蘇軾定風(fēng)波PPT課件

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感受詞人的形象，體會作者豁達(dá)的胸懷；2.理解作品的思想內(nèi)容，體會詞中包含的人生哲理；3.學(xué)習(xí)本詞的表現(xiàn)手法。第1頁/共27頁 “假如將蘇東坡連根須帶枝蔓地拔起，我相信，整部中國文化史將因之而失重。” -方方喜歡蘇東坡 “得罪以來，深自閉塞。扁舟草屨，放浪山水間，與樵漁雜處，平生親友，無一字見及，有書與之亦不答。” -蘇軾答李端叔書 “他的一生是載歌載舞，深得其樂的?！?-林語堂蘇東坡傳第2頁/共27頁 這首詞作于宋神宗元豐五年，此時(shí)蘇軾這首詞作于宋神宗元豐五年，此時(shí)蘇軾因?yàn)跖_詩案被貶謫黃州已近三年。被貶的歲因?yàn)跖_詩案被貶謫黃州已近三年。被貶的歲月里，他內(nèi)心當(dāng)然有忿懣和痛苦，

2、而他卻能月里，他內(nèi)心當(dāng)然有忿懣和痛苦，而他卻能以超人的曠達(dá)的胸襟泰然處之。這首以超人的曠達(dá)的胸襟泰然處之。這首定風(fēng)定風(fēng)波波就集中體現(xiàn)了蘇軾就集中體現(xiàn)了蘇軾“失之泰然失之泰然”的大胸的大胸襟，大氣魄。襟，大氣魄。第3頁/共27頁 朗讀的要求： 1、讀準(zhǔn)字音 2、讀出節(jié)奏 3、讀出感情第4頁/共27頁1、讀準(zhǔn)字音 同行 xng 吟嘯 yn xio 芒鞋 mng 料峭 qio 蕭瑟 s 一蓑煙雨 su 第5頁/共27頁 2、讀出節(jié)奏 3、讀出感情莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。 料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。 第6頁

3、/共27頁 鑒賞詞作鑒賞詞作 點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥方法1、知人論世；2、找意象，理解象征義；3、找感情詞或暗含感情的詞；4、善于想象和聯(lián)想，體會詩中要暗示或啟迪的東西；5、抓住詞眼或主旨句；6、分析表達(dá)技巧。第7頁/共27頁 解 讀 小 序解 讀 小 序了 解 背 景了 解 背 景 三 月 七 日 ， 沙三 月 七 日 ， 沙湖 道 中 遇 雨 。湖 道 中 遇 雨 。雨 具 先 去 ， 同雨 具 先 去 ， 同行 皆 狼 狽 ， 余行 皆 狼 狽 ， 余獨(dú) 不 覺 。 已 而獨(dú) 不 覺 。 已 而遂 晴 ， 故 作 此遂 晴 ， 故 作 此詞。詞。思考： 小序交代了哪些信息？第8頁/共27頁時(shí)間：三

4、月七日時(shí)間：三月七日宋神宗元豐五年，是蘇軾謫宋神宗元豐五年，是蘇軾謫居黃州的第三個(gè)春天。居黃州的第三個(gè)春天。地點(diǎn)：沙湖道中。地點(diǎn)：沙湖道中。 天氣：雨，晴。天氣：雨，晴。人物：同行，余人物：同行，余, 雨具（拿著雨具的仆人） 事件：遇雨 已而遂晴 感覺：狼狽 不覺故，交代寫作緣由。故，交代寫作緣由。三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。已而遂晴，故作此詞。第9頁/共27頁 整體把握整體把握 初步鑒賞初步鑒賞 （一）疏通詞意上片：不必去理會那穿林打葉的雨聲，不妨一邊吟詠著長嘯著，一邊悠然地走。穿著草鞋、拄著竹杖在雨中走得很輕松，勝過騎馬，有什么可怕！我披著一身蓑衣，只管在風(fēng)雨中

5、過上它一生。 下片：料峭的春風(fēng)將我的酒意吹醒，我感到有些微冷。山頭初晴的斜陽卻殷殷相迎?；仡^望一眼走過來的風(fēng)雨蕭瑟的地方，我信步歸去，既無所謂風(fēng)雨，也無所謂天晴。第10頁/共27頁走進(jìn)文本 1、找出景物描寫： 2、各用一句話概括上片和下片的內(nèi)容。 穿林打葉聲、料峭春風(fēng)、山頭斜照 上片：冒雨徐行時(shí)的景物和隨想。 下片：雨過天晴后的景象和感受。 第11頁/共27頁12雨雨 偶然 客觀 淋淋oror躲躲 選擇 主觀 第12頁/共27頁13莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。 置之不理置之不理 無所畏懼無所畏懼氣定神閑氣定神閑 雨大雨大 挑挑戰(zhàn)戰(zhàn) 輕松輕松歡快歡快神態(tài)神態(tài)自若自若面對這突如其來的雨，蘇軾是

6、如何做的呢？ 第13頁/共27頁卜算子 缺月掛疏桐 缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。 驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。第14頁/共27頁合作探究合作探究 重點(diǎn)鑒賞重點(diǎn)鑒賞1、作者為什么說作者為什么說“竹杖芒鞋竹杖芒鞋”比比“馬馬”輕？輕？這里的這里的“竹杖芒鞋竹杖芒鞋”和和“馬馬”有什么深刻含有什么深刻含義？義？2 2、“一蓑煙雨任平生一蓑煙雨任平生”中的中的“煙雨煙雨”是否是否只指自然界的風(fēng)雨？只指自然界的風(fēng)雨？3 3、“也無風(fēng)雨也無晴也無風(fēng)雨也無晴”中的中的“風(fēng)雨風(fēng)雨”和和“晴晴”的深層含義是什么？這句詩寫出了作的深層含義是什么？這句詩寫出了作者怎樣

7、的人生感悟？者怎樣的人生感悟？4 4、本詞以一場自然風(fēng)雨實(shí)寫人生風(fēng)雨、人、本詞以一場自然風(fēng)雨實(shí)寫人生風(fēng)雨、人生態(tài)度，不細(xì)細(xì)品味，難揣其意，大家思考，生態(tài)度，不細(xì)細(xì)品味，難揣其意，大家思考，詞人運(yùn)用了一種什么表現(xiàn)手法做到的？詞人運(yùn)用了一種什么表現(xiàn)手法做到的？第15頁/共27頁1、作者為什么說“竹杖芒鞋”比“馬”輕？這里的“竹杖芒鞋”和“馬”有什么深刻含義？ 明確：（1）“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕”這兩句是說穿著草鞋、拄著竹杖在雨中走得很輕松，勝過騎馬，風(fēng)雨有什么可怕的呢？ （2） “竹杖、芒鞋”代指隱居、閑適的江湖生活，是蘇軾向往的，“馬”隱喻奔波的官場生活，“輕勝馬”表明蘇軾向往一種隱居閑適的生活

8、，厭惡官場的險(xiǎn)惡的爭斗。第16頁/共27頁2、“一蓑煙雨任平生”中的“煙雨”是否只指自然界的風(fēng)雨？明確： 不僅指自然界的風(fēng)雨，也指作者仕途中的坎坷和生活中遇到的磨難和困難。表現(xiàn)了作者樂觀自信、飄逸豁達(dá)的態(tài)度，也體現(xiàn)出不為現(xiàn)實(shí)所束縛的心境。第17頁/共27頁3、“也無風(fēng)雨也無晴”中的“風(fēng)雨”和“晴”的深層含義是什么？這句詩寫出了作者怎樣的人生感悟？明確：“風(fēng)雨”二字，一語雙關(guān)。既指野外途中所遇風(fēng)雨，又暗指幾乎致他于死地的政治“風(fēng)雨”和人生險(xiǎn)途?！扒纭北扔鞔猴L(fēng)得意的順境。這一句是此詞的畫龍點(diǎn)睛之筆，道出了詞人在大自然微妙的一瞬間所獲得的頓悟和啟示。人生有順逆、有成敗、有榮辱、有禍福。但無論處于何種

9、境地，我們都要以坦然而超越的心態(tài)去對待，勝不驕，敗不餒，福不喜，禍不悲，這樣才能完成自己的人格修養(yǎng)。風(fēng)雨改變不了蘇東坡，也改變不了我們。第18頁/共27頁 “料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜 照卻相迎” 三句給我們怎樣的人生啟示？ A陽光總在風(fēng)雨后。 B也許正當(dāng)我們感到絕望的時(shí)候，希望和轉(zhuǎn)機(jī)已經(jīng)在前面等著我們了。C失敗和成功是一對孿生兄弟，失敗來了，成功還會遠(yuǎn)嗎。 D禍兮福所倚，福兮禍所伏E陰雨之后必有陽光，生活中要充滿樂觀和希望。深入探究、感悟體會第19頁/共27頁“回首向來蕭瑟處，歸去。也無風(fēng)雨也無晴”，詞人在大自然微妙的一瞬所獲得怎樣的一種頓悟和啟示？A“風(fēng)雨”比喻詞人生中的逆境，“晴”比喻

10、春風(fēng)得意的順境。B人生有順逆，有成敗，有榮辱，有福禍。但無論處于何種境地，我們都要以坦然而超脫的心態(tài)去對待，風(fēng)雨改變不了蘇東坡，也改變不了我們。 深入探究、感悟體會深入探究、感悟體會第20頁/共27頁臨江仙 夜歸臨皋 夜飲東坡醒復(fù)醉，歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應(yīng)，倚杖聽江聲。 長恨此身非我有，何時(shí)忘卻營營？夜闌風(fēng)靜縠紋平。小舟從此逝，江海寄馀生。 第21頁/共27頁作者在詞中運(yùn)用什么表現(xiàn)手法表現(xiàn)了他的人生態(tài)度？運(yùn)用一語雙關(guān)的手法，將自然界的風(fēng)雨和人生的風(fēng)雨相類比。以小見大，于生活小事件中見出人生大哲理。第22頁/共27頁歸納小結(jié)余秋雨說：“沒有黃州被貶，一道天光就不能射向天際”。定風(fēng)波體現(xiàn)詞人在自然風(fēng)雨中鎮(zhèn)定自若，在仕途風(fēng)險(xiǎn)中坦然處之，在痛苦中曠達(dá)自解等復(fù)雜而深邃的情致及曠達(dá)的情懷。第23頁/共27頁總結(jié)定風(fēng)波這首詞寫眼前景，寓心中事，從習(xí)以為常的自然現(xiàn)象生發(fā)出深刻的人生哲理，以一語雙關(guān)，以小見大的手法體現(xiàn)了作者藐視禍難、達(dá)觀自信的智者襟懷。第24頁/共2