升華和凝華教案【DOC范文整理】

1、升華和凝華教案 淇濱區(qū)中學(xué)活頁教案-九年級(jí)物理 九年級(jí)班執(zhí)課教師：執(zhí)課時(shí)間：年月日 課題第十二章第四節(jié)升華和凝華課時(shí)安排第課時(shí) 教學(xué)課型新授課實(shí)驗(yàn)課復(fù)習(xí)課實(shí)踐課其他 教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo): 知道升華和凝華的概念，知道升華要吸熱，凝華要放熱。 對(duì)生活中的升華和凝華現(xiàn)象，能用物理的語言進(jìn)行解釋。 過程與方法目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)踐能力。 根據(jù)觀察結(jié)果進(jìn)行間接分析，從而推斷出物理過程的思維方法。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： 結(jié)合升華和凝華的教學(xué)，滲透事物間相互聯(lián)系、轉(zhuǎn)化的辯證唯物主義觀點(diǎn)的教育，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)對(duì)升華和凝華現(xiàn)象的認(rèn)識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)升華和凝華是物質(zhì)的固態(tài)和氣態(tài)

2、之間的直接變化，而學(xué)生易誤認(rèn)為需通過液態(tài)這一過程。 課前準(zhǔn)備 教學(xué)過程板書課題： 第十二章第四節(jié)升華和凝華 學(xué)習(xí)流程： 一.預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué) 出示投影片：人們?cè)谛蕾p文藝演出時(shí)，經(jīng)常會(huì)看到舞臺(tái)上“白煙滾滾”，以渲染氣氛。問：你知道它究竟是什么嗎？它又是怎么形成的呢？ 00的規(guī)定_。人體的正常體溫是37，讀作_；北方最低氣溫為-52.3，讀作_； 自然界中的物質(zhì)常見的存在的狀態(tài)主要有哪些？ 液態(tài)和氣態(tài)之間的轉(zhuǎn)化過程分別是什么？吸熱還是放熱？ 液體的汽化形式有_和_，兩者的共同特點(diǎn)是都要_，不同點(diǎn)_。 被1000c的水蒸氣燙傷比被1000c的開水燙傷哪種嚴(yán)重？為什么？ 二.探究展示 實(shí)驗(yàn)探究：人工造“雪”

3、教師巡回指導(dǎo) 教師在巡視指導(dǎo)時(shí)要強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)： 一是要緩慢加熱； 二是要學(xué)生注意觀察瓶底有無液態(tài)物質(zhì)出現(xiàn)。 組織各小組學(xué)生代表匯報(bào)實(shí)驗(yàn)觀察的結(jié)果 引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果、討論總結(jié)得出： ：固態(tài)的樟腦丸粉末經(jīng)加熱后能直接變成氣態(tài)的樟腦丸蒸氣； ：氣態(tài)的樟腦丸蒸氣要冷卻后方可直接變成固態(tài)的樟腦丸粉。 布置學(xué)生獨(dú)立完成課本P42填空。此時(shí)教師板書： 升華：物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的現(xiàn)象叫升華。升華時(shí)要吸熱。 凝華：物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)的現(xiàn)象叫凝華。凝華時(shí)要放熱。 分析日常生活中的升華和凝華現(xiàn)象 鼓勵(lì)學(xué)生舉出生活中的升華和凝華的實(shí)例： 組織、指導(dǎo)學(xué)生分組討論課本圖2-36、2-37實(shí)例。并在。 根據(jù)學(xué)生

4、回答的情況引導(dǎo)其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P43“生活、物理、社會(huì)”，了解人工降雨的原理及過程。師生共同分析其中發(fā)生的物態(tài)變化過程：升華凝華熔化。 分析教室玻璃內(nèi)表面“窗花”形成的原因。 在低于0的冬天，冰凍的衣服也能變干，為什么？ 白熾燈泡通常做成“梨形”。了解電燈泡做成梨形有什么道理？ 霧凇是一種冰雪美景，吉林市的霧凇更是特別，它與桂林山水、路南石林、長江三峽齊名，被稱為中國的四大自然奇觀。找出“霧凇美景為何吉林獨(dú)俏”的原因。 三.拓展?jié)B透 例l寒冷的冬天，掛在室外有冰凍的衣服也會(huì)干，其原因是 A衣服上的冰，先熔化成水，然后再蒸發(fā)使衣服變干 B衣服上的冰，直接升華變?yōu)樗魵馐挂路?/p>

5、干 c衣服上的水結(jié)成冰后自動(dòng)脫落使衣服變干 D上述三種現(xiàn)象同時(shí)發(fā)生使衣服變干 分析寒冷冬天應(yīng)理解為氣溫低于0。在此條件下，冰是不可能發(fā)生熔化現(xiàn)象。濕衣服中的水滲透在纖維內(nèi)，在低溫下結(jié)冰后與衣服緊連在一起，不可能自動(dòng)脫落。冰盡管在0以下的環(huán)境中不能變?yōu)樗?，但仍可以直接變?yōu)樗魵馀艿簟?例2冬天早晨在房屋頂上樹林上都能看到霜其形成原因是。 A地面上的水結(jié)成的小冰粒B空氣放熱凝華成小冰粒 c空氣中的水蒸氣先液化成水，再凝固成小冰粒 空氣中的水蒸氣直接凝華成小冰粒D 分析霜是固態(tài)的小冰粒，由于冬天的寒夜溫度很低，空氣及空氣中的水蒸氣急劇放熱時(shí)，水蒸氣直接變?yōu)樾”?。盡管溫度很低，但對(duì)空氣來講其液化溫度

6、就需要零下100多攝氏度，因此小冰粒并不是空氣。 例3.用久了的白熾燈或日光燈管的兩端玻璃殼上會(huì)發(fā)黑，其原因是。 A燈絲在升華B燈絲在凝華c燈絲先升華，后凝華D燈絲先凝華，后升華 提示燈絲是由鎢制成，通電時(shí)燈絲處于高溫狀態(tài)，發(fā)生了由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程；當(dāng)鎢蒸氣遇到燈泡或燈管玻璃殼時(shí)，溫度遠(yuǎn)低于燈絲，就會(huì)直接變?yōu)榧?xì)小的鎢粉末而吸附在玻璃殼內(nèi)側(cè)，久而久之使玻璃殼發(fā)黑。 例4一個(gè)試管內(nèi)盛有少量碘，管口用木塞塞住。當(dāng)將試管底部在一個(gè)酒精燈上加熱時(shí)，會(huì)看到試管內(nèi)固態(tài)的碘沒有變成_，但卻慢慢地_了，此時(shí)還可看到管內(nèi)充滿了紫色的_。當(dāng)將酒精燈熄滅后，紫色氣體慢慢消失，但能在試管壁上看到紫黑色的_ 提示碘

7、受熱后將直接變?yōu)闅怏w，氣體在停止加熱后要放熱再直接變?yōu)樽虾谏?小顆粒吸附在試管壁上。 練習(xí): 課本中的“人工造雪”實(shí)驗(yàn)中，燒瓶中放少量的碘， 用酒精燈微微加熱，看到的現(xiàn)象是_這種現(xiàn)象叫做_，在這一過程中需要_熱量. 請(qǐng)寫出以下現(xiàn)象所屬的物態(tài)變化名稱：夏天吃棒冰時(shí)，揭開包裝紙后棒冰會(huì)冒“白汽”_；用熱風(fēng)干手器將濕手吹干_；用久了的燈泡鎢絲比新時(shí)細(xì)_? 下列說法中正確的是 A晶體熔化時(shí)溫度保持不變，說明晶體熔化過程中不需要吸收熱量 B其他條件相同時(shí)，液體溫度越高，蒸發(fā)越快 c衛(wèi)生球在衣箱內(nèi)變小是凝華現(xiàn)象 D霧的形成是一種汽化過程 下列物態(tài)變化的現(xiàn)象中，屬于升華現(xiàn)象的是 A冬天，室外冰凍的衣服變干了

8、B屋頂上的瓦上結(jié)了一層霜 c早晨有濃霧D灑在室內(nèi)地上的水干了 從冰箱冷凍室取出冰棒時(shí)，往往會(huì)看到冰棒的包裝紙外有一小層冰霜，這是因?yàn)?A小水珠在冰箱內(nèi)凝固而成B水蒸氣在冰箱內(nèi)凝華而成 c冰箱內(nèi)空氣凝華而成D冰箱外的水蒸氣先液化，進(jìn)冰箱內(nèi)再凝固而成 在空中噴灑干冰是人工增雨的一種方法，干冰升華時(shí) 空氣中的水蒸氣變成小冰粒，冰粒下降過程中變成雨滴.水蒸氣變成冰粒，冰粒變成雨滴的物態(tài)變化過程中分別屬于 A凝華，熔化B升華，熔化 c升華，液化D凝華，液化 下列自然現(xiàn)象中，由空氣中的水蒸氣凝華而成的是 A霧B露c霜D雨 下列現(xiàn)象中，屬于吸熱過程的是 A河水結(jié)冰B寒冷的冬天，戴眼鏡的同學(xué)從室外走進(jìn)暖和的室內(nèi)，鏡片忽然蒙上一層小水珠 c剛剝?nèi)グb紙的冰棒周圍冒“白煙”D放在衣柜里的樟腦丸逐漸變小 作業(yè)設(shè)計(jì) 人工降雨的其中一種方法是用飛機(jī)在適當(dāng)?shù)脑茖又腥龈杀?，靠干冰的_吸收大量的熱，使云層中的小冰晶增多小水滴變大，從而形成雨. 在做碘升華實(shí)驗(yàn)時(shí)，要用酒精燈緩緩加熱，這說明升華時(shí)要_熱量，由此可以推斷出凝華時(shí)要_熱量. 在嚴(yán)寒的冬天，掛在室外一直冰凍著的衣服也會(huì)變干.這是因?yàn)榘l(fā) A蒸發(fā)現(xiàn)象B熔化現(xiàn)象c凝華現(xiàn)象D升華現(xiàn)象 用久了的電燈泡玻璃內(nèi)壁會(huì)變黑，這是因?yàn)闊艚z經(jīng)歷 了 A先汽化后凝固B先汽化后凝華c先升華后液化D先升華后凝華 下列現(xiàn)象中，屬于凝華現(xiàn)象的是 A放在火爐上的冰一會(huì)兒就不見