學科建設計劃書填報指南

1、學科建設計劃書填報指南學科建設計劃書主要包括三部分：一、學科建設計劃的基本內(nèi)容。闡述學科建設目標、擬重點突破 的研究方向、學科已有基礎和存在問題，及具體建設子項目的列表。二、具體建設指標對比表。各學科就學術隊伍、科學研究、人才 培養(yǎng)、學術交流等方面可量化的指標提出 2xx 4-2xx 5 年的任務目 標。三、子項目申請表。各學科根據(jù)學科發(fā)展實際，確定具體子項目 名稱和項目內(nèi)容， 每個子項目均須填寫一份申請表。 子項目設計時一 定要有側(cè)重點，不建議涵蓋所有方面。重點圍繞兩個方面：一是如何 在學科重點的研究領域?qū)崿F(xiàn)突破， 要拿出具體措施和辦法； 二是著重 解決教育部學科評估和 xx 省重點學科檢查

2、中暴露的問題，破解制約 學科發(fā)展的瓶頸， 提出下一輪學科評估的目標 （所有申請本項目資助 的學科必須參加下一輪教育部學科評估） 。子項目選題的類別（不是 具體的項目名稱）如下：1. 學科帶頭人和學術骨干培養(yǎng)。資助學術骨干赴國內(nèi)進修學習， 每人資助額度不超過 3 萬元，原則上每人資助最多 1 次。2. 學科團隊國際化水平提升項目。資助學術骨干赴境外學習、進 修或培訓，資助往返一次差旅費、學習培訓費等，每人資助額度不超 過 20 萬元，原則上每人資助最多 1 次。3. 優(yōu)勢特色重點學科科研能力提升項目。 支持省部級及以上重點 學科或具有一定實力的優(yōu)勢學科圍繞學科重點領域和存在瓶頸問題 來設計項目，

3、 要求預期可產(chǎn)生有顯示度的成果。 特別鼓勵優(yōu)勢特色學 科打破學科界限聯(lián)合申報大項目， 為大成果的集成奠定基礎。 項目不 局限于自主立項科研項目， 凡是有助于提升學科科研能力的項目都可 申報，例如高水平學術論壇和講座， 未列入學校其他支持計劃的高水 平著作出版等。本項目經(jīng)費不支持購買大型儀器設備。4. 新興交叉學科科研能力提升項目。 主要以科研項目的形式鼓勵 不同學科的科研人員聯(lián)合申報新興交叉學科項目， 每項資助金額不超 過 20 萬元。本項目接受單獨申報，鼓勵學院或研究機構(gòu)牽頭組織不 同學科人員申請新興交叉學科項目， 單獨申報的填寫子項目申請表即 可。5. 科技成果資助項目。主要用于資助高水平

4、著作出版、高水平論 文發(fā)表，以及專利申報、 成果鑒定等。 由學校在每年的 3月和 9 月另 行組織申報，擇優(yōu)進入項目庫進行支持。6. 國際合作項目。主要包括國際合作辦學和國際合作科研配套， 其中國際合作辦學項目由學校統(tǒng)籌； 國際合作科研項目用于國際合作 科研項目的配套支持 （簽訂協(xié)議書， 并且有明確的研究內(nèi)容和研究目 標），以及與境外高校、研究機構(gòu)聯(lián)合申請科研項目或科技獎。7. 國內(nèi)外學術交流項目。主要資助： （1）以 xx 大學名義舉辦或 承辦的高水平學術會議。由學校在每年的 3 月和 9 月另行組織申報， 擇優(yōu)進入項目庫進行支持。 （2 ）支持教師參加國內(nèi)外學術會議， 支持 柔性引進國內(nèi)外專家到我校短期講學或?qū)W術講座。四、特別說明。在學科建設計劃中安排自主立項科研課題的，研 究內(nèi)容不得與中西部計劃其他項目（例如“科研創(chuàng)新團隊”項目等）或 其他已立項的科研課題重復， 年度檢查和項目驗收時成果不得重復使 用。安排資助學科骨干攻讀學位及出國學習培訓的， 被資助人員不得