寫班主任評語也是一種教育

1、寫班主任評語，也是一種教育寫一個班級教師的評論也是一種教育在這段時間完畢時，我去寫了班主任評論的季節(jié)。盡管學(xué)校沒有給出指示，但它可以用作舊班。我明白這是不可防止的。假設(shè)它被動地毆打和匆忙，最好采取主動并輕松獲得它。不，我?guī)е慌_筆記本電腦回來，預(yù)備進(jìn)展為期三天，五天的攻擊，為期末考試前的戰(zhàn)斗而戰(zhàn)。如何寫呢？當(dāng)我打開編輯軟件時，我有點內(nèi)疚。面對同一批學(xué)生，這是我第三次為他們撰寫評論。當(dāng)我第一次寫這篇文章時，我借用了一些關(guān)于“評論軟件”的陳述，并進(jìn)展了靈敏的調(diào)用和創(chuàng)作。我覺得這個方法特別開放，特別方便。書面內(nèi)容根本上保存在“面子”上。如對名稱的解釋，對印象的評論，設(shè)定幾乎相等，即便它特別深，也是特

2、別有限的。由于我與學(xué)生的聯(lián)絡(luò)時間不長，因而可以處理它們。這里有一些例子：劉卓遠(yuǎn)：黑色的眼睛透過你的聰明才智。耳中的字眼說明你是一個合理的小孩。你總是可以把心放在課堂上。你工作的時候總能看到勤奮的人。每個人都喜歡和你在一起。您是第一個接受測試的人，用本人的行動告訴我們。事實證明，成績優(yōu)秀的學(xué)生在行為習(xí)慣上可以做得特別好！做得好，年輕人，本人做得最好！下學(xué)期盡量成為班長！王磊：哈哈，我沒想到這三塊石頭會加起來變得聰明一塊！我特別希望看到你的快速寫作作業(yè)。這對你的數(shù)學(xué)來說是一個特別好的分?jǐn)?shù)。哇，記住，你在9月的數(shù)學(xué)考試中有120分！有時，假設(shè)你想加速，你就無法到達(dá)它。例如，假設(shè)你說出你的話，有時人們

3、不喜歡看它！好吧，有，我應(yīng)該學(xué)會清理桌面，不要過分依賴我的父親和母親，由于我們的王磊已經(jīng)大一歲了！告訴你，在出色面前，走得更遠(yuǎn)，你就會成為一個了不起的人！韓超：眉毛明晰，智慧敏捷，身體充滿青春氣息。你是一個擁有美妙今后的好小孩。你從來沒有在課堂上宣傳，總是不為人知，但這并不阻礙你在學(xué)生心中的聲望，由于你憑借出色的學(xué)習(xí)成績證明了本人的實力。你永遠(yuǎn)不會不記得綜合開展，演講競賽，體育競賽，升旗儀式團(tuán)隊，你一定會有一個聰明的人物！和你精彩的寫作，有多少教師和學(xué)生贊美它！我希望你們接著努力，共創(chuàng)美妙燦爛的明天！你不能用本人的魅力阻礙四周的學(xué)生嗎？我第二次寫作時，覺察審核軟件的一些評論已由我開發(fā)。面對60

4、名學(xué)生，我只能記住辛勤工作，拼命尋找腸子，最后讓它看起來像一個風(fēng)光的，我已經(jīng)被扔得足夠，仍然值得觀眾。我也舉幾個例子：劉卓遠(yuǎn)：當(dāng)你看到本學(xué)年的出色表現(xiàn)時，我確實想給你一個英雄的頭銜。你有一個俠義的心，你特別大方。你永遠(yuǎn)不會害怕賠錢，不需要大聲喊叫，你急于前進(jìn)，你用行動來證明這個階級，這是你的事。你用你的書法，用你的笑容，用你勤勞的雙手.告訴你的好，感謝你的進(jìn)步，感謝你的出色！我會一路為你鼓掌！王磊：我喜歡看你尖叫和瞇眼！特別感謝你的父母和小學(xué)教師，讓你有這么好的速度，這是學(xué)會取勝的法寶！這個學(xué)期，你長得更高，更像一個帥哥！你的話也有所改善，但偶爾重量已經(jīng)完畢！哈哈！你能學(xué)會照顧好本人嗎，當(dāng)你不

5、能坐在那兒時可以把垃圾帶到哪里，你能得到它嗎？不要不記得成為一個真正的男人！韓超：都說笑是最好的語言，你有最好的語言?？粗?，總是充滿溫和的笑容，給人一種自信，樂觀的美麗！我還記得你在教室里飛行，你還記得你手勢的大方。也許這種增長注定要輕松起航。在這學(xué)期你已經(jīng)沉默了許多。這是與你的心臟玩耍的征詢題嗎？我希望這兩個人能贏，你能做到嗎？現(xiàn)在，我覺得我已經(jīng)在做了。沒有第四，第五和第六隊列在后面等著！不能如此寫下來，我必須打破！考慮到這個方法，我積極嘗試找四處理方案。我想：我之前寫了兩次評論，盡管我跟著潮流，我用了第二個人，寫了個性，表達(dá)了愛，但只有我單獨一人。讓我單獨對付60個人，因而累了！學(xué)生，教

6、師和家長可以采取行動嗎？這不僅可以讓學(xué)生看到更真實的自我，還為我的最終評估提供豐富的素材，打開評價的方法哇！通過這種方式，我有更多的學(xué)生生活故事，當(dāng)我寫評論時，我可以飛！由于生命之源，有更豐富的表現(xiàn)細(xì)節(jié)，即便你寫第七，八，甚至N次，它也會得心應(yīng)手，左右！有了這個方法，我立即采取了行動。我做了如此一張桌子，并要求學(xué)生在兩周內(nèi)把它遞給我。親愛的學(xué)生，家長，教師：您好！眨眼間，一個學(xué)期將重新開始，我們正在向增長的道路邁進(jìn)一步。在前進(jìn)的道路上，我們不斷到風(fēng)雨，不斷到歌曲;收獲了多少，有多少？為了成長，你需要掌聲;假設(shè)你長大了，你需要被提示！為此，我們特別開展了“我給某一特定的活動”。請拿起手中的筆，花

7、一點寶貴的時間，或為本人，或為您的同學(xué)，為您的小孩，或為您的學(xué)生繪制圖像，使用您獨特的視角，真理的話，寫下欣賞的詞，留下溫和提示（約150字），讓他（她）在前進(jìn)的道路上，有動力，更多方向！有一段時間，學(xué)生們特別繁忙！教師們特別歡樂！父母都特別忙！正如我所料，每個人都在表演！我暗自歡樂！在兩個星期內(nèi)，除了沒有付費(fèi)的個別學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生都填寫并寫作，而且還寫得特別多！可以看出，在“我的自畫像”中，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)充分暴露了他們的缺點，將他們與昨天區(qū)別開來的意義說明了改變之前的決心和困惑; “同學(xué)們給我在畫像中，學(xué)生們給予了更多的欣賞，但偶爾提出一個建議;在“教師給我畫像”中，教師從學(xué)科的角度出發(fā)，用

8、一種智慧來稱呼文本，鼓舞和批判，說明某種藝術(shù)是特別有針對性的;在“父母給我畫像”中，父母們對小孩們表達(dá)了深深的愛和殷切的期望。假設(shè)劉卓元的表格填寫如下：我的自畫像：我不敢說我是一名優(yōu)秀的班長。也許我喜歡表演或與你分享。我失去了特別多人！我的舊征詢題有所改善，但還不夠，還需要努力工作。 “道路特別長，道路特別長，我會上下走?！鄙羁赡芴┯擦?！沒有消息靈通，我希望我能再次飛躍，但我不明白如何接著。我開始疑心本人的才能了，我疑心本人是否可以承受下一學(xué)期的壓力。這學(xué)期課程倒退了一大步。是由于我對命令的方向有疑征詢，仍然我本人的征詢題？我的同學(xué)描繪了我：劉卓遠(yuǎn)特別負(fù)責(zé)，但細(xì)節(jié)不夠好。不用說，他有特別多優(yōu)勢，這是顯而易見的。他常常為了班上的榮譽(yù)而犧牲本人。我們都認(rèn)為他是個好班長。我會不斷為他喝彩。他確實有點固執(zhí)，但他的態(tài)度決定了他當(dāng)班長的成就。（劉鵬評論）教師描繪了我：你聰明、老實、熱情、有禮貌。積極認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)入初中二年級，隨著年齡的增長，你的思維發(fā)生了特別大的變化。希望在今后樹立一個崇高的目的，多考慮，盡快實現(xiàn)本人的理想。（物理教師復(fù)習(xí)）家長對我的描繪：這學(xué)