未來三級上冊品德與社會教案

1、三年級上冊品德與社會教材分析本冊教學內(nèi)容分為三個單元，第一單元是認識我自己，包括四個主題活動即兩年來的變化、我的優(yōu)點和不足、我的興趣和特長、相信我能行。第二單元我愛我家，包括五個主題活動即說說我的家、我是怎樣長大的、爸爸媽媽真辛苦、不當家不知柴米貴、共建文明家庭。第三單元我們的班集體，包括說說我們班、同學友誼要珍惜、我們應該這樣學、團結合作才能贏這四個主題活動。本冊教材的編排主要有以下特點：1、 真實反映了社會，注重德育實效性。本套教材在內(nèi)容的選擇上，注重反映兒童的社會生活實際，每一個學習主題都盡可能選擇既典型又真實的生活實例，并通過大量的真實照片和情景對話，還原兒童的社會生活，讓兒童在現(xiàn)實或

2、仿真的生活情境中，通過體驗、辨析和感悟，對自己的情感、態(tài)度、價值觀和道德行為進行自我判斷、自我評價、自我反思和自我修正，從而促進他們良好品德形成和社會性發(fā)展。2、 遵循綜合構建原則，提升適應社會的能力。本套教材在整體構建上，不僅對兒童成長的不同不生活領域或社會環(huán)境中的多種因素進行了有機整合，而且還將多種課程資源、多種學科知識、多種智能參與、多種學習途徑、多種策略與方法進行了有機整合，讓學生通過各種學習途徑，掌握方方面面的社會常識和技能，以適應快速發(fā)展的現(xiàn)代社會。3、 引導學生自主學習，激發(fā)學生的學習興趣。本套教材在呈現(xiàn)形式上，采用第一人稱的主體參與方式，輔以“大嘴青蛙”的伙伴形象，引導學生用自

3、己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的語言描述社會，有自己的方式研究社會，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決自己在現(xiàn)實生活中的實際問題，讓他們在樂中學，做中學，在愉悅中學習成長。教學進度安排第一周：開學報到，檢查作業(yè) 第二周：兩年來的變化第三周：我的優(yōu)點和不足 第四周：我的興趣和特長第五周：相信我能行 第六周：說說我的家第七周：國慶節(jié) 第八周：我是怎樣長大的第九周：爸爸媽媽真辛苦 第十周：期中考試第十一周：不當家不知柴米貴 第十二周：共建文明家庭第十三周：說說我們班 第十四周：同學友誼要珍惜第十五周：我們應該這樣學 第十六周：團結合作才能贏2 / 39第一單元 認識我自己本單元的教學目標是：1、情感

4、、態(tài)度、價值觀了解自己的優(yōu)點和不足，在悅納自己的基礎上，取人之長，補己之短，從而培養(yǎng)學生樂觀向上，自尊、自信的生活態(tài)度。2、能力與技能能夠正確對待自己及他人的優(yōu)點和不足，初步形成正確的評價能力。3、知識了解自己的成長變化和發(fā)展進步1、兩年的變化教學內(nèi)容：兩年來的變化教學目標知識目標：知道有關自己長大的事情，全面理解長大的含義。能力目標：學會測量身高、體重的方法學習使用簡單測量工具，會填寫成長記錄卡。情感目標：正確認識自己的長大，感悟長大是一個豐富的過程。懂得感激，形成熱愛家庭的態(tài)度。教學重點：知道有關自己長大的事情，全面理解長大的含義教學難點：學會測量身高、體重的方法學習使用簡單測量工具，會填

5、寫成長記錄卡。教學準備1、布置學生收集自己幼時的出生證、出生紀念卡、紀念冊等反映自己成長的照片、幼兒用品等。2、布置學生向家長調(diào)查自己的童年趣事。3、了解學生準備情況。教學過程： 教師活動一、創(chuàng)設情景感受“長大”1、播放兒時的音樂，請兩位同學穿上幼時的服裝走一走，2、嘗試體驗。全班同學嘗試。3、交流感受。4、揭示話題。師：“同學們已經(jīng)開始了新學期的學習。雖然大家的姓名不同，生活經(jīng)歷也不一樣，但每個人都有一個溫暖的家，每個同學都是從一個小娃娃成長為一名三年紀的學生，今天讓我們一起來回憶自己長大的歷程?！保ò鍟何议L大了）二、小組合作探究“長大”1、那我們和剛上一年級相比，我們有那些變化，先看書上

6、這兩個同學再干什么？2、師：“每位同學都和課本上的小朋友一樣，經(jīng)歷了一個成長的過程。今天我們一起來開展一個有趣的活動我的昨天和今天。”1）小組測量。測量每個人的身高和體重，與自己出生時的情況作比較。2）小組評一評。各小組向全班介紹：自己小組哪位同學體重增加最多，哪位同學身高增加最多。3）填寫書上的成長記錄卡。三、交流故事分享“長大”的快樂1）小組展示照片，感悟長大是一個過程。2）小組交流3）教師事先布置的任務：選擇一件自己幼年時期最有趣的事情講給大家聽，尤其是那些令爸爸媽媽和自己難忘的事。選擇一件自己幼年時期的用品。四、活動：比比誰的本領大。師：同學們通過兩年的學校生活，隨著年齡的增長，無論在

7、學習上，還是在生活上都發(fā)生了很大的變化，學會了很多本領，下來我們就來比一比，看誰的本領大。游戲一：系鞋帶游戲二、記憶單詞。五、教師總結：“通過今天的課堂活動，我們知道了每一位同學從呱呱墜地的嬰兒到今天，都長大了許多。更重要的是，同學們比以前更深刻地懂得了長大的含義。希望同學們經(jīng)常想到這一點，像個長大的孩子。”也希望大家在以后有更大的進步。 學生活動 1.嘗試體驗。全班同學嘗試。 2。交流感受。 學生閱讀教材。1、小組測量每個人的身高和體重與自己出生時的情況作比較。 2、小組成員互相評一評哪位同學體重增加最多，哪位同學身高增加最多。小小組交流自己幼年時期最有趣的事情，展示 一件自己幼年時期的用品

8、。 每組請一位同學代表回答 2、我的優(yōu)點與不足教學目標 ：知識目標1、知道人各有所長，懂得取人之長，補己之短的道理。能力目標 ：觀察同學身上的閃光點，學會欣賞和尊重別人。情感目標： 了解自己的優(yōu)點和不足，并有意識地發(fā)揚優(yōu)點和克服不足。教學重點 ：敢于和同學交流彼此之間的優(yōu)點與缺點。教學難點 ：設計和書寫調(diào)查問卷，能正確評價和書寫。1. 教學準備 請學生準備能代表或證明自己優(yōu)點的物品，如證書、獎狀、照片等以備展示自己的優(yōu)點時使用。2. 為小小辯論會準備正方和反方兩個牌子。3. 根據(jù)班級人數(shù)，準備相應的紙條，其中若干張寫有“被評價人的字樣以備抽簽時使用。4.請學生準備好若干張調(diào)查問卷。5.與各科教

9、師協(xié)商，請他們幫助評價學生。教學過程 ： 活動一：實話實說評自己一、教師導入：每位同學都有自己的優(yōu)點，也都存在不足，只有充分認識自己的優(yōu)點發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，才能使自己的優(yōu)點越來越多，下面就請同學們自己評價自己要實話實說。二、小組交流：同學們可以從多個角度回憶，挖掘自己身上的閃光點，尋找薄弱點，在小組內(nèi)充分交流，使每位同學的優(yōu)點大家都能共同分享，不足都能引以為戒。三、優(yōu)點展示：請每組選出若干名同學，模仿教材第6頁同學們的做法，在班上展示自己的優(yōu)點，并指出自己的不足?；顒佣盒⌒∞q論會1.教師將教材第6頁男孩思考的問題，作為辯論題，寫在黑板上，并規(guī)定正方觀點是“平時愛開玩笑，管閑事是優(yōu)點”；反方

10、觀點是“平時愛開玩笑，管閑事是缺點”。2.請贊成此觀點是優(yōu)點的同學坐到正方一邊；認為此觀點是缺點的同學坐到反方的一邊。正反方各推薦一名主辨，在規(guī)定的時間內(nèi)率隊友展開辯論，陳述各自的理由。3.教師對同學的表現(xiàn)予以鼓勵，同時結合“圖文分析“中的內(nèi)容，對辯論會進行總結，指出問題不能一概而論，要具體問題具體分析?；顒尤赫埬阏f說心里話1）采用抽簽的方式，確定若干名同學，為全班同學評價的對象。將他們的名字公布出來，請大家思考如何評價他們。2）請被批評的同學依次到前邊來，傾聽同學們的評價。在這個過程中，教師要引導學生多看同學的長處，評價時以講述別人的優(yōu)點為主。請同學將課前準備好的調(diào)查問卷，發(fā)給你的好伙伴，

11、請他們填寫。收回之后，要認真閱讀，虛心接受，并真誠感謝對方。 活動四：教師眼中的我1、指導同學利用課后時間，請一位對自己比較了解的任課教師評價一下自己，并將評語寫到教材第8頁上。2、課堂上，教師先請同學之間相互傳看、交流老師的評語，再請學生用你喜歡的方式向大家介紹老師對你的評價。四、教師總結：別人對自己的評價如何，取決于你平時的表現(xiàn)，希望大家積極努力，把握住一切機會，爭取給別人留下一個美好的印象。活動五：用筆記一記1、教師指導學生將自己的評價、體現(xiàn)的評價及教師的評價整理歸納一下，然后分優(yōu)點和不足兩個方面，選擇主要的記在課本上。2、要求學生將自己整理的記錄，拿給家長看看，請家長也來參與評價，把評

12、語寫在教材第9頁空白處。五、布置作業(yè)：1.請你去采訪你的任課老師，看看老師眼中的你是什么樣的，注意和老師交談時的語氣要有禮貌。 3.我的興趣和特長教學目標情感目標：通過了解自己的興趣、特長，培養(yǎng)學生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。能力目標：通過學生認識自己的興趣、特長，培養(yǎng)與同學溝通、交流的能力，語言表達能力和動手能力。知識目標：使學生知道健康的興趣，培養(yǎng)文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長，需要克服困難和持之以恒的毅力。教學準備1學生搜集名人興趣愛好廣泛的小故事。2學生準備能展現(xiàn)自己特長的作品。3制作課件：海倫凱勒的故事。教學過程一、動畫導入，暢談興趣教師創(chuàng)設情境：同學們，你們

13、喜歡交朋友嗎？今天我給大家?guī)硪晃恍屡笥?，你們想認識他嗎？你們看，他來了。（出示課件）教師提問：誰愿意先說說你最感興趣的事?學生暢所欲言，談自己的興趣愛好。教師根據(jù)學生發(fā)言，及時評價。小結：聽了大家的話，老師心里特別高興。你們知道這是為什么嗎？因為從你們的發(fā)言中，老師了解到大家的興趣是健康的、有益的。這些良好的興趣愛好有利于我們身心的健康發(fā)展。在廣泛的興趣和愛好中，你最拿手的是什么？和你志趣相投的朋友結成小組，在一起說一說，看一看。一會兒每個小組選出最棒的同學在全班展示。二、小組合作，展示自我學生根據(jù)興趣結成小組，交流自己的特長和作品。三、師生互動，因勢導行教師鼓勵學生展示自己的特長：誰愿意第

14、一個到前面來亮亮你的絕活兒？學生展示特長：舞蹈、繪畫、書法、唱歌、彈琴教師相機對學生進行教育，使學生認識到廣泛的興趣可以給生活帶來樂趣。而要使興趣發(fā)展成為特長，需要講究方法，持之以恒。對于性格內(nèi)向、不敢發(fā)言的孩子，教師要及時給予鼓勵，并相機講述海倫凱勒的故事。使學生知道只要肯嘗試、肯努力，就一定能獲得成功。4、相信我能行教材簡介：本課屬于第一單元的第四個主題活動。本節(jié)課是在了解自己的優(yōu)點和不足、興趣和特長的基礎上，進一步讓學生相信自己能行，使學生排除煩惱，戰(zhàn)勝膽怯、自卑的心理，逐步鑄就學生相信自我，敢于大膽嘗試的良好意志品質(zhì)。 教學目標：1.情感、態(tài)度、價值觀目標： 了解自己的優(yōu)點和不足，懂得

15、發(fā)揮自己的優(yōu)勢，樹立自信心，形成積極進取的生活態(tài)度。2.能力目標： 能正視自己及他人的優(yōu)點和不足，初步形成正確的評價能力。3.知識目標：懂得只有相信自己，敢于表現(xiàn)自己，才能使自己得到鍛煉得到進步的道理。教學重難點：通過師生的雙邊活動，幫助學生排除煩惱，戰(zhàn)勝膽怯、自卑的心理，逐步鑄就學生相信自我，展示自我，敢于嘗試的良好意志品質(zhì)。教學準備：多媒體課件 教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入活動1.教師以兩種方式和學生問好（一種不自信“上上上課”，一種精神飽滿地“上課”）。2.師：你們喜歡老師的哪一次問好方式？為什么？3.師：老師對付自己的不自信是有方法的，我在放棄、退縮的時候，就在心里默默地告訴自己三個字

16、，你們猜是哪三個字？（認可學生所猜，板書：我能行！）4.師小結：無論做什么事情，要想做好，首先要相信自己，只要相信自已行，才會我能行?。ò鍟合嘈牛┒?、開展活動，體驗情感活動一：“丁丁和甜甜的苦惱”1.師：在許多事情中，為什么有的同學敢于表現(xiàn)自己，有的同學卻自我放棄和退縮呢？今天，老師給大家請來了兩位帶有苦惱的小朋友。2.出示課件：丁丁和甜甜的苦惱3.師：你對于丁丁和甜甜的表現(xiàn)有什么看法？4.我們幫著他們出出主意好嗎？5.師：同學們的方法可真多啊，真是賽過小諸葛，你們在生活中怎樣解決問題，排除煩惱呢？生討論。老師這兒還有一些排解煩惱的小方法，送給大家。課件出示：多運用“我能行”、“我會繼續(xù)努力

17、”等語言激勵自我。把煩惱講給身邊的人聽。面對鏡子微笑1分鐘。閉上眼睛深呼吸2分鐘活動二：正視不足，明理導行1. 導語：老師在教學中也遇到了小朋友有苦惱的情況，他把苦惱講給我聽，我給他出了個小主意。2. 教師講教材P13“張小波的故事”。3. 分步引導：你在課堂上有沒有不敢舉手發(fā)言的時候，在學英語時有沒有單詞記不住，覺得自己特別笨，不想學的時候，在跑步中有沒有因為落后而不想跑的時候？（1） 原因是什么？（生說原因）（2） 長期這樣下去會怎么樣呢？（生說不自信的危害）（3） 今后準備怎么做？（生暢談想法）4. 小結：同學們找到了自己的不足，了解了缺乏自信的原因，認識到了缺乏自信的危害，用自己的方法

18、解決了問題，你們真棒！請同學們聽聽好朋友大嘴青蛙的忠告：（課件出示學生讀）要想讓自己各方面得到鍛煉，就要敢于表現(xiàn)，把自己展示出來。5. 哪些同學愿意展示一下？（學生展示）師：展示自己，表現(xiàn)自己，我能行.（1）出示舟舟圖片（2）簡介舟舟：智殘兒，不認字，不識譜，但卻能指揮世界頂極樂團演奏。他若不自信、若認為自己智障能成功嗎？（3）總結：自信不但能幫助我們獲得成功，甚至可以創(chuàng)造奇跡，讓我們在生活中，學習中處處充滿自信，不斷地告訴自己我能行，讓我們加油吧！第二單元 我愛我家本單元的教學目標是：1、情感、態(tài)度、價值觀1）感受家庭成員間的親情，知道自己的成長離不開家庭，感激父母長輩的養(yǎng)育之恩。2）關心家

19、庭生活，愿意分擔家務，有一定的家庭責任感。3）體會健康文明的生活方式對個人身心健康和家庭幸福的影響，原理陋習，養(yǎng)成良好的生活習慣，崇尚健康文明的生活方式。4)熱愛生活，養(yǎng)成自主、樂觀向上、熱愛來動、勤儉節(jié)約的生活態(tài)度。2、能力與技能1）能以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬、感激，關心、孝敬父母長輩。2）學習料理自己的生活，自己的事情自己做，養(yǎng)成健康文明的生活習慣。3）初步學會合理消費、勤儉節(jié)約。4）能主動與父母長輩交流，并正確處理自己與家庭成員之間的矛盾。5）學習搜集、處理、分析和運用信息，能夠運用信息說明問題。3、知識1）了解自己家庭成員的組成、職業(yè)、愛好、個性特點，以及家人和親屬的社會關系。

20、2）了解自己的成長歷程以及在自己成長歷程中父母親人付出的辛勞。3）知道家庭的經(jīng)濟來源，了解家庭生活必要的開支。4）知道在家庭生活中必要的待人接物的禮節(jié)。 5、說說我的家教學內(nèi)容 我的家庭成員與親屬教學目標 ： 知識目標 ： 知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族職業(yè)愛好和個性特點,以及家人和親屬的社會關系.能力目標 ： 學習調(diào)查的方法獲取信息,運用類推的方法進行問題分析.情感目標 ： 關愛家人,了解家人.教學重點 ： 知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族職業(yè)愛好和個性特點,以及家人和親屬的社會關系.教學難點 ：學習調(diào)查的方法獲取信息,運用類推的方法進行問題分析.教學準備： 教師學生家

21、人的全家福學生事先了解自己的家庭成員家庭成員與親屬的關系結構圖.教學過程 ： 一.談話導入：師：同學們，你們都認識王老師，可是你們知道每天下班老師要和哪些人生活在一起？你向知道他們是誰嗎？老師出示全家福照片，并簡單介紹家庭成員二.學生介紹家庭成員組成師：誰愿意像老師這樣也把自己的家人介紹給大家呢？）請名學生到前面向全班同學介紹自己的家庭成員，學生出示自己家人的照片并像老師一樣進行介紹）組織學生在小組內(nèi)交流，每個人都有自己的家，你家里有哪些成員呢？請同學們先在小組內(nèi)互相交流一下三.認識不同的家庭結構）貼照片，將學生準備的全家福貼在書上）引導學生發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律，并認識不同的家庭結構將小組同學的教科書

22、豎著擺成一排，然后觀察每個家庭成員組成情況，看看能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？學生可去別的小組進行參觀，也可在本小組內(nèi)進行討論 小結：每個人都有自己的家，但每個家庭成員結構是不一樣的，大家生活在一起，朝夕相處，互相關心互相愛護其樂融融作業(yè)布置：將未完的書中作業(yè)填寫完整6、我是怎樣長大的教學目標 ： 知識目標： 使學生知道自己的成長離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩. 能力目標：通過觀察和體驗,學習透過現(xiàn)象表面看事物本質(zhì),發(fā)現(xiàn)和理解生活的豐富內(nèi)涵學習搜集處理分析和運用信息,并能夠解決生活中實際問題. 情感目標：能以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬和感激,懂得關心和孝敬父母長輩.教學重點：

23、使學生知道自己的成長離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩.教學難點：能以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬和感激,懂得關心和孝敬父母長輩.1. 教學準備 學生兒時用的紀念品.2. 學生的影集.教學過程 一.感受長大1.活動一:猜猜他是誰?教師出示:幾張學生小時侯的照片,讓學生猜猜照片中的孩子是誰?2.學生以小組為單位,分別取出自己兒時的玩具互相交流感受.3. 指名一到兩位同學到前面來說自己為什么要選擇這個玩具,這里有沒有什么紀念意義.小結:同學們,通過看這些東西你們是不是發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中長大了那你可知道爸爸媽媽是怎樣把你這個小不點養(yǎng)這么大呢? 二.我是怎樣長大的過渡:回憶

24、過去,兒時的記憶仿佛就是昨天的事,比一比才知道原來我們是那么小,什么都不會現(xiàn)在長大了學會了很多東西,你知道自己是怎樣長大的嗎?1. 在相冊中尋找成長的足跡一張張珍貴的照片,就是成長的足跡,一本小小的影集就是生活的縮影記錄著孩子們成長的歷程,孩子的點滴成長凝聚了家人的無限關愛,首先在小組內(nèi)看相冊,組長負責輪流進行.找一名同學作為代表重點介紹2. 介紹自己成長中的一片日記3. 講一個難忘的成長故事:1) 看教材上介紹的故事2) 學生講述自己的故事.小結:在成長的紀念冊里和成長日記里你們發(fā)現(xiàn)了什么?我們不僅發(fā)現(xiàn)自己長大了,而且發(fā)現(xiàn)養(yǎng)大一個孩子是這么不容易,從一個嗷嗷待哺的小孩到一個英姿颯爽的少年,在

25、孩子的成長過程中不知凝聚了家人的多少心血呀!學生四人為一小組來看相冊. 一名同學代表來介紹. 介紹自己的成長日記.講一個讓自己難忘的故事. 7、 爸爸媽媽真辛苦教學目標 ：知識目標 ：通過觀察,探究活動,使學生能感受父母的辛苦. 能力目標 ：能夠體察父母的辛苦.情感目標 ：對父母的辛苦能理解,并愿意承擔一部分家務.減輕父母的負擔.教學重點 ：通過觀察,探究活動,使學生能感受父母的辛苦.教學難點 ：能夠體察父母的辛苦,了解父母的煩心事,并能想法給父母減壓.1.教學準備 ：跟隨父母一天,認真觀察父母的工作和做家務的情況.2.小調(diào)查,調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱.教學過程： 活動一.了解爸爸媽媽的辛苦1.

26、閱讀教材第2526頁的文字和插圖.2.在小組內(nèi)交流(像書上的同學那樣介紹自己爸爸媽媽工作特點和辛苦程度以及做家務的情況.)3.出示照片4.每個小組選一名同學到前面交流(結合自己爸爸媽媽的實際情況,分別介紹他們的工作和承擔的家務活.)5.思考:爸爸媽媽為什么要這樣辛苦?不這么做可以嗎?活動二.了解爸爸媽媽的煩心事.思考:爸爸媽媽不僅要努力地工作,還要撫養(yǎng)子女,照顧老人,有時還會遇到一些煩心事,爸爸媽媽有哪些煩惱呢?1.教師引領學生閱讀教材第27頁(指導學生分析圖文,啟發(fā)學生結合自己的所見所聞,想一想爸爸媽媽有什么煩惱.2.根據(jù)課前調(diào)查情況,學生在組內(nèi)簡單交流.3.35名學生一組在班級交流.思考:

27、哪些煩惱是因你而起的?4.學生看教材第28頁,認真反思,將爸爸媽媽因自己的煩心事寫在書上相應的位置上.5.匯報由自己為父母招來的煩心事.思考:爸爸媽媽本來已經(jīng)很辛苦了,生活壓力這么大,有時因為我們不懂事,爸爸媽媽還要操心,煩惱,你們有什么想法呢?6.學生談感受活動三:我能為家做些什么1.小組討論:老師剛才提出的問題.2.各小組匯報交流.翻到教材第29頁,教師引導學生分別從學習生活和消費等角度給學生提供線索,并聯(lián)系學生生活實際適度展開. 左上圖:孩子決定從此以后自己整理房間,此圖代表自己的事情自己做,在生活中哪些事情是應該自己做的?中上圖:孩子要幫助父母拖地板,此圖代表孩子要力所能及幫助父母做家

28、務在生活中,我們可以幫助爸爸媽媽做哪些家務活?你能做到的有哪些?右上圖:自己制定切實可行的學習計劃,此圖代表在學習方面,要主動,學會自我管理,少給爸爸媽媽添麻煩,在實際生活中,我們哪些方面可以做得更好,讓爸爸媽媽放心.下圖:代表孩子知道爸爸媽媽要努力賺錢維持生活,有勤儉節(jié)約,合理消費的意識和自主能力,實際生活中你能做到嗎?活動四:填寫自評卡1.根據(jù)自己在生活中的實際表現(xiàn)如實填寫第30頁的自評卡.2.回家后,說明理由,請爸爸媽媽客觀評價填寫評語或意見.四.我向父母承諾1.通過評價與反思,認識自己在哪些方面做得不夠好,還需要在哪些方面繼續(xù)努力.2.填寫”我的承諾”3.師:孩子們在這里我借助大嘴青蛙

29、的一句話作為結束:自己承諾的事,可一定要做到啊!五.布置作業(yè):將我的承諾完成.8、不當家不知柴米貴教學目標;知識目標:了解自己家的經(jīng)濟來源的組成和具體有哪些項生活支出。能力目標:培養(yǎng)學生參與家庭生活，分擔家庭責任的能力。情感目標：懂得自己父母掙錢的不易，懂得珍惜父母的勞動收入，同時明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花銷占多少。教學重點;了解自己家的經(jīng)濟來源的組成和具體有哪些項生活支出教學難點:培養(yǎng)學生參與家庭生活，分擔家庭責任的能力。教學準備:教師了解勞動收入和非勞動收入，了解所帶班級同學家庭收入來源。學生向家長調(diào)查統(tǒng)計家里的一個月固定支出及一年的不固定支出。教學過程 ： 一談話導入新課：

30、同學們，居家過日子，都離不開錢，俗話說：“不當家不知柴米貴?！蹦俏覀冞@些小同學今天參與當家，了解自己家的收入來源。本節(jié)課我們來一次研究性學習活動，調(diào)查一下家庭收入的來源。二、老師將同學按照自己家長的職業(yè)進行分類：工人家庭、科技人員家庭、個體經(jīng)營家庭、農(nóng)民家庭讓學生分別說說自家的收入來源。我們發(fā)現(xiàn)同學們所說自己家的收入可以分為兩部分一是靠自己的勞動換得的工資或賣糧的收入以及個體勞動者靠經(jīng)營收入這種經(jīng)濟來源叫勞動收入；還有一部分的家庭像書中小朋友所說如房租、股票、保險等叫非勞動收入。你家的屬于那種是其中一個或兩個。填寫下表家庭經(jīng)濟來源勞動收入非勞動收入 教師補充：對那些沒有經(jīng)濟來源的家庭我國健全了

31、社會保障體系；完善了城鎮(zhèn)基本養(yǎng)老保險制度和基本醫(yī)療保險制度；健全失業(yè)保險制度和城市居民最低生活保障制度，有條件的地方正探索建立農(nóng)村養(yǎng)老、醫(yī)療保險和最低生活保障制度。三、活動一、說說“我”花家里多少錢同學們你們有沒有和爸爸媽媽算算，從開學到現(xiàn)在你花了家里多少錢除了咱們書上所列舉的三項你們的花費還很多如伙食費、服裝費、特長費、醫(yī)療費、娛樂費、零用錢等其他讓父母給你補充。那我們把生活中的花銷叫支出，有的是每天每月必須花的錢，叫固定支出。還有的是大額花銷和預想不到的支出叫做非固定支出。說一說：你家的固定支出是哪些？同桌之間互相說一說。指名學生來匯報。那你家的不固定支出又有哪些？請你把它認真填寫在書上。

32、你們的支出有一部分是固定支出如學費、還有一部分是不固定支出如買衣服等，四、學著當媽媽的小幫手。將自己家的每一項支出寫在一個單子上，然后告訴媽媽花了多少錢。同學們我們算一算自己的消費占家里總消費的比例。小結：孩子們，每一個家庭的花消，培育孩子則占很大的比例，所以平常的生活中我們應該注意節(jié)儉，盡量少花錢。 9、共建文明家庭教學目標：知識目標 ：學會健康的生活，遠離不健康和不文明的生活習慣，生活方式。 能力目標;樂于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習慣。情感目標:具有自尊自愛的生活態(tài)度。教學重點:學會在家里的正確待客之道。教學難點 ；學會將家里的文明禮貌行為進行歸類。教學準備 ：準備一些茶具水果等在表演的時候使

33、用；學生準備彩筆，添涂“我的表現(xiàn)怎么樣”評價表使用教學過程： 一、談話導入師：“社會的文明與進步離不開我們每個家庭的文明，而家庭文明的重要方面是體現(xiàn)在家人之間的禮節(jié)。同學們在學校都是講文明、懂禮貌的好孩子，在家里我們也需要講禮節(jié)。那么家庭成員之間的禮節(jié)到底都有哪些呢？二、學生討論交流首先學生將自己家中的一些禮節(jié)列出來，在小組內(nèi)進行交流，然后在組長的帶領下將各個同學列出的條款進行歸納，相同或相近的合并整理出若干條家庭的禮節(jié)。三、小組歸納統(tǒng)計后，各組代表在全班交流，在教師帶領下，再次進行合并，梳理最后總結出家庭中的各種禮節(jié)。四、辯論會家人之間要不要講禮節(jié)1.學生根據(jù)自己的觀點選擇加入正方或反方。2

34、.正反兩方闡述自己的觀點和理由，展開辯論。3.辯論后，請同學們把自己的觀點和理由寫在教材第37頁空白處。五、同學們在家里經(jīng)常接見客人嗎？1.教師請幾位同學分別介紹一下自己家是怎樣接待客人的，從中找出一些共同的禮節(jié)。2.請學生以小組為單位，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配角色，模擬表演。3.教師對學生的評價情況進行簡單總結，并要求學生課后將評價表帶回家請家長評價，下節(jié)課總結。布置作業(yè)：將自己在課堂所學告訴家長，并讓家長進行評價。 填寫書上的填空。介紹自己家的為客之道。學生以小組為單位，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配角色，模擬表演。 第三單元 我們的班集體本單元的教學目標是：1、情感態(tài)度價值觀1）感受集體的溫暖。2）感受同

35、學間的友愛之情，懂得同學、朋友之間要建立真正的友誼。3）明確學習目的，知道珍惜時間。4）知道自己是班級的一員，關心集體、參加集體活動、維護集體榮譽，愿意對自己承擔的任務負責。2、能力與技能1）能對班級作出評價，并對其發(fā)展提出合理的建議。2）能與同學平等相處，互相寬容諒解，避免不必要的矛盾。3）能用合適的方法化解與同學間的矛盾，形成良好的人際關系。4）學會合理安排時間，掌握正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，能夠輕松愉快地學習。5）能選擇恰當?shù)姆绞脚c同學合作，共同分享快樂。3、知識1）了解班級成員組成，班主任、班長是誰，男女生人數(shù)，以及班級曾今獲得過哪些榮譽。2）了解自己好朋友的興趣、愛好、個性

36、特點。3）知道怎么樣去化解矛盾、增進同學間友誼。4）了解取得好成績的同學的學習方法，自己如何去做才能養(yǎng)成良好的學習習慣，并能使學習成為樂趣。5）知道合作需要分工、程序和秩序，積極參與和默契配合。10、說說我們班教學目標：知識目標：加深對班級的了解和認識,知道自己是集體中的一員對自己承擔的任務負責.能力目標：學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.情感目標：使學生懂得作為集體中的一員,要了解關心集體中的每一名成員,2.使學生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽.教學重點：學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.教學難點：學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.教

37、學準備：1.向班主任了解任課班級的情況,做到心中有數(shù);2.準備好班級獲得的榮譽證書,獎狀等. 教學過程 ： 一.教師導入:師:我們的同學在一起學習生活已經(jīng)兩年多了,兩年來同學們在這個大家庭中,共同學習,共同生活,度過了愉快的時光,學到許多本領,那么你對班級有什么了解呢?二.活動一你說我說大家說說說我們班1. 學生以小組為單位討論交流然后每個小組選派代表,分別講述自己歸納各方面的情況其他同學進行補充.2.教師出示教材第47頁”班級情況”指導學生填寫,使學生從小養(yǎng)成關心班級.維護集體榮譽的作風.三.小記者行動1.將全班同學分成兩組,一組同學扮演小記者,另一組同學扮演被采訪者,每位小記者要采訪的問題

38、是:1)你對班級的整體印象如何?你認為你們班是什么樣的班級?2)你認為你們班在哪些方面比較優(yōu)秀?3)你認為你們班在哪些方面還需要進一步加強?允許學生離開座位進行采訪,建議盡量找自己不太熟悉的同學進行采訪.兩組輪換進行采訪與被采訪活動4) 采訪結束后,全班進行討論和交流我們在什么方面比較有優(yōu)勢?如何進一步發(fā)揮優(yōu)勢?我們班還有哪些不足?如何改進?小結:班級的成敗榮辱,關系到我們每一名同學,希望大家都能把自己融入到班集體中去,把班級的利益當作自己的利益,愛護班級就像愛護自己的身體一樣. 11、同學友誼要珍惜教學目標：知識目標：感受與同學之間的友愛之情，學會和同學平等相處，互相幫助。能力目標：了解怎樣

39、才能成為朋友,朋友之間應該是互相尊重,平等相待.情感目標：體會真誠相待，相互理解講信用的可貴,懂得同學朋友之間要建立真正的友誼,同學之間要建立真正的友誼同學之間友好交往,相互尊重的道理.教學重點：感受與同學之間的友愛之情，學會和同學平等相處，互相幫助。教學難點：能和同學之間友好相處,平等相待,并能運用自己所學的知識處理同學之間的矛盾.教學準備：1.了解同學對友誼的普遍看法;2.了解學生之間發(fā)生的珍視友誼的看法.3.了解同學之間的矛盾,他們是怎樣解決的.教學過程： 一談話導入新課:師:同學們我們在師大附小上了兩年多了,你們也交了不少的好朋友,那么在朋友之間你們之間發(fā)生了許多感人的故事現(xiàn)在請大家打

40、開記憶的大門,把發(fā)生在你和朋友之間感人的故事講給大家聽.二.猜猜我的好朋友過渡:同學們,你們一定對自己的朋友非常熟悉對不對,那現(xiàn)在我們來玩一個游戲:猜猜我的好朋友.游戲規(guī)則:用一塊布包上一個小朋友的眼睛,叫幾個同學從前面經(jīng)過,并說一句話,讓蒙眼睛的同學猜猜他們分別是誰?游戲開始.三.討論:好朋友之間如何相處師: 有的同學認為”夠意思”才是朋友是這樣嗎?下面請看書.1)請大家把書翻到54頁,我們看看書中的朋友之間發(fā)生的事好不好.指名四位同學敘述圖意.2)大嘴青蛙向大家提出問題,你認為這樣的朋友好不好?為什么?你和朋友之間有沒有類似的事情?真正的朋友應該怎樣做.師:真正的朋友應該互相關心,互相幫助,遇到困難應該共同想辦法,而不是共同去做壞事,如果友誼用不平等的交往進行,那么遲早他都會失橫的.所以友誼的天平必須是平等的.那么平等的友誼表現(xiàn)在哪些方面:師:你能舉個例子嗎?總結:朋友是什么,朋友是你干渴時的一杯水,朋友是你寒冷時的一絲溫暖的陽光,馬克思與恩格斯兩位朋友共同完成了<資本論>,所以,孩子們珍惜你們之間的友誼吧,黃金有價,友誼無價.四.布置作業(yè)繼續(xù)完成書中的填空.12、我們應該這樣學教學目標：知識目標：感受與同學之間的友愛之情，學會和同學平等相處，互相幫助。能力