 2)表示某班位置的數(shù)對是)表示某班位置的數(shù)對是 ( ,4 4),可能是哪個年級?),可能是哪個年級?第第6 6行行五年級一班 五年級二班 五年級三班 五年級四班 五年級五班四年級一班 四年級二班 四年級三班 四年級四班 四年級五班三年級一班三年級二班 三年級三班 三年級四班 三年級五班二
11、年級一班 二年級二班 二年級三班 二年級四班 二年級五班一年級一班 一年級二班 一年級三班 一年級四班 一年級五班第第1 1列列第第2 2列列第第3 3列列第第4 4列列第第5 5列列第第1 1行行第第2 2行行第第3 3行行第第4 4行行第第5 5行行六年級一班六年級 二班六年級三班六年級四班六年級五班第16頁/共21頁練習(xí)三第練習(xí)三第5 5題:題:(3 3)表示某班位置的數(shù)對是)表示某班位置的數(shù)對是 (4 4, ),可能是哪個班?),可能是哪個班?第第6 6行行五年級一班 五年級二班 五年級三班 五年級四班 五年級五班四年級一班 四年級二班 四年級三班 四年級四班 四年級五班三年級一班三年
12、級二班 三年級三班 三年級四班 三年級五班二年級一班 二年級二班 二年級三班 二年級四班 二年級五班一年級一班 一年級二班 一年級三班 一年級四班 一年級五班第第1 1列列第第2 2列列第第3 3列列第第4 4列列第第5 5列列第第1 1行行第第2 2行行第第3 3行行第第4 4行行第第5 5行行六年級一班六年級 二班六年級三班六年級四班六年級五班第17頁/共21頁練習(xí)三第練習(xí)三第5 5題:題:下面是某校集合下面是某校集合時各個班級在禮堂里的位置圖。時各個班級在禮堂里的位置圖。(3 3)表示某班位置的數(shù)對是)表示某班位置的數(shù)對是 (4 4, ),可能是哪個班?),可能是哪個班?第第6 6行行五年級一班 五年級二班 五年級三班 五年級四班 五年級五班四年級一班 四年級二班 四年級三班 四年級四班 四年級五班三年級一班三年級二班 三年級三班 三年級四班 三年級五班二年級一班 二年級二班 二年級三班 二年級四班 二年級五班一年級一班 一年級二班 一年級三班 一年級四班
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