人教版六年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃

1、人教版六年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃一、年段學(xué)情分析 我所擔(dān)任的六年級學(xué)生，原有的語文基礎(chǔ)參差不齊，高低不一。 ， 從總體上看，語文水平不平衡， 尤其是部分學(xué)生閱讀和寫作能力比較差， 但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，對語文學(xué)習(xí)的興趣比較濃。當(dāng)然，也存在 少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，語文自主學(xué)習(xí)能力較差，思維不夠靈活。 主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，要求?dòng)腦、動(dòng)手 等思維性較強(qiáng)的題目部分學(xué)生不知所措，所以應(yīng)付了事，個(gè)別男生作業(yè) 書寫不夠整潔；課外閱讀的興趣有所增強(qiáng)，但課外閱讀習(xí)慣差，知識(shí)面 狹窄；知識(shí)運(yùn)用不夠靈活，理解、感悟比較膚淺，語言表達(dá)能力弱，不 太善于表達(dá)自己的思想；特別是學(xué)生的獨(dú)立閱

2、讀能力及寫作能力差，作 文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來干癟無味；朗讀能力有所提高，有一半左右 學(xué)生有較強(qiáng)的朗讀興趣，因此新學(xué)期中，要一面加強(qiáng) "雙基" 訓(xùn)練，一面 著重閱讀和寫作能力的提高；注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強(qiáng)烈的探 究興趣；讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗(yàn)，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學(xué) 生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、教材基本結(jié)構(gòu)教材繼續(xù)按專題組織單元， 共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題， 依次是：人生感悟， 民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在 六組教材之后，安排了一組 "古詩詞背誦" ，提供了 10 首供學(xué)生讀背

3、的 古詩詞。在教材的最后，還安排了 "綜合復(fù)習(xí) " ，為教師準(zhǔn)備了 9篇復(fù)習(xí) 材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組 "難忘小學(xué)生活 "。這個(gè)專題采 用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括"活動(dòng)建議 "和"閱讀材料" 兩大部分。本冊教材除去第六組，共有課文 21 篇，其中精讀課文 10 篇，略讀 課文11篇。每組由"導(dǎo)語""課例""口語交際習(xí)作""回顧拓展"四部 分組成。課例包括 4-5 篇課文。每篇精讀課文后有

4、思考練習(xí)題，略讀 課文前有連接語。部分課文后面安排了 "資料袋"或"閱讀" 。全冊安排 " 資料袋”三次，安排”閱讀"五次。"口語交際習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立 的欄目，在有的單元中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇。"回顧拓展"由三個(gè)欄目組成， "交流平臺(tái)""日積月累"是固定欄目，另有 "成語故事 "" 趣味語文"" 課外書屋"穿插安排。其中， "趣味語文""成語故事"各安

5、排了兩次， "課外書屋"安排了一次。本冊要求會(huì)寫 80 個(gè)字。為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語，在每組 課文之后安排了 " 詞語盤點(diǎn) " 欄目。其中， "讀讀寫寫 "中的詞語是精讀課 文里的，由會(huì)寫的字組成，要求能讀會(huì)寫； "讀讀記記"中的詞語，有的 是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識(shí)記，不要求書寫。三、課標(biāo)對本年段的要求課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié)。在備、教、改、 導(dǎo)、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作和學(xué) 科競賽輔導(dǎo)。在教學(xué)方法上， 對不同課題進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì)， 分層次

6、， 分類別訓(xùn)練，在預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)、課后練習(xí)、檢測中，圍繞趣學(xué)、樂學(xué)、 學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與。讓學(xué)生在參與中生動(dòng)活潑地發(fā)展，在 發(fā)展中積極主動(dòng)地參與?？傊?，在深知教學(xué)是一門藝術(shù)的原則下，奉行 的是" 教學(xué)有法，教無定法，教要得法 "的理念。本冊課文共有六個(gè)單元，全冊包括 " 導(dǎo)讀"" 課文"" 讀寫例話 "" 積累 運(yùn)用" （讀讀背背、閱讀、口語交際、習(xí)作、實(shí)踐活動(dòng)）等內(nèi)容，書后 還附有 6篇供選讀的課文。本冊要求學(xué)會(huì) 80 個(gè)字，每課要求學(xué)會(huì)的字， 排在方格里。1、知識(shí)方面（ 1）借助漢

7、語拼音識(shí)字，會(huì)寫 80 個(gè)，了解在語言環(huán)境中的字義， 并能正確書寫。（2）背誦指定的課文和自己喜歡的文段。（ 3）背誦 20 篇以上的優(yōu)秀詩文，課外閱讀不少于 15 萬字（完成 課文配套課外閱讀 30 篇）。（4）學(xué)習(xí)瀏覽，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法，根據(jù)需 要搜集相關(guān)的信息，并按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類。5）學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速6）學(xué)寫簡單的記事作文、想象作文、簡單的讀書筆記、關(guān)于自己的事。（7）在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方 法；體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課 文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的 速度讀課文。（8）學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作。2、技能方面（1）會(huì)使用字典、詞典進(jìn)行識(shí)字，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。（2）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆 書寫楷書，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。（3）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（4）學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。（5）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子； 體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。（6）在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初 步領(lǐng)悟基