作文片段之動作描寫

1、作作 文文 片片 段訓(xùn)段訓(xùn) 練練 那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來，他又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。撲，撲將來，他又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲恰好把兩只前爪搭在他面前。他將那大蟲恰好把兩只前爪搭在他面前。他將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮胳答地揪住，一按按將下來。那只大蟲皮胳答地揪住，一按按將下來。那只大蟲急著掙扎，被他盡氣力捺急著掙扎，被他盡氣力捺(n)定，那里肯放定，那里肯放半點兒松寬？他把只腳望大蟲面門上、眼半點兒松寬？他把只腳望大蟲面門上、眼睛里，只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身睛里，只顧亂踢。那大蟲咆哮起

2、來，把身底下爬起兩堆黃泥做了一個土坑。他把大底下爬起兩堆黃泥做了一個土坑。他把大蟲嘴直按下黃泥坑里去。蟲嘴直按下黃泥坑里去。 “嘭嘭”，又是一聲槍響，瞬間，運動，又是一聲槍響，瞬間，運動員們像離弦的箭飛射出去，眨眼間他已員們像離弦的箭飛射出去，眨眼間他已經(jīng)抬起腿跨過第一個欄，接著跨過第二經(jīng)抬起腿跨過第一個欄，接著跨過第二個，第三個個，第三個他很快就把其他人遠(yuǎn)遠(yuǎn)他很快就把其他人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩落在后面了。其他的運動員再怎樣地甩落在后面了。其他的運動員再怎樣努力，也不可能超過領(lǐng)先好幾米的他。努力，也不可能超過領(lǐng)先好幾米的他。他知道冠軍已經(jīng)屬于他了，接近終點線他知道冠軍已經(jīng)屬于他了，接近終點線的時候，他飛起

3、來的時候，他飛起來向前沖刺向前沖刺勝勝利了！霎時間全場華人起立歡呼，興奮利了！霎時間全場華人起立歡呼，興奮 不已。不已。 抓住抓住典型性的動作典型性的動作，進(jìn)行，進(jìn)行描寫，就能使人物，像放電影描寫，就能使人物，像放電影一樣，出現(xiàn)在讀者的面前，而一樣，出現(xiàn)在讀者的面前，而且讀者能從他的一舉一動中體且讀者能從他的一舉一動中體會出人物做事時的思想感情會出人物做事時的思想感情 我們在作文時，要想把內(nèi)容寫得充我們在作文時，要想把內(nèi)容寫得充實、具體，就必須學(xué)會善于捕捉人實、具體，就必須學(xué)會善于捕捉人物的動作。學(xué)會描寫動作，就是學(xué)物的動作。學(xué)會描寫動作，就是學(xué)會了用會了用“事實說話事實說話”，就可以避免，就

4、可以避免內(nèi)容的空洞，就可以把內(nèi)容寫具體內(nèi)容的空洞，就可以把內(nèi)容寫具體了。了。 那么，那么，什么是動作描寫什么是動作描寫呢？呢？ 動作描寫動作描寫，就是對人物，就是對人物行為、動作的描寫。就是通行為、動作的描寫。就是通過描寫人物過描寫人物做什么做什么和和怎樣做怎樣做來表現(xiàn)人物的性格特點和精來表現(xiàn)人物的性格特點和精神面貌，神面貌，凸現(xiàn)人物的個性特凸現(xiàn)人物的個性特征征思想的、品格的、性思想的、品格的、性格的、心理的以及習(xí)慣的。格的、心理的以及習(xí)慣的。了解動作描寫的內(nèi)容了解動作描寫的內(nèi)容 頭頸頭頸、眼耳眼耳、嘴巴嘴巴、手肩手肩、腰身腰身、腳腿腳腿等動作都可以作為等動作都可以作為筆下的描寫材料。這些描寫

5、可筆下的描寫材料。這些描寫可以使描寫的人物形象栩栩如生、以使描寫的人物形象栩栩如生、活靈活現(xiàn)，個性特征更加鮮明?；铎`活現(xiàn)，個性特征更加鮮明。 “我們現(xiàn)在就去爬吧！我們現(xiàn)在就去爬吧！”有個孩子叫道。他們就朝有個孩子叫道。他們就朝一座懸崖一座懸崖飛跑飛跑（走走）而去。而去。 我終于我終于爬爬（登）（登）上去了，上去了，蹲蹲（站）（站）在石架上，心在石架上，心驚肉跳，盡量往里驚肉跳，盡量往里靠靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動移動（走動）（走動），我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。 我慢慢地把身體我慢慢地把身體移移（靠）（靠）過去。過去。“看見了?？匆?/p>

6、了?！蔽艺f。我說。 我小心翼翼地我小心翼翼地伸伸出左腳去出左腳去探探（找）（找）那塊巖石，而且那塊巖石，而且踩踩到了它。到了它。 走一步走一步 再走一步再走一步 下列句子中劃線的動詞如果換成小括號里的動下列句子中劃線的動詞如果換成小括號里的動詞，好嗎？為什么？詞，好嗎？為什么？動作描寫的作用動作描寫的作用表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界， 揭示人物的性格特征。揭示人物的性格特征。 媽媽從挎包里拿了一瓶桔汁，擰開蓋，媽媽從挎包里拿了一瓶桔汁，擰開蓋，倒進(jìn)茶杯里，又拿起暖壺往杯里兌了些開倒進(jìn)茶杯里，又拿起暖壺往杯里兌了些開水，用勺子水，用勺子攪了攪攪了攪，然后舀起滿滿的一大，然后舀起滿滿的一

7、大勺，慢慢地放到嘴邊勺，慢慢地放到嘴邊吹了吹吹了吹，又把一滴桔，又把一滴桔汁水汁水滴滴到手背上，到手背上，試了試試了試涼熱，接著，把涼熱，接著，把勺送到我嘴邊，我喝著這酸中帶甜的水，勺送到我嘴邊，我喝著這酸中帶甜的水，感到一股暖流注入了我的心田。感到一股暖流注入了我的心田。 這就是我的媽媽這就是我的媽媽 她從來不打罵我們。僅僅有一次，她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要她的教鞭好像要落落下來，我用石板一下來，我用石板一迎迎，教鞭輕輕地，教鞭輕輕地敲敲在石板邊上，大伙在石板邊上，大伙笑笑了，她也了，她也笑笑了。了。 我的老師我的老師如何進(jìn)行進(jìn)行動作描寫？ 動作描寫的方法動作描寫的方法方法

8、一:把人物的動作細(xì)致入微地描摹出來(慢鏡頭)A、埃爾克深帶著球，飛速沖向球門，、埃爾克深帶著球，飛速沖向球門，猛地一腳，把球射進(jìn)了球門。猛地一腳，把球射進(jìn)了球門。B、（1）他用胸部他用胸部停住停住伙伴傳來的球，伙伴傳來的球，（2）習(xí)慣地用大腿一習(xí)慣地用大腿一顛顛，（3）將球?qū)⑶蛱籼暨^對方球員的頭頂過對方球員的頭頂，（4）從兩名從兩名包抄的隊員中間包抄的隊員中間穿穿過去過去，（5）又又晃晃過過幾名對方球員幾名對方球員，（6）避開避開守門員守門員，（7）把球把球射射入網(wǎng)底入網(wǎng)底。 例例放學(xué)回家放學(xué)回家a a放學(xué)了，他把書包往肩上一放學(xué)了，他把書包往肩上一撂撂，蹦跳蹦跳著回家去。著回家去。b b（1

9、 1）放學(xué)了，他把書本練習(xí)簿什么）放學(xué)了，他把書本練習(xí)簿什么的一古腦兒往書包里一塞，（的一古腦兒往書包里一塞，（2 2）書包扣）書包扣帶只扣了一個，（帶只扣了一個，（3 3）就把書包往肩上一）就把書包往肩上一撂。撂。(4)(4)蹦跳著，蹦跳著，(5)(5)還哼著小調(diào)。還哼著小調(diào)。(6)(6)到到了校門口，了校門口，(7)(7)他左右一望，他左右一望，(8)(8)正是車流正是車流空隙，就一竄過了馬路?？障?，就一竄過了馬路。(9)(9)他拐過一條他拐過一條小街，小街，(10)(10)這才慢慢走著，因前面就是他這才慢慢走著，因前面就是他的家。的家。方法二：選用準(zhǔn)確的動詞描寫 例例雪地捕鳥雪地捕鳥 a

10、那天，他在雪地里那天，他在雪地里罩罩住了住了一只小鳥。一只小鳥。 b他他掃掃開一大塊雪，開一大塊雪，露露出地出地面，用一枝短棒面，用一枝短棒支支起一面大的竹篩起一面大的竹篩來，下面來，下面撒撒些秕谷，棒上些秕谷，棒上系系一條長一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽牽著，著，看看鳥雀下來啄鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子食，走到竹篩底下的時候，將繩子 一一拉拉，便，便罩罩住了。住了。 方法三:選擇那些最能揭示人物性格、心理的動作進(jìn)行描寫。怎樣才能做到具體準(zhǔn)確呢？怎樣才能做到具體準(zhǔn)確呢？例例 須臾，一個頭方耳大、矮胖須臾，一個頭方耳大、矮胖結(jié)實的中年人夾著一本厚書和結(jié)實的中年人夾著一本厚書和一個

11、大圓規(guī)、一個大三角板擠一個大圓規(guī)、一個大三角板擠進(jìn)門，眨眼工夫就站到了講臺進(jìn)門，眨眼工夫就站到了講臺上。上。 王幾何 方法四方法四:適當(dāng)加入心適當(dāng)加入心理、神態(tài)等等描寫。理、神態(tài)等等描寫。 例 她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”充實后： 她早已被氣得渾身發(fā)抖，臉色鐵青，但她還是不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個十足的混蛋！” 動作描寫可以很細(xì)致地揭示動作描寫可以很細(xì)致地揭示人物的人物的性格性格和和人物的內(nèi)心世界人物的內(nèi)心世界，全面準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物的全面準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物的形象特征形象特征。你能寫好這個動作嗎？你能寫好這

12、個動作嗎？一、動作描寫的作用：揭示人物心理，表現(xiàn)一、動作描寫的作用：揭示人物心理，表現(xiàn)人物性格，最終達(dá)到表現(xiàn)中心的作用；人物性格，最終達(dá)到表現(xiàn)中心的作用；二：動作描寫的方法：二：動作描寫的方法：（1 1）細(xì)致入微地描摹人物的動作）細(xì)致入微地描摹人物的動作（2 2）動作描寫的關(guān)鍵）動作描寫的關(guān)鍵選擇準(zhǔn)確的動詞；選擇準(zhǔn)確的動詞；（3 3）動作描寫不是孤立的，它常常和人物的）動作描寫不是孤立的，它常常和人物的神態(tài)描寫，語言描寫結(jié)合起來；神態(tài)描寫，語言描寫結(jié)合起來；總結(jié)：總結(jié)： 動作描寫在文章中起著重要作動作描寫在文章中起著重要作用，它可以使被描寫的人物形象用，它可以使被描寫的人物形象生動、栩栩如生、活靈活現(xiàn)、真生動、栩栩如生、活靈活現(xiàn)、真實可感，個性特征更加鮮明。一實可感，個性特征更加鮮明。一個或一處成功的動作描寫往往勝個或一