李廣射虎(第二課時)

1、李廣射虎（第二課時）李廣射虎（第二課時）教學(xué)要求：1 學(xué)習(xí)按故事發(fā)展順序?qū)懸患碌膶懽鞣椒ā? 學(xué)習(xí)課文，背誦課文，理解課文內(nèi)容，了解塞下曲這首古詩是贊美“飛將軍”李廣武藝高超的。教學(xué)過程一、詩文導(dǎo)入，質(zhì)疑問難。1 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)：李廣射虎。 （齊讀課題）2 通過昨天的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道李廣是：西漢時期一位， 人們稱他為 （生答） （板書： 神勇無比 “飛將軍”）我們還知道“李廣射虎”的故事是作者根據(jù)唐代詩人盧綸寫的一首著名的古詩塞下曲的情節(jié)改編的。 （課件出示塞下曲 ）（ 1）你能正確、流利地讀給大家聽嗎？（ 2）自由讀讀這首詩、指名讀、齊讀。二、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。（一）過渡：

2、也許短短二十字的小詩還不能讓我們深刻感受到李廣的神勇無比。但這首詩里還包含一個有趣的小故事呢，你們想讀嗎？現(xiàn)在，就讓我們一起回到西漢時期，跟隨李廣將軍去夜巡吧?。ǘ┚x體會第三、第四自然段。1 請大家輕聲讀讀課文3、 4 自然段，李廣在鎮(zhèn)守邊境時發(fā)生了什么事？課文哪些句子寫出了李廣的神勇無比呢？用劃由來。（學(xué)生自由讀課文 3、4段）2 讀中感悟第三段。（ 1）創(chuàng)設(shè)情境：一天夜里，李廣將軍帶兵巡邏來到了一片松林。此刻，夜是那樣的黑，月色是那樣的朦朧，寂靜的松林中一陣疾風(fēng)吹來 （點擊： 出風(fēng)聲） ， 樹木野草叢中發(fā)出“沙沙”、“沙沙”的聲音。 （屏幕顯示黑夜）師： 假如這時你在這片漆黑的松林中，

3、 會有什么感覺？ （指名說）（ 2）讀中感悟。師：你能讀出這樣的感受嗎？（屏幕顯示句子：一天夜晚，月色朦朧，李廣帶兵外出巡邏，路過一片松林。一陣疾風(fēng)吹來，樹木野草發(fā)出“沙沙”的聲音。 ） （指名讀）師：我從你的朗讀中感覺到了害怕。師：在這樣可怕的夜晚，在這樣危機四伏的松林中，李廣害怕了嗎？你從哪里看由來的？（沒有搜尋）引導(dǎo)學(xué)生說話：生：這一帶常有猛虎出沒。生：一陣風(fēng)吹來，樹木發(fā)出沙沙的聲音，讓人膽戰(zhàn)心驚。師：什么是“搜尋”，你從中體會到了什么？生：李廣將軍在搜尋中還發(fā)現(xiàn)，前方草叢中影影綽綽蹲著 一只老虎。師：大家真會學(xué)習(xí)！由此可見，李廣將軍怎樣？生：警惕性高！生：李廣卻毫不懼怕，真是膽量過人！

4、 （板書：膽量過人）師：他是怎樣做的？請同學(xué)們打開課本自由地讀一讀第 3自然段。師： 這一系列過程當(dāng)中， 你認為最精彩的部分是什么？ （射虎）師：誰愿意給我們大家讀讀這一段精彩的部分。（課件出示文字：“猛然間，李廣發(fā)現(xiàn)前方的草叢中，影影綽綽蹲著一只老虎，便連忙拈弓搭箭，運足氣力，拉開硬弓?！班病钡囊宦?，一枝白羽箭射了出去。”）師：同學(xué)們找找看，在這一部分當(dāng)中作者用了哪些動詞來描寫李廣射虎的？在文中用圓圈圈出來。理解字意。拈：拿。 拈弓：拿起弓。搭：架。 搭箭：架起箭。運：貫注。運足了氣就是把全身所有的氣貫注到身體的某一部分。師：誰能上臺表演一下，表演得怎么樣？師：前方的老虎李廣看清楚了嗎？為什

5、么不等看清楚了再射？師：是呀，在那樣緊急的情況下，仍能將箭射得如此熟練、 如此神速，真是箭法超人！ （板書：箭法超人）（ 3）聯(lián)系詩句。師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這第3 自然段所描寫的情景就是塞下曲中的哪句詩？（課件出示：林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓）師：你能結(jié)合這一段用上自己的話，簡單說說這句詩的意思嗎？（指名說）3 . 讀中感悟第四自然段。（ 1）過渡：李廣射虎的結(jié)果怎樣呢？老師讀了第 4 自然段后就有一個感受：用個成語來說，叫“出人意料”，你也有這種感受嗎？找出相關(guān)句子說說你的體會。（ 2）讀中感悟。課件出示句子： （呀！大家全都驚呆了，原來李將軍射中的不是老虎，而是一塊巨石！那白羽箭深深地扎進了石頭

6、，任將士們怎么拔也拔不出來。 ） （指名讀）師：你能用"因為所以”的句式來說說嗎？因為李將軍射中的不是老虎，而是一塊巨石！所以大家全都驚呆了！使大家“驚呆！”的僅僅是因為李將軍射中的不是老虎，而是一塊巨石嗎？還因為什么是“任”？你能用“任”字來說一句話嗎？（指名說）師：這真是出人意料啊！想象：如果你當(dāng)時在場，你會說些什么呢？引導(dǎo)學(xué)生說話：生：李廣將軍力氣真大。生：如果真有老虎在這兒，肯定被射穿了。生：李廣將軍箭術(shù)這么好，一定讓敵人聞風(fēng)喪膽。生：李廣將軍真是“神勇無比”。師：隨從們驚嘆的是李廣將軍的箭射中了巨石嗎？如果不是，那驚嘆的是什么？（板書：力量驚人）指導(dǎo)朗讀，讀出隨從們的驚訝之

7、情。讀出對李廣高超武藝的驚訝、敬佩之情。（ 3）聯(lián)系詩句。師：這一段描寫的情景就是塞下曲中哪句詩？（課件顯示：平明尋白羽，沒在石棱中。 ）結(jié)合這一段，說說詩句的意思。重點指導(dǎo)“平明”“沒”“棱”。三、讀好古詩、欣賞動畫，感情朗讀。1 過渡：剛才我們跟隨課文朗讀古詩，品味故事，發(fā)現(xiàn)李廣 （結(jié)合板書， 生答。 ） 深深地感受到了李廣的 （神勇無比） 是的， 李廣將軍真是神勇無比！ 有這樣“神勇無比”的將軍駐守邊關(guān)多好?。W(xué)習(xí)了課文后，你再讀塞下曲這首詩，感覺一定更深刻了。 （屏幕顯示詩句：指名讀）2 看得出來，同學(xué)們被這個扣人心弦的故事迷住了，相信你也一定更喜歡這首詩了吧，一起再來讀讀。 （練習(xí)背誦古詩。 ）3 想欣賞一下李將軍射虎的神勇氣概嗎？（欣賞動畫）4 讓我們一起有感情地朗讀課文。四、拓展延伸1 李廣是我國歷史上的一員名將，贊頌他的可不只是盧綸一人，唐代的大詩人王昌齡、高適等都寫詩贊頌過他。我們一起來看看王昌齡