六上第六單元：我們學(xué)寫兒童詩

1、語言凝練意境優(yōu)美有音樂美有節(jié)奏感分行排列古典詩詞的特點？古典詩詞的特點？綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門自己動手寫寫詩自己動手寫寫詩爸爸的鼾聲爸爸的鼾聲就像是山上的小火車使我想起美麗的森林爸爸的鼾聲總是斷斷續(xù)續(xù)的使我擔(dān)心火車會出了軌咦爸爸的鼾聲停了是不是火車到站了充滿想象充滿想象小蚱蜢小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。腿一彈，腳一翹，哪個有我跳得高！草一搖，摔一跤，頭上跌個大青包。巧用修辭巧用修辭巧用比喻： 云 云云像一個忙碌的畫家在天空中畫出一幅又一幅的圖畫云像一個貪玩的小搗蛋常常忘了回家 媽媽媽媽是一個鬧鐘每天早上叫我起床妙用擬人： 風(fēng)風(fēng)兒 微笑在樹上蕩秋千在草原上賽跑在院子里拿樹葉玩飛鏢游戲 風(fēng)

2、風(fēng)最討厭了每次都偷偷掀起我的裙子然后在旁邊大叫羞！羞！羞！真是氣死我了運用夸張： 交通警察交通警察 世界上力氣最大的人 就是交通警察 因為他有“氣功” 只要單手輕輕一推 幾十輛車子就一動不動了運用假設(shè)： 如果我變成風(fēng) 就到媽媽工作的地方 替媽媽把臉上的汗珠一顆一顆吹干 如果我變成風(fēng)如果我變成風(fēng)湖 好大的一面鏡子，一只蝴蝶飛過來，照一照，看看衣服美不美，看看身材好不好。一只青蛙跳過來，打破了鏡子，蝴蝶急得大聲喊：我的衣服破了！我的衣服破了！創(chuàng)作的詩創(chuàng)作的詩在這首詩里，作者的想象力表現(xiàn)在哪兒？ 青蛙跳到湖水中，湖水漾起一圈圈的波紋，就像把鏡子打破了似的。蝴蝶看到湖中的倒影，還以為是自己的衣服破了。

3、 作者把湖想象成一面大鏡子。蝴蝶像一個愛臭美的小女生。在兒童詩中，兩件看似不相關(guān)的事物，往往因為想象而造成傳神的詩意，在兒童詩的世界里，花兒會笑、鳥兒會唱、草兒會舞、魚兒會說話不學(xué)寫字有壞處不學(xué)寫字有壞處小蟲寫信給螞蟻，小蟲寫信給螞蟻，他在葉子上咬了三個孔，他在葉子上咬了三個孔，表示表示 螞蟻收到他的信，螞蟻收到他的信，也在葉子上咬了三個孔，也在葉子上咬了三個孔，表示表示 小蟲不知道螞蟻的意思，小蟲不知道螞蟻的意思，螞蟻不知道小蟲的想念，螞蟻不知道小蟲的想念，怎么辦呢？怎么辦呢？讓我們自由地讀一讀這首小詩，猜一猜小蟲和讓我們自由地讀一讀這首小詩，猜一猜小蟲和小螞蟻說的分別是哪三個字？小螞蟻說的

4、分別是哪三個字？猜猜看小蟲和螞蟻分別說了哪三個字？小蟲說：“你好啊”，螞蟻說：“我很好”。小蟲說：“我不好”，螞蟻問：“怎么啦”。小蟲說：“ ”， 螞蟻說： “ ”。富有童趣富有童趣一、明喻法描寫事物的特點，適合描寫實物和大自然景象云云像一個忙碌的畫家在天空中畫出一幅又一幅的圖畫云像一個貪玩的小搗蛋常常忘了回家二、暗喻法表現(xiàn)豐富的聯(lián)想，不說出比喻的事物，讀者自己聯(lián)想媽媽 媽媽是一個鬧鐘每天早晨叫我起床三、閱兵法表現(xiàn)景物的層次樹春天的樹是花兒們選美的舞臺夏天的樹是蟬兒們唱歌的教室秋天的樹是水果們睡覺的搖籃冬天的樹是風(fēng)兒們賽跑的運動場四、排比法表現(xiàn)節(jié)奏，加深印象，用同一個詞或同一種句型描寫一件事物

5、風(fēng)風(fēng)兒 微笑在樹上蕩秋千在草原上賽跑在院子里拿樹葉兒玩飛鏢游戲五、擬人法活潑可愛、有趣把事物比擬成人，做人的事汽水跟你握握手你就冒氣請你脫脫帽你就生氣干干脆脆一口把你喝下去看你還神不神氣六、摹聲法增加趣味模仿自然萬物的聲音風(fēng) 風(fēng)最討厭了每次都偷偷的掀起我的裙子然后在旁邊大叫羞！羞！羞！真是氣死我了七、假設(shè)法寫出美麗的希望和想象使用假如、果假設(shè)語句抒發(fā)自己的希望和想象如果我變了風(fēng)如果我變成風(fēng)就到媽媽工作的地方替媽媽把臉上的汗珠一顆一顆吹干八、夸張法制造特別效果、加深印象以描寫的數(shù)量、時間、行為、加油添醋、夸大描寫交通警察世界上力氣最大的人就是交通警察因為他有氣功只要單手輕輕一推幾十輛車子就一動也

6、不動了九、疑問法引起興趣，深入思考螃蟹螃蟹！螃蟹！你為什么嘴巴吐白沫？是不是剛剛吃過午餐，正在刷牙漱口？是不是在流口水， 媽媽想吃我手里的大蘋果？十、重疊法詩的心跳節(jié)奏，注意節(jié)奏要和情感一致白鷺鷥飛 飛 飛飛到牛背上 ，歇歇腳風(fēng)來了！飛 飛 飛飛到田野上泡泡水十一、故事詩將故事寫成詩葡萄架葡萄架，高又高，上邊吊著紫葡萄。紫葡萄，大又圓，個的個兒，香又甜。十二、呼告法不論是否面對面相見直接呼叫對方使內(nèi)容更深刻、生動換新裝媽！花園更換了彩色鮮美的春裝；樹木也換了淡綠色的新衣裳；遠(yuǎn)山脫去灰色的外套，穿上淺綠色的襯衫；小草也穿著新的綠裙子，在春風(fēng)里擺動著呢！媽！您看看，都換了新裝啦！媽！人家都換了新裝

7、啦！十三、對話法平易近人，如在眼前耳邊，易接受游戲小弟弟我們來游戲姊姊當(dāng)老師你當(dāng)學(xué)生那么妹妹呢小妹妹太小了她什么也不會做。我看讓她當(dāng)校長算了十四、對比法突顯內(nèi)容、性質(zhì)，包括顏色對比、形狀對比、動作對比、事件對比、人物對比、空間對比.私房錢爸爸的私房錢，藏在工作帽上；媽媽的私房錢，藏在皮鞋下；我的私房錢，藏在肚子里。15、圖象詩-借圖增添趣味，加深印象湖畔之夢我是山 我才是山你有我的倒影 你是我的倒影綠樹是我的秀發(fā) 綠樹是我的羅裙蘿卜蘿卜蘿卜妹妹，蘿卜妹妹，你真粗心，你真粗心，捉迷藏時把頭發(fā)捉迷藏時把頭發(fā)留在外面。留在外面。爸爸的呼嚕呼嚕嚕，呼嚕嚕，爸爸打呼嚕。小寶寶聽了，連忙躲進(jìn)被窩大叫，打雷

8、了！打雷了！寫好兒童詩最主要的是要有寫好兒童詩最主要的是要有豐富而大膽的想象豐富而大膽的想象，現(xiàn)在老，現(xiàn)在老師要考考你們的想象力，先師要考考你們的想象力，先讓我們來做個熱身運動吧！讓我們來做個熱身運動吧！看到“”，你想到了什么？蛋蛋這個雞蛋不圓嘛！也可以滾吧？滾呀滾啪嗒從蛋里跑出的是一個個驚喜！有一個女孩，看到這個“”，她想到了眼睛，也寫了一首詩，不過，她要請我們同學(xué)幫忙寫完。 眼睛 是天空的眼睛， 是春天的眼睛，奶奶的眼睛看不清， 是奶奶的眼睛。眼睛星星是天空的眼睛，湖泊是大地的眼睛，露珠是花瓣的眼睛，我是奶奶的眼睛，我要講最動聽的給奶奶聽。有一次，爸爸打了一個大噴嚏，這很正常吧?？墒俏覀兊?/p>

9、小詩人把他打噴嚏的樣子用詩描繪了下來，他是怎么描繪的呢？我們一起來看一下吧。 噴嚏看張大嘴巴，抽動鼻子，閉上眼睛，爸爸打了一個大噴嚏。他寫得像嗎？寫得好嗎？可小作者覺得寫得還不夠傳神，于是又往下寫了一句嚇得媽媽站住腳，嚇得我 嚇得小貓 嚇得小狗 嚇得汽車 兒童詩創(chuàng)作：線條的夢同學(xué)們，似乎就在一夜之間，冬天真的就來了。冬天是一個生長童話的季節(jié)，每一片雪花的背后，都藏著一個美麗的童話故事。其中有一個童話，名字就叫線條的夢。熊貓在雪地上畫了一條豎線小猴子看見了，可高興了，它說：“這是一根很高很高的竹竿，我順著它爬上去，就能（ ）！ 就能吃到樹上的果子。就能吃到樹上的果子。就能摘到天宮的蟠桃。就能摘到

10、天宮的蟠桃。就能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景。就能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景。熊貓在雪地上畫了一條橫線小馬看見了，可高興了，它說：“這是一條很長很長的路，我沿著它跑過去，就能（ ）！ 就能跑到大草原，吃到青青的草就能跑到大草原，吃到青青的草就能跑到好朋友兔兔家，和它一起玩耍。就能跑到好朋友兔兔家，和它一起玩耍。就能跑回遠(yuǎn)方的家，和爸爸媽媽團(tuán)聚了。就能跑回遠(yuǎn)方的家，和爸爸媽媽團(tuán)聚了。熊貓在地上畫了一條斜線，小猴子大叫起來：“（ ）！” 哎呀，竹竿倒了，我要摔下來了。哎呀，竹竿倒了，我要摔下來了。 哎呀，大樹被風(fēng)吹倒了，我的屁股摔成兩半了。哎呀，大樹被風(fēng)吹倒了，我的屁股摔成兩半了。 哎呀，路這么崎嶇，我到不了草原了。 熊貓

11、在地上畫了一條曲線，小馬大叫熊貓在地上畫了一條曲線，小馬大叫起來：起來：“（ ）！）！”不好，前面有一條小河，擋住了我的去路。不好，前面有一條小河，擋住了我的去路。一根普普通通的線條因為有了想象，變得不再普通。如果把這一根根線條交給你，你會編織出怎樣的夢呢？誰來介紹一下，你編織的線條是什么？ 生：我畫的是一顆流星。 生：我畫的是在海上航行的一艘船。 許多優(yōu)秀的歌曲，本身就是一首美妙的詩。如歌曲母親，出示詩歌你入學(xué)的新書包，有人給你拿。你雨中的花折傘，有人給你打。你 ，有人 。你 ，有人 。你能用這樣的句式，繼續(xù)往下寫嗎？看誰寫得又多又好。兒童詩創(chuàng)作技巧這首詩有幾節(jié)？每節(jié)的結(jié)構(gòu)是什么？圍繞什么主

12、題？運用了什么修辭？技巧一題材，用眼睛去發(fā)現(xiàn)雨雨是一個頑皮的孩子，不打招呼就落了下來。在傘上打鼓，在池中逗池塘笑，在屋頂上滑滑梯。云媽媽看見了，氣黑了臉。 流星和雨流星和雨“唰”，一道道流星滑過夜空。人們迫不及待地許了一個美好的愿望?！皣W啦啦”，一顆顆雨點從空中落下，小草們迫不及待地許了一個愿，在小草的眼里，雨就是許愿的流星。 小亭子蘑菇，是一個寂寞的小亭子。沒有朋友，很孤獨。白云姐姐見它這么難過，心里一酸，眼淚嘩啦嘩啦地，流了下來。小動物們見了，走到亭子里，一起玩耍，小亭子有了伙伴，不再孤獨，不再寂寞。 技法二：從仿寫開始技法二：從仿寫開始 把下面的詩補(bǔ)充完整： 看看，秋的色彩 秋天是什么顏

13、色的？ 大雁姐姐說：秋天是藍(lán)色的，瞧，秋天的天空像海一樣藍(lán)。 秋天是什么顏色的？ 蚯蚓弟弟說：秋天是金色的，田野像金色的海洋。 秋天是什么顏色的？ 小鳥妹妹說：秋天是 ， 就像 的 .。 秋天是什么顏色的？ 小朋友說：秋天是 ， 就像 的 。 這首詩有幾節(jié)？每節(jié)的結(jié)構(gòu)是什么？圍繞什么主題？運用了什么修辭？ 技法三：自由創(chuàng)作技巧技法三：自由創(chuàng)作技巧 放學(xué)了 / 下雨了 / 校園里長出一朵朵蘑菇。 有只老母雞在下蛋 / 一不小心 / 雞蛋被石頭磕破了 / 流出了一個金色的小太陽。 聯(lián)想法聯(lián)想法 下雨了，下雨了，小蝸牛說 / 我不怕, / 我不怕 / 我把房子帶來了。 下雨了，下雨了，小荷葉說 /

14、我不怕, / 我不怕 / 我的雨傘備好了。 下雨了，下雨了，小樹說 / 我不怕, / 我不怕 / 我的衣裳更綠了。 宇宙是搖籃 / 搖著地球小寶寶 / 銀光微微照 / 地球?qū)殞毸?/ 地球是搖籃 / 搖著山寶寶 / 球兒轉(zhuǎn)悠悠 / 山寶寶睡著了 / 大樹是搖籃 / 搖著果寶寶 / 葉兒輕輕扇 / 果寶寶睡著了 / 校園是搖籃 / 搖著小朋友 / 小朋友長大了 組合法組合法 沙沙沙 / 窗外細(xì)雨蒙蒙地下著 / 這是春姑娘在寫詩呢 / 她把大地寫得分外熱鬧 / 瞧，小鳥們正引吭高歌 / 進(jìn)行著演唱會 / 百花們競相開放 / 舉行一年一度選美大賽 / 就連冰凍的小溪 / 也耐不住寂寞 / 唱起歡快的歌 感官法感官法 螃蟹 / 你為什么老是橫著走？/ 是不是想橫行霸道 / 欺負(fù)弱小 / 還是在等待對手 一決高下？ 刨根問底法刨根問底法 一雙炯炯有神的眼睛一雙炯炯有神的眼睛高高的鼻梁上架著一副眼鏡高高的鼻梁上架著一副眼鏡烏黑烏黑的長發(fā)烏黑烏黑的長發(fā)兩手總是背在背后兩手總是背在背后像個小博士像個小博士她關(guān)心我們這個大家庭她關(guān)心我們這個大家庭使它充滿溫暖和活力使它充滿溫暖和活力她還是老師的小助手她還是老師的小助手常常幫老師解決難題常常幫老師解決難題這就是我們的班長這就是我們的班長春雨春雨 滴答，滴答，下小雨啦， 柳樹說，下