2022《有趣的滾動(dòng)》中班教案

1、2022有趣的滾動(dòng)中班教案有趣的滾動(dòng)中班教案作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是我精心整理的有趣的滾動(dòng)中班教案，歡迎大家分享。有趣的滾動(dòng)中班教案1一、活動(dòng)目標(biāo)：1、對滾動(dòng)的物體發(fā)生興趣，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。2、探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：方形積木若干和球、木棍等各種圓的物體。三、活動(dòng)過程：（一）幼兒自由操作材料，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。1、出示一圓形物體，操作滾動(dòng)。小朋友，這是什么？它怎么樣了？還有哪些東西會(huì)滾動(dòng)呢？（幼兒自由發(fā)言）2、幼兒自由選擇物體，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。3、教師幼兒共同總結(jié)實(shí)

2、驗(yàn)結(jié)果。1你玩的是什么？你是怎么玩的？為什么它們會(huì)滾動(dòng)呢？2引導(dǎo)幼兒講述自己在玩中的新發(fā)現(xiàn)、新問題。小朋友，在玩的時(shí)候，你還發(fā)現(xiàn)了什么問題？（啟發(fā)式提問：它們滾得一樣嗎？有什么不同？）（二）幼兒再次自由造作材料，探索圓形物體滾動(dòng)軌跡的不同。為什么有的物體滾一下不動(dòng)了，有的能滾很遠(yuǎn)。有的可以到處滾，有的卻朝一個(gè)方向滾。為什么有的滾得很直，有的會(huì)拐彎。（三）幼兒再次操作材料，探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。1、幼兒自由選擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。2、幼兒表達(dá)自己的想法：為什么物體滾動(dòng)的軌跡不同。3、教師操作兩種不同的形狀的物體，驗(yàn)證幼兒猜想。4、師幼共同交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果：物體的滾動(dòng)與它們的形狀有關(guān)系，茶葉

3、筒可以滾直是因?yàn)閮深^是一樣粗的，一次性紙杯滾不直是因?yàn)閮深^粗細(xì)不一樣。（四）幼兒滾動(dòng)自己身體小朋友，我們的身體也會(huì)滾動(dòng)，大家一起試一試。有趣的滾動(dòng)中班教案2設(shè)計(jì)意圖：班里設(shè)有一個(gè)超市，超市里收集了各種瓶瓶罐罐，小朋友平時(shí)很喜歡玩，有時(shí)候故意弄倒它們使之滿地滾，想到綱要中的要求:在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的興趣和情感，在玩中學(xué)。所以就設(shè)計(jì)了這堂課?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過玩薯片筒等罐子，體驗(yàn)物體滾動(dòng)的特點(diǎn)，探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。2、嘗試用自己的身體探索向指定方向滾動(dòng)。3、體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。重難點(diǎn)：體驗(yàn)物體滾動(dòng)的特點(diǎn)，探索滾動(dòng)軌跡余物體形狀之間的關(guān)系活動(dòng)準(zhǔn)備：各種會(huì)滾的罐子，若干不會(huì)滾的盒子，

4、供幼兒滾的墊子，小兔、老虎、小鹿的圖片，紅、黃、綠三種不同顏色的請柬。活動(dòng)過程：一、引出課題1、出示“百寶箱”，介紹箱子里的瓶子寶寶，罐子寶寶，盒子寶寶。2、請幼兒給箱子里的寶寶分成兩類：一類是回滾的，一類是不會(huì)滾的。3、驗(yàn)證幼兒們分類的正確性，請幼兒分組上前操作。二、提出問題,請幼兒舉手回答1、什么形狀的瓶寶寶會(huì)滾？2、什么形狀的瓶寶寶不會(huì)滾?3、請小朋友想想看還知道哪些東西會(huì)滾。4、師幼一起小結(jié)：圓形的瓶寶寶會(huì)滾，方形有角的盒子寶寶不會(huì)滾。三、游戲：全體幼兒一起滾動(dòng)瓶寶寶并提出要求可以用手滾動(dòng)瓶寶寶也可以用腳滾動(dòng)瓶寶寶；看看瓶寶寶在斜坡上滾，臺階上滾跟瓶寶寶在平地上滾有什么不一樣；注意安全

5、，小朋友之間不要相撞；當(dāng)老師發(fā)出指令讓瓶寶寶回家時(shí)，小朋友要馬上帶著自己的瓶寶寶回到自己位置上坐好。四、表達(dá)感受1、請幼兒說一說，自己的瓶寶寶滾的方向，滾的速度。斜坡上滾，臺階上滾，平地上滾有什么不一樣。2、師幼一起小結(jié):直筒的瓶寶寶直的滾，一頭大一頭小的瓶寶寶會(huì)轉(zhuǎn)著彎滾，斜坡上滾的快，臺階上會(huì)跳著滾。五、用幼兒的身體滾1、告之幼兒剛才郵遞員叔叔給我們送來了好多請柬，是小兔媽媽、小老虎媽媽還有小鹿媽媽請大家到它們家玩，給大家準(zhǔn)備了好多好吃的東西，不過它們有要求的:要大家滾著到它們家。2、發(fā)給幼兒不同顏色的請柬，宣布游戲規(guī)則：拿紅顏色請柬的小朋友要滾到對面的小兔家；拿綠顏色請柬的小朋友要滾到對面

6、的小老虎家；拿黃顏色請柬的小朋友要滾到對面的小鹿家；注意安全，滾的時(shí)候不要頭碰頭，腳踢腳，還有手中的請柬不能掉了4、游戲開始，老師關(guān)注幼兒的游戲情況，及時(shí)提醒違反游戲規(guī)則的幼兒。5、游戲一遍后請幼兒回到自己的位置，把瓶寶寶送回家(箱子里)，活動(dòng)結(jié)束。反思：本活動(dòng)有趣的滾動(dòng)中所用材料來源于幼兒的身邊，每個(gè)幼兒家里都能收集到這些瓶瓶罐罐?；顒?dòng)的第一、二環(huán)節(jié)是激發(fā)幼兒探索的興趣，讓幼兒知道什么形狀物體的可滾，什么形狀物體的不可滾，而第三、四節(jié)讓幼兒再次操作體驗(yàn)物體在不同的地方滾動(dòng)的速度不同，形狀不同的物體滾動(dòng)的軌跡不同，第五個(gè)環(huán)節(jié)用幼兒自己的身體向指定的方向滾，環(huán)節(jié)層層深入。幼兒在這樣的探索過程中，

7、循序漸進(jìn)，更容易獲得成功，體驗(yàn)到探索活動(dòng)的樂趣，從而達(dá)到主動(dòng)探索的目的。有趣的滾動(dòng)中班教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、初步發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征和滾動(dòng)的軌跡。2、激發(fā)幼兒探索事物的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙杯、膠棒、冰激凌杯、衛(wèi)生紙紙芯、三角形和方形積木、盒子?；顒?dòng)過程:一、幼兒自由操作材料，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。1、出示物品，引起幼兒興趣。師：“小朋友看一看，老師為大家準(zhǔn)備了什么？今天先請你們來玩一次前面的這些東西，我們來看看哪個(gè)東西最容易滾起來”教師提出要求：1、每人選一個(gè)物品。2、放在地上用手輕輕推。師：“哪個(gè)容易滾起來的，我們就放在笑臉先生的家里，不容易滾起來的，放到哭臉先生的家里。”2、幼兒自由選擇材

8、料，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。3、教師和幼兒共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。師：“我們來看看笑臉先生和哭臉先生家里都有誰？”請個(gè)別幼兒來試一試。讓幼兒自己驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，糾正錯(cuò)誤。4、提出問題，幼兒討論。師：“剛剛我們第一次玩了這些材料，現(xiàn)在有一個(gè)問題，為什么哭臉先生這邊的東西不容易滾起來，而笑臉先生這邊一下就可以滾起來呢？”幼兒自由討論，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的特征。圓圓的東西容易滾起來。二、幼兒再次自由操作材料，探索圓形物體滾動(dòng)的軌跡不同。1、提出疑問，讓幼兒猜想。師：“剛才我們玩的時(shí)候，你有沒有發(fā)現(xiàn)在笑臉先生家里圓圓的東西，它們滾起來的時(shí)候走的路線是怎么樣的？”幼兒表達(dá)自己的想法。有的滾得很直，有的會(huì)拐彎。2、幼兒選擇材料再次操作，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。師：“我們再玩一次笑臉先生家里的東西，輕輕的滾起來，看看它走路是直線還是拐彎的？”讓幼兒體驗(yàn)直線走和拐彎走。教師提出要求：1、選擇一個(gè)圓圓的東西輕輕的滾。2、把它滾的路線畫下來。3、教師總結(jié)：雖然都是圓圓的都會(huì)滾的東西，但是它們滾的路線是不一樣的，上下一樣大小滾出來的路線就是直直的，有大有小的滾出來的路線就會(huì)拐彎。三、活動(dòng)延伸師：“在我們的教室里有哪些圓圓的可以滾的東西呢？”咱們下節(jié)課把它們都找出來，用剛才的方法，看看它們滾起來的路線是直直的還是會(huì)拐彎的?！北疚膩碓矗壕W(wǎng)絡(luò)