考研英語沖刺要領分析(1)因果關(guān)系策略

1、考研英語沖刺要領分析（1）:因果關(guān)系 策略考研的同學經(jīng)歷了漫長而艱辛的復習過程，終于迎來了考前的沖刺吋段。山于每個人的學習 習慣和對知識的掌握情況各不相同，因此，每個人發(fā)起沖刺的具體時間也因人而宜。無論是 起步較晚、以sprinting方式"短距離快速沖”的考生，還是精心準備、以spurting方式在"最 后階段加速沖”的考生，現(xiàn)在都要一鼓作氣、全力以赴。那么，沖刺期應當怎樣做才能使成 績鞏固并得以提高呢？借用鄭板橋先生形容“畫竹”要領時的一首詩：四十年來畫竹枝，晝間辛勤夜間思。削盡冗繁留清瘦，畫到生時是熟時。英語復習也是這樣，在平時的學習中，要追求廣博，到了最后沖刺階段，

2、就要力求精湛。 無論是依賴主客觀題型的簡化思路，還是把握各類知識的簡化方法，都耍學會沙里淘金、以 “質(zhì)”取勝。因果關(guān)系策略：很多完形填空或閱讀理解的篇章是社會科學的專業(yè)學術(shù)論文。比如2008年“語言知識運用”中的完形填空題就屬于這一類。這類論文的一犬特點是, 全文都在說明一個因果關(guān)系，這個因果關(guān)系可以用y=f（x）這一公式來表示。x是自變量（原因）, y是因變屋（結(jié)果），這一關(guān)系的表述就是全文的核心問題：“種族的智商高低與遺傳病概率 有何聯(lián)系?”文中提出,獨立研究人員gregory cochran提出了創(chuàng)新觀點:中歐某一種族（可 能是猶太人）的智商優(yōu)于其他，而智商越高，遺傳病概率越大。在這篇論

3、文中，x就成了智 商高低，y就成了遺傳病概率，兩者之間成正相關(guān)關(guān)系。也就是說，對于這篇文章核心問題 的冋答是：種族遺傳病概率與種族智商成正比。如果能夠在閱讀篇章的吋候，將全文幾百字內(nèi)容抽象成y=f（x）的因果關(guān)系，我們就不必擔心文章中心思想的把握。將文章簡化為核心問題和因果公式y(tǒng)=f(x)的過程木身，就是一個 “留清瘦”的過程。循著這一思路，我們再來看2008年閱讀理解的第一篇文章：首先，閱讀文后問題，感覺這是-篇講述女性生活壓力的議論文；其次，對文后問題歸類，笫21、23和24題是微觀問題，英他是宏觀問題；然麻，來到文屮尋找y=f(x)的因果關(guān)系：通過閱讀第一自然段，我們可以試歸納：“女性面

4、對壓力較男性更易焦躁?！眡為壓力,y為焦躁,y=kx (k為脆弱性系數(shù),k>=0);xl為女性的壓力，yl為女性的焦躁，設yl=klxl(kl>=0);x2為男性的壓力，y2為男性的焦躁，設y2=k2x2(k2>=0);則 kl>k2o通過閱讀笫二口然段，我們又可以對原有因果關(guān)系進行潤色：“女性較男性更易焦躁的原因是性激素分泌較男性多?！币簿徒鉀Q了 kl>k2的原因。這時，第21題的答案就很明顯了。21. which of the following is true according to the first two paragraphs?a. women ar

5、e biologically more vulnerable to stressb. women are still suffering much stress caused by men.c. women are more experienced than men in coping with stressd. men and women show different inclinations when faced with stressinclination意為"傾向、喜好、意象",而不是面對壓力的脆弱度,所以d選項是干擾 項，應當排除。答案是a。此時閱讀第三自然段，發(fā)

6、現(xiàn)乂增加了一個要索:“女性易焦躁的另-原因是：她們壓力的來源更多?！惫阶?yōu)閥=(k+o)x(k為脆弱性系數(shù)，k>=(), o為壓力來源，o>=0)第22題的答案也就清楚了, d選項be exposed to more stress少文中increased uopportunitiesfor stress 含義相同，所以選 d。22. dr. yehuda' s research suggests that womena. need extra doses of chemicals to handle stress.b. have limited capacity for

7、tolerating stress.c. are more capable of avoiding stress.d. are exposed to more stress.繼續(xù)閱讀第四自然段，作者又進一步提岀了一個新觀點：“女性接觸的事務多具有長期性和重復性的特點?！惫阶?yōu)閥=(k+o+p)x(k為脆弱性系數(shù)，k>=0, o為壓力來源，o>=0,p為壓力性質(zhì)，長期壓力時p=l, 次性壓力時p=l)所以，第23題的答案自然是c(可持續(xù)和頻繁的)。23. according to paragraph 4, the stress women confront tends to bea

8、. domestic and temporary.b. irregular and violent.c. durable and frequent.d. trivial and random第五自然段以adeline alvarez(縮寫為aa)為例說明，第24題稍有難度：24. then sentence “ i lived from paycheck to paycheck ” shows thata. alvarez care about nothing but making money.b alvarez1 s salary barely covered her household e

9、xpensesc. alvarez got paychecks from different jobs.d alvarez paid practically everything by check.d選項是干擾項，paycheck是指支付薪金的支票、薪金或工資，但在文屮并沒有說到 pay by check,而是說的 pay the rent, pay the car payment and pay the debto 加上前文說到 aa 離婚后成了單親母親，所以生活拮據(jù)、入不敷出。因此，答案應當選b。第六白然段是結(jié)論部分，因為從公式y(tǒng)=(k+o+p)x中可以看出，壓力的系數(shù)有k、0、p 三個，

10、分別是女性脆弱性、壓力來源和壓力性質(zhì)，脆弱性是內(nèi)因，壓力來源和性質(zhì)是外因。 那么對癥下藥，由果導因，要解決焦躁的問題，就要從壓力的三個系數(shù)下手，作者提出的方 案是：分散壓力，保持健康。笫25題是給文章選擇題口，屬于広觀問題，選項也有較人的迷惑性。25. which of the following would be the best title for the text?a. strain of stress: no way out?b. responses to stress: gender differencec. stress analysis: what chemicals sayd.

11、 gender inequality: women under stress首先，我們可以排除c,因為c選項只涉及到了性激素一個方面，也就是僅體現(xiàn)了公 式中的k系數(shù)，沒有涉及。和p。其次，全文可以說一直圍繞女性問題進行分析，所以應當有g(shù)ender的考慮，因此可以 淘汰ao最后，b選項只是提到responses to stress(對壓力的反應)，冒號之后又加了個副標題： 男女不同，那就只是涵蓋了男女對于壓力的不同反應，而不是分析血對壓力出現(xiàn)不同反應的 原因和解決方案。所以，d選項就當仁不讓地成為正確選項。d選項的意思是：性別不平等z壓力下的女 性，可以理解為將k、o、p三個耍素綜合理解為性別不

12、平等的三種表現(xiàn)：內(nèi)因是雌性激素， 外因則是女性面臨的壓力來源和性質(zhì)，具有一定的社會結(jié)構(gòu)性。所以，d選項實際上需要考 生在原有的因果關(guān)系基礎上進一步升華，總結(jié)并上升到社會結(jié)構(gòu)的層面上，才能夠選中正確 答案。這是對考生提出的一個較高要求。凱程教育：凱程考研成立于2005年，國內(nèi)首家全日制集訓機構(gòu)考研，一肓從事高端全li制輔導，由李 海洋教授、張鑫教授、盧營教授、王洋教授、楊武金教授、張釋然教授、索玉林教授、方浩 教授等一批髙級考研教研隊伍組成，為學員全程高質(zhì)量授課、答疑、測試、督導、報考指導、 方法指導、聯(lián)系導師、復試等全方位的考研服務。凱程考研的宗旨：讓學習成為一種習慣；凱程考研的價值觀口號：凱

13、旋歸來，前程萬里；信念：讓每個學員都冇好最好的歸宿；使命：完善全新的教育模式，做中國最專業(yè)的考研輔導機構(gòu)；激情：永不言棄，樂觀向上；敬業(yè)：以專業(yè)的態(tài)度做非凡的事業(yè)；服務：以學員的麗途為已任，為學員提供髙效、專業(yè)的服務，團隊合作，為學員服務，為學 員引路。如何選擇考研輔導班：在考研準備的過程屮，會遇到不少困難，尤其對于跨專業(yè)考生的專業(yè)課來說，通過報輔導班 來彌補自己復習的不足，可以大大提高復習效率，節(jié)省復習時間，大家可以通過以下兒個方 面來考察輔導班，或許能幫你找到適合你的輔導班。師資力量：師資力量是考察輔導班的首耍因素，考生可以針對輔導名師的輔導年限、輔導經(jīng) 驗、歷年輔導效果、學員評價等因素進

14、行綜合評價，詢問往屆學長然示選擇。判斷師資力量 關(guān)鍵在于綜合實力，因為任何一門課程，都不是由一、兩個教師包到底的，是-批教師配合 的結(jié)果。還耍深入了解教師的學術(shù)背景、資料著述成就、輔導成就等。凱程考研名師云集, 李海洋、張鑫教授、方浩教授、盧營教授、孫浩教授等一大批名師在凱程授課。而冇的機構(gòu) 只是很普通的老師授課，對知識點把握和命題方向，欠缺火候。對該專業(yè)有輔導歷史：必須對該專業(yè)深刻理解，才能深入輔導學員考取該校。在考研輔導班 屮，從來見過如此輝煌的成績：凱程教育拿下2015五道口金融學院狀元，考取五道口 15 人，清華經(jīng)管金融碩士 10人，人大金融碩士 15個，中財和貿(mào)大金融碩士合計20人，

15、北師 大教育學7人，會計碩上保錄班考取30人，翻譯碩士接近20人，屮傳狀元王園璐、鄭家威 都是來自凱程，法學方而，凱程在人大、北大、貿(mào)大、政法、武漢大學、公安大學等院校斬 獲多個法學和法碩狀元，更多專業(yè)成績請查看凱程網(wǎng)站。在凱程官方網(wǎng)站的光榮榜，成功學 員經(jīng)驗談視頻特別多，都是凱程戰(zhàn)績的最好證明。對于如此高的成績，凱程集訓營班主任邢 老師說，凱程如此優(yōu)界的成績，是與我們凱程嚴格的管理，全方位的輔導是分不開的，很多 學生本科都不是名校，某些學生來口二本三本甚至不知名的院校，述有很多是丄作了多年才 i叫來考的，人多數(shù)是跨專業(yè)考研，他們的難度人，競爭激烈，沒有嚴格的訓練和同學們的刻 苦學習，是很難達到優(yōu)異的成績。最好的辦法是直接和凱程老師詳細溝通-下就清楚了。建校歷史：