經(jīng)濟管理系畢業(yè)大學生會計工作實習報告與經(jīng)濟責任審計述職報告合集

1、經(jīng)濟管理系畢業(yè)大學生會計工作實習報告與經(jīng)濟責任審計述職報告合經(jīng)濟管理系畢業(yè)大學生會計工作實習報告范文工作情況簡述本人于20*年8月進入*市*局計劃財務科實習會計。在這三個 月的實習期間里，無論是在學習上以人際關(guān)系上我都學到了許多在學校里學不到我的 東西，使我更系統(tǒng)的掌握了所學的專業(yè)知識，并加強了對會計專業(yè)的濃厚興趣，并深 刻激發(fā)了學習專業(yè)理論知識的積極性。此次實習內(nèi)容如下:1. t解單位財務情況以及 人員設置情況了解單位的財務規(guī)程以及財務制度3 熟悉會計憑證的登記4 熟悉會計帳簿的登記5. 對現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳的熟練掌握6. 輔助會計人員進行工資核算7. 輔助會計人員編制會計報表8輔助

2、會計人員進行會計電算化的操作，其中包括憑證的錄入、審核、出納日 記帳的登記、各種明細帳的登記9. 輔助總帳會計編制匯總表，總帳的登記及期末會計數(shù)據(jù)處理10. 了解電子報表的編制11. 裝訂、分類會計憑證1審核各水文站上交的報表并統(tǒng)計水電費13錄入、打印、復印文件14會議、活動場地布置和后勤等工作通過本次實習，我發(fā)現(xiàn)電算化會計是會計 史上嶄新的一頁。電子計算機的應用，首先帶來數(shù)據(jù)處理工具的改變，也帶來了信息 載體的變化，會計電算化后對傳統(tǒng)會計方法、會計理論都將發(fā)生巨大的影響，從而引 起會計制度、會計工作管理制度的變革。會計電算化促進著會計信息的規(guī)范化、標準 化、通用化，促進著管理的現(xiàn)代化。在本次

3、的實習過程中，不僅培養(yǎng)了我實際的動手 能力，增加了實際的財務工作的過程有了一個新的認識。而且充分認識到自己的不足, 會計本來就是一項非常煩瑣的工作，所以在實際操作過程中需百倍用心、細心。切 忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。這樣做帳時才能感覺左右逢源，越做越有樂 趣，越做越有勁。1.工作回顧實習是每一個大學畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了 解社會、在實踐中鞏固知識。實習又是對每一位大學畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，它 讓我們學到了很多在課堂上根本就不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，也是 我們走向工作崗位的第一步。經(jīng)過這次實習，雖然時間很短，可我學到的卻是我所經(jīng) 歷的兩年大學生活中

4、難以學習到的。走向社會，人際關(guān)系有時真的比工作能力還要重 要，良好的人際能給我們的工作帶來順利，帶來成功，帶來機遇。比如如何與同事們 相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習時我 便多跟同學們打交道，而自己也盡量虛心向他們求教。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于 本部門，還要跟別的部門的同事相處好，那樣工作起來的效率才會更高，作為一名會 計人員必須具備良好的人際交往能力。會計是比較煩瑣的工作，在實習期間，我曾覺 得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，但只要你用心地做，反而 會覺得越做越有樂趣，越做越起勁。因此做賬切忌：粗心大意、馬虎了事、心浮氣 躁。這次會計

5、實習中，我可謂受益非淺。俗話說，千里之行始于足下，最基本的業(yè)務 往往是不能在書本上徹底理解的，所以基礎的實務尤其顯得重要，特別是目前的就業(yè) 形勢下所反映的高級技工的工作機會要遠遠大于大學本科生，就是因為他們的動手能 力要比本科生強。從這次實習中，我體會到，如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結(jié)合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本實務的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們學習與實習的目的和意義。12內(nèi)容。經(jīng)濟責任審計述職報告什么是經(jīng)濟責任審計述職報告述職報告一般按年度業(yè)績來寫；離任審計報告一般 是以任期內(nèi)任職情況來寫，通常都是超過一年的時間段。經(jīng)濟責任審計述職報告的 范

6、文：首先，誠摯地區(qū)審計局、審計組各位領導和同志來我局對我進行任期內(nèi)的經(jīng) 濟責任審計。下面，按照審計組要求，我將*年至20*年人局長以來的工作情況作以 簡要匯報。我于*年元月任婁星區(qū)教育局局長。任職以來，面對特殊的形勢和繁重 的任務，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領導下，帶領教育一班人，牢固樹立科學的發(fā)展觀和 正確的政績觀，積極克服種種不利因素的影響，推進了婁星教育事業(yè)的持續(xù)快速健康 發(fā)展。在經(jīng)濟社會發(fā)展相對滯后的情況下，婁星區(qū)堅持政群重教、多元投入、改革 創(chuàng)新、均衡發(fā)展的原則，以小財政辦出大教育，取得了可喜成績。先后榮獲全國基 礎教育、特殊教育、素質(zhì)教育、掃盲工作先進區(qū)4項國家級榮譽和全省成人教育、迎

7、兩基 國檢先進區(qū)等17項省級榮譽。*年以來，共有21人考上清華北大，各項高考 指標連續(xù)6年名列全市前茅。教育成為婁星區(qū)的一大亮點。一、不斷加大教育投入，全面改善辦學條件。一是以兩項督導評估為契機，爭取 財政投入按時足額到位。*年以來，我們以迎接省、市兩項督導評估為契機，積極向 區(qū)委、政府領導反應教育的困難，使得我區(qū)在財力十分有限的情況下，區(qū)財政對教育 的預算支出做到了優(yōu)先考慮、盡力保證、只增不減。光*年-*年年，財政對教育的 投入累計達到95億元，年均增長156%,其中*年年教育支出占到同期財政支出的 348%,確保了教育經(jīng)費的兩個比例、三個增長。二是大力興辦民辦教育。為有效 緩解公辦學校的辦

8、學壓力，我局積極鼓勵社會力量投資辦學，致力發(fā)展民辦教育。近 年來，由民營企業(yè)投資8000多萬元辦起了 一批上檔次、上規(guī)模的中小學校和幼兒 園，如苗金玫瑰幼兒園、恩雅幼兒園投資都在500萬元以上。目前，全區(qū)民辦學校總 數(shù)達到64所，在校學生達到14000多人，民辦教育成為區(qū)域教育體系的重要組成部 分。三是多元投入強硬件。為把公辦學校做大做強，我局采取多元投入的形式全面改善公辦學校的硬件設施。*年以來，吸納社會資金1560多萬元，完成了 12所薄弱學 校的改造任務，徹底消除了 d級危房。二、三、四中3所高中學校通過銀校合作、社會助和教師集資共籌措資金8000 多萬元，建好了學生公寓、食堂、科教樓和

9、體育館。城區(qū)教育布局調(diào)整取得實質(zhì)性進 展，今年投資600多萬元的先鋒學校、婁底五小等項目建成后，城區(qū)大班額的緊張局 面可望得到一定程度的緩解。二、圍繞體制機制創(chuàng)新，不斷深化各項改革。改革創(chuàng)新是教育發(fā)展的不竭動力。 我區(qū)以小財政辦出大教育，改革創(chuàng)新是活教之源。一是課程改革創(chuàng)特色。我區(qū)財政雖 小，但通過率先課改創(chuàng)新教育特色。*年，我區(qū)作為全省第一批新課改實驗區(qū)，局里 就優(yōu)先安排了 60多萬元專項資金，對3000多名教師進行了通識培訓，組織近300名 青年骨干教師外出學習交流課改經(jīng)驗，先后有12個課題在國家、省級立項。體育教 育、校園文化、血性教育、家庭教育等校本教育獨具特色。*年，全省基礎教育課程

10、 改革現(xiàn)場研討會在婁星區(qū)召開。*年，婁星區(qū)被教育部確定為全國校本教研制度建 設基地。近3年來，有21名教師在全國、全省各類教學比武中獲一等獎，89名學生 在全國、全省各類競賽中獲一等獎，我局連續(xù)3年榮獲教育部主題教育活動集體一等 獎。成人學校堅持市場導向，致力培養(yǎng)技能型農(nóng)民，目前已有3所成校先后被評為省 級示范性成校。二是人事改革添活力。我區(qū)財政雖小，但通過精兵簡政激發(fā)全員活 力。從*年起，全面實行教職工聘任制、行政干部競聘選拔制和全員績效工資制，徹 底打破了鐵交椅、大鍋飯和終身制，切實增強了行政干部和教職員工的競爭意 識、責任意識和效率意識。目前，全區(qū)共待崗培訓教師580人，轉(zhuǎn)崗分流教師32

11、 人，并全部清退代課教師和臨時工；全區(qū)106名局管干部全部通過公開競聘產(chǎn)生，30 名優(yōu)秀教師走上行政崗位，24名原有的行政干部被轉(zhuǎn)崗分流。三是體制改革提效益。 我區(qū)財政雖小，但通過體制改革提高資金效益。*年，我局在全市率先建立了教育資 金管理中心，這不僅大大縮短了教育資金的運轉(zhuǎn)周期，而且大幅節(jié)約了公務費支出成 本，切實提高了教育資金的使用效益。*年全區(qū)中小學校的公務費支出只有313萬 元，比*年的1062萬元節(jié)減749萬元。同時，為有效減少教育管理層級，節(jié)省行政成本，*年至*年年，我局采取先行試點、分期分批的方式，在全省率先撤銷了鄉(xiāng)鎮(zhèn) 辦事處學區(qū)，原學區(qū)的管理職能由所在地中學或中心小學承擔，4

12、5名行政人員重新回 到教育教學第一線。三、堅持維護群眾利益，努力構(gòu)建和諧教育。均衡發(fā)展是人們對教育的迫切要 求。我區(qū)以小財政辦出大教育，均衡發(fā)展是穩(wěn)教之策。一是城鄉(xiāng)教育一體化。小財政 的區(qū)情，決定我局必須堅持城鄉(xiāng)教育一體化，促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。林年，通過 資源整合，我局將原有的117所區(qū)屬中小學校調(diào)整優(yōu)化為69所。為有效緩解中心城 區(qū)學校班額大、上學難問題，通過擴容提質(zhì)和新建學校，新增學位2700多個。近幾 年累計投入4700多萬元完成了農(nóng)村學?，F(xiàn)代遠程教育工程以及中心小學以上學校的 現(xiàn)代化教學設施裝備工作。目前，全區(qū)有6所學校成為省級現(xiàn)代教育技術(shù)示范學校。 二是惠師政策人性化。小財政的區(qū)

13、情，決定了我局對事業(yè)單位進人必須嚴之又嚴，但 因教師結(jié)構(gòu)老化和補員渠道不暢又需對補充優(yōu)質(zhì)師資給編從寬，*年以來，全區(qū)每年 安排50名以上專項編制用于招聘優(yōu)秀專任教師，新招聘的教師全部安排到師資薄弱 的農(nóng)村學校任教，并規(guī)定6年之內(nèi)不許調(diào)動。同時，優(yōu)先保證師資培訓經(jīng)費，努力提 升專任教師的學歷層次。目前，全區(qū)小學、初中、高中專任教師學歷合格率分別達到 99. 9%. 96. 8%. 95%,遠遠高于全省平均水平。通過實行工資統(tǒng)發(fā)、足額繳納三 金、參照公務員津補貼標準發(fā)放教師適當補貼以及設立偏遠農(nóng)村學校教師專項津貼 等，給全體教師以真情關(guān)懷。三是辦學行為規(guī)范化。小財政的區(qū)情，決定了我局要以 小財政辦出大教育，決不能因為小財政而違規(guī)辦教育。我局從1987年起即取消了小 學畢業(yè)升學考試，并嚴格學籍管理，義務教育階段全部實行免試就近入學。從*年下 期起，全區(qū)停辦了校中校