三年級(jí)語(yǔ)文《處處皆學(xué)問(wèn)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例_撬棍的學(xué)問(wèn)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、三年級(jí)語(yǔ)文處處皆學(xué)問(wèn)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例_撬棍的學(xué)問(wèn)教學(xué)設(shè)計(jì)處處皆學(xué)問(wèn)，這是一個(gè)非常有趣的話題。這是作者對(duì)人生的一種感悟，生活中處處有學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)就藏在生活中。下面就是小編給大家?guī)?lái)的三年級(jí)語(yǔ)文處處皆學(xué)問(wèn)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例，希望能幫助到大家！三年級(jí)語(yǔ)文處處皆學(xué)問(wèn)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例一教學(xué)目標(biāo)：<情感態(tài)度價(jià)值觀>：理解課文內(nèi)容，懂得只要在生活中觀察，感受，思考。就會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們的生活中，處處都是學(xué)問(wèn)。培養(yǎng)在生活中觀察，思考的習(xí)慣。<知識(shí)與技能>：1.學(xué)會(huì)10個(gè)字，認(rèn)識(shí)3個(gè)字。2.默讀課文，理解文章內(nèi)容。<過(guò)程與方法>：讀中理解

2、，結(jié)合生活實(shí)際加深理解。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，懂得只要在生活中觀察，感受，思考。就會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們的生活中，處處都是學(xué)問(wèn)。培養(yǎng)在生活中觀察，思考的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：懂得只要在生活中觀察，感受，思考。就會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們的生活中，處處都是學(xué)問(wèn)。的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：了解文中提到的星象、潮汐、動(dòng)植物生長(zhǎng)的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1.師述：同學(xué)們，在我們的生活中，我們常常會(huì)遇到一些奇怪的現(xiàn)象，你都是怎么處理的呢?(學(xué)生自由發(fā)言)2.師述：在生活中，只要我們用心去感受、觀察、思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們的生活中，處處都有學(xué)問(wèn)。3.板書(shū)課題，讀課題，學(xué)生質(zhì)疑。二、初讀課文，檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)

3、。1.自讀課文，認(rèn)讀生字新詞。2.，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)：奧秘、巧合、潮汐、心領(lǐng)神會(huì)3.指名讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么?還有什么不懂的問(wèn)題。三、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。1.齊讀課文第一個(gè)自然段，邊讀邊想：這個(gè)自然段講了什么?2.自由朗讀課文2—3自然段，思考：生活中哪些地方有學(xué)問(wèn)?板書(shū)(1)把自己喜歡的部分讀一讀。(2)你還了解哪些這樣的事例?(3)指導(dǎo)朗讀。3.學(xué)習(xí)課文第四自然段。(1)自由朗讀第四自然段，想想：這段話講到了哪些現(xiàn)象?(2)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)劊禾幪幗詫W(xué)問(wèn)。(3)教師小結(jié)：這些現(xiàn)象的發(fā)生，都是有其內(nèi)在的聯(lián)系，只有仔細(xì)觀察，研究才能了解其中的學(xué)問(wèn)。(指導(dǎo)朗讀)

4、4.仔細(xì)品讀第五自然段。(1)讀一讀，說(shuō)說(shuō)：你從中體會(huì)到了什么?(2)體會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)、仔細(xì)觀察、靜靜思考的含義。(3)體會(huì)聰明的人類(lèi)已經(jīng)將許許多多的知識(shí)，應(yīng)用在生活中。(4)指導(dǎo)朗讀。5.齊讀最后一個(gè)自然段，談自己的體會(huì)。四、課堂小結(jié)，書(shū)寫(xiě)生字。1.教師小結(jié)：做生活的有心人，從生活中發(fā)現(xiàn)小知識(shí)，記下它們，與同學(xué)一起交流吧。2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。板書(shū)設(shè)計(jì)：處處皆學(xué)問(wèn)星象觀察潮汐現(xiàn)象動(dòng)植物生長(zhǎng)日常生活中的現(xiàn)象三年級(jí)語(yǔ)文處處皆學(xué)問(wèn)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例二教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)10個(gè)字，認(rèn)識(shí)3個(gè)字。2默讀課文。3.理解課文內(nèi)容，懂得只要在生活中觀察，感受，思考。就會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們的生活中，處處都是學(xué)問(wèn)。培養(yǎng)在生活中觀察，思

5、考的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，懂得只要在生活中觀察，感受，思考。就會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們的生活中，處處都是學(xué)問(wèn)。培養(yǎng)在生活中觀察，思考的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：懂得只要在生活中觀察，感受，思考。就會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們的生活中，處處都是學(xué)問(wèn)。的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：了解文中提到的星象、潮汐、動(dòng)植物生長(zhǎng)的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、師述：同學(xué)們，在我們的生活中，我們常常會(huì)遇到一些奇怪的現(xiàn)象，你都是怎么處理的呢?(學(xué)生自由發(fā)言)2、師述：在生活中，只要我們用心去感受、觀察、思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們的生活中，處處都有學(xué)問(wèn)。3、板書(shū)課題，讀課題，學(xué)生質(zhì)疑。二、初讀課文，檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)。1、自讀課文，認(rèn)讀生字

6、新詞。2、，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)：奧秘、巧合、潮汐、心領(lǐng)神會(huì)3、指名分自然段朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么?還有什么不懂的問(wèn)題。三、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。1、 齊讀課文第一個(gè)自然段，邊讀邊想：這個(gè)自然段講了什么?2、自由朗讀課文2—3自然段，思考：生活中哪些地方有學(xué)問(wèn)?板書(shū)(1)把自己喜歡的部分讀一讀。(2)你還了解哪些這樣的事例?(3)指導(dǎo)朗讀。3、學(xué)習(xí)課文第四自然段。(1)自由朗讀第四自然段，想想：這段話講到了哪些現(xiàn)象?(2)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)劊禾幪幗詫W(xué)問(wèn)。(3)教師小結(jié)：這些現(xiàn)象的發(fā)生，都是有其內(nèi)在的聯(lián)系，只有仔細(xì)觀察，研究才能了解其中的學(xué)問(wèn)。(指導(dǎo)朗讀)4、仔細(xì)品讀

7、第五自然段。(1)讀一讀，說(shuō)說(shuō)：你從中體會(huì)到了什么?(2)體會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)、仔細(xì)觀察、靜靜思考的含義。(3)體會(huì)聰明的人類(lèi)已經(jīng)將許許多多的知識(shí)，應(yīng)用在生活中。(4)指導(dǎo)朗讀。5、齊讀最后一個(gè)自然段，談自己的體會(huì)。四、課堂小結(jié)，書(shū)寫(xiě)生字。1、教師小結(jié)：做生活的有心人，從生活中發(fā)現(xiàn)小知識(shí)，記下它們，與同學(xué)一起交流吧。2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。(1)指名認(rèn)讀生字。(2)交流，說(shuō)說(shuō)怎么記住這些字。(3)重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)宇、宙字。(4)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。三年級(jí)語(yǔ)文處處皆學(xué)問(wèn)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例三學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)7個(gè)字，認(rèn)識(shí)6個(gè)字。默讀課文。理解課文內(nèi)容，懂得只要在生活中感受、觀察、思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們的生活中，處處都有學(xué)問(wèn)。培養(yǎng)在生

8、活中觀察、思考的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，懂得只要在生活中感受、觀察、思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們的生活中，處處都有學(xué)問(wèn)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)在生活中觀察、思考的習(xí)慣。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，課前老師布置你們觀察星空，觀察螞蟻搬家運(yùn)食物等自然現(xiàn)象，收集生活中蘊(yùn)含知識(shí)的例子，誰(shuí)能把自己觀察到的結(jié)果給大家說(shuō)一說(shuō)?指名回答。同學(xué)們可真會(huì)發(fā)現(xiàn)哪，其實(shí)，只要我們做生活中的有心人，生活中處處皆學(xué)問(wèn)。(板書(shū)課題，齊讀課題)二、初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。自由讀課文，把預(yù)習(xí)中自己認(rèn)為難讀得字多讀幾遍。在四人小組內(nèi)分讀課文，互相評(píng)議。快速讀課文，看看課文舉了幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)明處處皆學(xué)問(wèn)?談?wù)勀?/p>

9、對(duì)哪個(gè)例子印象最深?為什么?三、小組互動(dòng)，選擇自己喜歡的例子讀給同學(xué)聽(tīng)，說(shuō)自己的體會(huì)。四、全班交流。五、小結(jié)。第二課時(shí)一、自由閱讀，互動(dòng)交流。自由讀課文第二、三自然段。思考：你從中了解到了什么?小組互動(dòng)交流。全班交流：原來(lái)人們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)了星星運(yùn)轉(zhuǎn)的周期，發(fā)現(xiàn)了潮汐和月亮圓缺的關(guān)系。你還了解那些這樣的事例?(教師提示：比如牛頓通過(guò)蘋(píng)果發(fā)現(xiàn)了地球的引力，阿基米德通過(guò)洗澡發(fā)現(xiàn)了水的浮力等。)指導(dǎo)朗讀。二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)探究。讀第四自然段，想想：這段話里講了那些現(xiàn)象?學(xué)生交流。創(chuàng)設(shè)情境：召開(kāi)一個(gè)小小的研討會(huì)，交流自己研究這些現(xiàn)象的結(jié)果。我是植物學(xué)家，我知道我是昆蟲(chóng)學(xué)家，我知道我是音樂(lè)家，我知道我是裁判員，我知道小結(jié)：這些現(xiàn)象的發(fā)生，都是有其內(nèi)在的聯(lián)系，只有仔細(xì)觀察、研究才能了解其中的學(xué)問(wèn)。朗讀這段話。三、拓展發(fā)散，揭示中心。仔細(xì)品讀最后一段話，你從中體會(huì)到了什么?學(xué)生交流。教師引導(dǎo)學(xué)生：體會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)、仔細(xì)觀察靜靜思考的含義