水的三態(tài)變化教案詳案

1、小學(xué)三年 水的三態(tài)變化級(jí) 教案科學(xué) 課 程 班級(jí)：11級(jí)科學(xué)教育班第 三姓名：宋 琴章第7節(jié)1 / 7概述：本章主要講述的是溫度與水的變化，本小節(jié)的講的是水的三態(tài)變化，水在自然界中有各種形態(tài)云、霧、雨、霜、雪、冰、露、水蒸氣等，即水在自然界同時(shí)以液態(tài)、固態(tài)和氣態(tài)存在。水在自然界不斷經(jīng)歷著三種狀態(tài)的循環(huán)變化，促進(jìn)水的三態(tài)變化的原因是溫度的變化。一、 教材分析：1、 本章主要講述溫度與水的變化關(guān)系，溫度影響水的三態(tài)變化，此小節(jié)講述水的三態(tài)變化，和它的三態(tài)循環(huán)。2、 本節(jié)在本章中占有重要的地位，前面的六節(jié)內(nèi)容都是為了本節(jié)內(nèi)容做的鋪墊。3、 學(xué)好本小節(jié)內(nèi)容有利于學(xué)生更直觀的理解生活中的一些自然現(xiàn)象，同

2、時(shí)也會(huì)增進(jìn)他們學(xué)習(xí)科學(xué)課的熱情，感嘆大自然的神奇。二、 學(xué)情分析：1、 通過前面六節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)明白了溫度的概念，熟悉了溫度計(jì)的使用，還有溫度計(jì)的原理；并且已經(jīng)會(huì)正確的用溫度計(jì)測量水的溫度了。也知道水在溫度下降到0攝氏度時(shí)會(huì)結(jié)成冰，而且還會(huì)放出熱量；在高于0攝氏度時(shí)冰會(huì)融化，并且吸收熱量。還知道水蒸氣遇冷會(huì)變成水，這過程叫凝結(jié)，而水變成水蒸氣的過程叫蒸發(fā)。2、 通過前六節(jié)的學(xué)習(xí)大部分同學(xué)已經(jīng)對(duì)水的三態(tài)變化有了初步的認(rèn)識(shí)，只是有待做進(jìn)一步的了解。三、 教學(xué)目標(biāo)：1、 通過水的三態(tài)變化的學(xué)習(xí)，鞏固前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提高對(duì)水的三態(tài)變化的理解，學(xué)會(huì)用水的三態(tài)變化涉及的物理過程來分析生活中其他簡

3、單的現(xiàn)象。2、 回憶前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容，觀察水、冰、水蒸氣三者的不同，通過實(shí)驗(yàn)來證明那些過程需要吸熱或放熱。3、 學(xué)會(huì)用科學(xué)的實(shí)驗(yàn)來證明生活中的某些現(xiàn)象，培養(yǎng)同學(xué)對(duì)科學(xué)這一學(xué)科的興趣，對(duì)科學(xué)研究的興趣，積極開發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新思維，讓他們從科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科學(xué)知識(shí)中獲得更多的樂趣。四、 教學(xué)重難點(diǎn)：1、 怎樣證明水的固態(tài)和氣態(tài)的轉(zhuǎn)化，怎樣解釋霜、露、雪等自然現(xiàn)象才能使同學(xué)更容易理解。2、 水的三態(tài)變化涉及的吸熱放熱的理解，三態(tài)變化關(guān)系圖怎樣得出才不會(huì)讓同學(xué)覺得突兀。3、 怎樣調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性來學(xué)好這一章節(jié)。五、 教學(xué)準(zhǔn)備：1、 查找資料準(zhǔn)備有關(guān)實(shí)驗(yàn)，水蒸發(fā)的實(shí)驗(yàn)，冰融化的實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的儀器。2、 查找冰

4、雪災(zāi)害帶來的危害的資料，讓同學(xué)了解他的利與弊，漸漸地接觸從正反兩面來分析事物的作用。3、 準(zhǔn)備形成霜、露、雪的記錄視頻，控制時(shí)間十分鐘。4、 準(zhǔn)備足量的氣球。六、 教學(xué)方法：講授法為主，結(jié)合問答法、演示法、討論法、實(shí)驗(yàn)法授課七、 教學(xué)過程：1、 師：同學(xué)們在進(jìn)行今天的課程前呢，我們先來玩?zhèn)€游戲好嗎？你們可能 已經(jīng)看見老師手中的氣球了吧，我想同學(xué)們小時(shí)候都玩過氣球吧，也 吹過氣球吧，你們喜不喜歡玩氣球啊？ 生：. 師：今天老師就帶領(lǐng)大家一起玩氣球好不好？ 生：.(在同學(xué)們的回答聲中老師就開始分發(fā)手中的氣球) 師：好了，現(xiàn)在每一個(gè)同學(xué)手中都有一個(gè)氣球了吧，看有些同學(xué)就在吹了哦，聽老師說好不好啊，我

5、們先做一件事，什么事呢，就是把氣球的里面一面翻過了看看，看看里面有什么？你們反過來沒??？老師都翻過來了哦 生：. 師：里面什么都沒有對(duì)吧，現(xiàn)在我們把它翻回去，然后吹氣球，注意不要把自己的口水吹進(jìn)去了哦！ 生：. 師：同學(xué)們都知道現(xiàn)在氣球里面裝的是什么吧，是我們吹出來的氣體，現(xiàn)在我們把氣體都放出來吧，然后反過來看看，有什么？我看看我的氣球里 面有什么？咦，怎么有這么多水?。客瑢W(xué)們，你們里面有沒有啊? 生： 師：為什么里面會(huì)有這么多水?。空l能告訴我??？ 生：（討論，回答） 師：同學(xué)們真聰明啊，這是我們學(xué)過的對(duì)吧，是我們吹的水汽變成了水。好了，同學(xué)們，我們第三章都學(xué)了什么內(nèi)容啊，怎么老師都忘記了，誰

6、能幫 老師回憶一下嗎？如果哪位同學(xué)能幫老師回憶起，老師有獎(jiǎng)勵(lì)哦！ 生：（回憶前幾節(jié)的內(nèi)容） 師：同學(xué)們都好棒啊，看來老師的氣球只能全部給你們了，老師想起來了前面我們學(xué)了溫度計(jì)的使用，水珠的形成，水的蒸發(fā)等等，那今天你們知道我們要學(xué)習(xí)什么嗎？水的三態(tài)變化，不知道同學(xué)們下來有沒有看書預(yù)習(xí)過嗎？其實(shí)沒預(yù)習(xí)也沒關(guān)系，因?yàn)榻裉煳覀儗W(xué)習(xí)的內(nèi)容大部分是前面已經(jīng)接觸過的。但是老師希望同學(xué)們能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，知道嗎？好了，開始進(jìn)入我們今天的學(xué)習(xí)。剛才我們演示了水蒸氣變化成水的過程（同時(shí)在黑板上板書： 水的三態(tài)變化 水（液體） 凝結(jié)（液化） 凝固 蒸發(fā)（吸熱） 放熱 融化 放熱（吸熱）升華(吸

7、熱) 水蒸氣（氣體） 冰（固體） 凝華（氣體直接變成固體）放熱師：同學(xué)們在夏天時(shí)喜歡吃冰棒嗎？你們有沒有看見冰棒上面的白氣 呢？知道白氣是怎么來的嗎？ 生：。 師：同學(xué)們都很聰明哦，白氣也是由水蒸氣來的哦，它是水蒸氣液化而來的哦，同學(xué)們要記住，白氣不是氣體是液體，是小水滴，水蒸氣我們看不見的，而白氣是我們看的見的，所以它是液體，你們知道發(fā)生液化的條件是什么嗎？（在說的時(shí)候，同時(shí)補(bǔ)充黑板上的板書，寫上液化兩個(gè)字） 生：（思考加討論，然后回答） 師：同學(xué)們都想到了一點(diǎn)哦，就是溫度的變化，對(duì)，液化的條件就是溫度的降低（同時(shí)補(bǔ)充板書寫上溫度的降低） 師：我們前面學(xué)了冰可以融化成水，那么水蒸氣可以變成冰

8、嗎？ 生：。 師：好，現(xiàn)在我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這有一個(gè)小燒杯，一個(gè)大燒杯，和一個(gè)要大不小的，還有很多冰塊，和一些食鹽。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是這樣的，我們先在小燒杯里面放冰塊和少量的食鹽，然后用那個(gè)要大不小燒杯把它罩住，一起放入大燒杯中，并在大燒杯里面裝滿冰塊，然后等一段時(shí)間觀察現(xiàn)象。 師：好了，現(xiàn)在我們來看看吧，請(qǐng)一位同學(xué)來看看，這個(gè)要大不小的燒杯發(fā)生了什么變化？ 生：觀察然后說出變化 師：上面有小冰晶，所以水蒸氣可以變成冰（補(bǔ)充板書：氣體和液體的轉(zhuǎn)化）同學(xué)們你們知道樟腦丸嗎？見過樟腦丸嗎？看老師手里就有一顆，它是白色的固體，它是用來防蟲，經(jīng)常放在衣柜里，但是不知你們發(fā)現(xiàn)沒有，過一段時(shí)間他就會(huì)變得很小很小，

9、這又是為什么呢？他去哪了呢？ 生：。（討論） 師：好吧，老師告訴你們吧，它變成了氣體，進(jìn)入了我們的衣服里，不信就回家聞下放了一冬的棉衣，是否有他的味道，是不是很神奇??？樟腦丸從固體變成氣體的過程呢，我們把它稱為升華（補(bǔ)充板書：升華） 師：前面我們已經(jīng)學(xué)過，冰融化成水叫融化，水變成水蒸氣叫蒸發(fā)，水變成冰呢？ 生：。 師：對(duì)了，叫凝固，那凝固是吸熱還是放熱啊？ 生：。 師：對(duì)，是放熱（同時(shí)補(bǔ)充板書），今天我們主要涉及到的是氣態(tài)與固態(tài)之間的變化，所以同學(xué)們課后一定要鞏固今天的知識(shí)?，F(xiàn)在給你們五分鐘的時(shí)間完成書上57頁的表格，可以討論哦。 師：現(xiàn)在時(shí)間到了，我們來看看你們做的情況。(在黑板上板書答案)

10、來看看第一個(gè)，霜也是水的一種形態(tài)，同學(xué)們你們看見過霜嗎？知道霜是什么樣的嗎？ 生：。 師：霜是一種白色的顆粒，由此可見它是一種固體，霜是由于水蒸氣遇到冷的物體，在物體上凝固而成的，在溫度下降到0攝氏度以下。 師：雪，同學(xué)們是不是都很喜歡下雪??？ 生：。 師： 那你們知道雪是怎樣形成的?。垦┦撬魵庠跍囟认陆档?攝氏度以下與冷凝固而成的。 冰，在我們生活中比較常見，夏天大家都喜歡吃冰棒吧，大家家里也有冰箱吧，那你們知道冰是怎么形成的嗎？它是水蒸氣在溫度下降在0攝氏度以下在空氣中遇冷凝固而成的。 同學(xué)們你們看見過露水嗎？不知道你們發(fā)現(xiàn)沒？每天早晨起床就會(huì)看見那些樹葉上有小水珠，那就是露水，露水是水

11、蒸氣在溫度下降到攝氏度以上時(shí)在物體上凝結(jié)而成。 云，同學(xué)們云在你們心目中像什么？ 生：。 師：云在老師的心中呢，就像小時(shí)候吃的棉花糖一樣，軟綿綿的，甜甜的，云是水蒸氣在空氣中受冷凝結(jié)而成的。霧，每年冬天我們這里都會(huì)下霧，一旦下霧我們看的清的東西就會(huì)變少，還會(huì)存在不少安全隱患，霧呢，是水蒸氣在低空中遇冷凝結(jié)而成，溫度下降在0攝氏度上。同學(xué)們你們做對(duì)了多少啊？ 生：。 水的形態(tài)變化過程變化條件霜水蒸氣在物體上凝固溫度降到0攝氏度以下雪水蒸氣在空氣中受冷凝固溫度降到0攝氏度以下冰水蒸氣或水受冷凝固溫度降到0攝氏度以下露水蒸氣在物體上凝結(jié)溫度下降但在0攝氏度以上云水蒸氣在空中受冷凝結(jié)溫度在0以下是小冰晶，以上是小水滴霧水蒸氣在低空受冷凝結(jié)溫度降到0攝氏度以上 2、師：同學(xué)們，今天的知識(shí)基本完成了，下面我們說一點(diǎn)課外知識(shí)，同學(xué)們喜歡下雪嗎？ 生：。 師：那你們知道雪如果下大了會(huì)危及我們的生命嗎？ 生：。 師：我知道你們都喜歡下雪，因?yàn)橄铝搜┪覀兺娴姆绞骄驮龆嗔耍侨绻┫麓罅讼露嗔?，它是?huì)危及人的生命的，還會(huì)給我們帶來財(cái)產(chǎn)的損失，比如2008年湖南就發(fā)生了冰雪災(zāi)害，有很多人人