魯教版七下道德與法治知識點歸納

1、2017 年道德與法治七年級下冊知識點歸納第十一課我與同伴共成長第一課時友誼伴我同行1.真摯友誼的重要性（ 1）真摯的同學友誼是我們健康成長不可缺少的精神營養(yǎng)。（ 2）真摯的友誼給我們帶來溫暖和力量。（ 3）真摯的友誼有助于我們增長智慧和才干。（ 4）每個人的成長和發(fā)展都需要友誼的滋潤。2. 怎樣正確看待青春期中學生的閉鎖心理（ 1）閉鎖心理是從不成熟走向成熟過程中的正常心理反應(yīng)（ 2）如果不及時調(diào)適， 任其發(fā)展下去容易形成自我封閉和自我孤立的性格， 有礙自己的身心健康，會影響與同學，朋友的相處和交往，進而影響正常的學習和生活。（ 3）積極調(diào)適閉鎖心理，打開心靈之窗，才能迎來友誼的陽光。3.怎

2、樣調(diào)適閉鎖心理（ 1）調(diào)適閉鎖心理，需要我們正確認識自己。（ 2）調(diào)適閉鎖心理，需要我們敞開心扉，開放自我，主動與同學交往。第二課時讓友誼之樹長青1. 建立和發(fā)展真摯的友誼的辦法（ 1）朋友相交，貴在真誠（ 2）接納差異，欣賞他人（ 3）互相幫助，樂于付出（ 4）把握原則，善交益友2.男女同學正常交往的必要性和重要性是什么？（ 1）必要性：男女同學各展優(yōu)勢，各盡所能，我們學習生活才能生動有趣，多姿多彩，男女同學正常交往，建立純潔的友誼，是學習生活的重要組成部分。（ 2）重要性：可以擴大我們交往范圍，擁有更多朋友，可以促進個性全面，健康地發(fā)展，可以在學業(yè)上取長補短，有利于學習進步。3.男女同學交

3、往時應(yīng)把握的原則和應(yīng)注意的問題（ 1）提倡自然，適度（ 2）要注意交往的場合，時間和頻率。（ 3）慎重對待，理智處理。第十二課我和老師交朋友第一課時感恩師愛1.師愛的具體表現(xiàn)（師愛對我們來說有什么作用？）（ 1）老師的愛給我們溫暖和力量。 學校生活中的各項教育教學活動， 都凝聚著老師的心血和汗水，傾注著老師對我們的關(guān)心和愛護。（ 2）老師是 “人類靈魂的工程師” 。老師不僅是我們學習上的指導(dǎo)者，更是我們成長道路上的引路人。（ 3）教師是人類文明的傳承者和建設(shè)者。2. 尊敬老師的做法（怎樣尊敬老師）（ 1）要尊敬老師，對老師有禮貌。（ 2）要體諒老師，關(guān)心幫助老師（ 3）要聽取老師的教誨，尊重老

4、師的勞動第二課時溝通增進師生情1.良好師生關(guān)系的特點（良好的師生關(guān)系應(yīng)該是怎樣的？）（ 1）良好的師生關(guān)系，是一種人格平等，互相尊重，互相學習，教學相長的“亦師亦友”關(guān)系。（ 2）老師是我們學習的指導(dǎo)者，合作者和參與者，是我們的良師，也是我們的朋友。2.主動與老師交往溝通的原因及要求原因（為什么要和老師溝通交流？）：1（ 1）能增強師生間的互相了解，消除誤會，化解矛盾，增進感情。（ 2）有助于我們保持輕松愉快的心態(tài)，提高學習的效率和質(zhì)量。（ 3）能使老師了解我們的個性特點，做到因材施教，提高教育教學的效果。要求（怎樣與老師溝通交流？） ：（ 1）主動，熱情，誠懇地與老師進行思想，感情上的交流，

5、向老師傾訴煩惱，尋求老師的指導(dǎo)和幫助，消除對老師的敬畏心理，克服對老師“敬而遠之”的錯誤做法，把老師當作朋友。3.與老師溝通化解矛盾的具體做法。（ 1）理智地看待老師的“不公” 。（ 2）正確對待老師的批評。（ 3）恰當?shù)貙Υ蠋煹倪^錯。第七單元讓快樂圍繞在我身邊第十三課讓快樂圍繞在我身邊第一課時你了解自己的情緒嗎？1.最常見的情緒有哪些？（1）喜怒哀懼2.情緒產(chǎn)生的原因是什么？情緒產(chǎn)生的原因是多方面的。（ 1）人的需求是否得到滿足，是情緒產(chǎn)生變化的重要原因。（ 2）不同的情境下會產(chǎn)生不同的情緒。3.情緒對人有什么影響？（怎樣理解情緒不同結(jié)果不同？）（ 1）情緒是多種多樣的，對人的影響也不相同

6、。（ 2）積極的情緒能夠使人思維敏捷，體力充沛，精力旺盛，有利于個人正常地認識事物，分析和解決問題，從而能使自己的水平正常發(fā)揮，甚至還可以超常發(fā)揮。（ 3）而當人們情緒消極時，情況則相反。4.為什么要保持積極的情緒狀態(tài)？（積極情緒對我們有什么影響？）（ 1）長期保持積極的情緒，能增強人的機體免疫能力，有益于身心健康。相反，若長期處于抑郁，緊張，焦慮等情緒之中，則會對身心健康產(chǎn)生不良的影響。（ 2）我們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，努力保持積極的情緒狀態(tài)，會促進我們的健康成長。第二課時 我的情緒我做主1. 為什么說情緒是可以調(diào)控的？（ 1）每個人得而生活都不可能是一帆風順的，有時難免會產(chǎn)生消極的情緒

7、。（ 2）產(chǎn)生消極情緒并不可怕，關(guān)鍵在于學會及時調(diào)節(jié)和控制情緒。（ 3）情緒產(chǎn)生變化是有原因的，人們在情緒面前不是無能為力的，而是可以對它進行調(diào)節(jié)和控制的。（ 4）對于消極情緒，我們可以針對情緒產(chǎn)生的原因，根據(jù)自身特點靈活地選擇調(diào)控情緒的具體辦法。2. 調(diào)節(jié)情緒的方法主要有哪些？理智調(diào)控法，注意力轉(zhuǎn)化法，積極的自我暗示法，幽默化解法3. 合理的宣泄方法有哪些呢？（ 1）哭泣宣泄（ 2）傾訴宣泄（ 3）運動宣泄（ 4）書寫宣泄4.宣泄消極情緒需要注意哪些問題？（ 1）情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進行；（ 2）不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益。第三課時 正視壓力 輕松向前1.我們?yōu)槭?/p>

8、么保持適當?shù)膶W習壓力？（如何正確認識學習壓力對我們的影響？）（ 1）適當?shù)膶W習壓力能促使我們努力學習。2（ 2）過大的學習壓力，則會使我們失去學習的信心，甚至產(chǎn)生厭學的情緒。長此以往，還會嚴重影響身心健康。2.我們?nèi)绾螠p輕學習壓力？（緩解學習壓力的方法有哪些？）（ 1）適當調(diào)整自己的目標，找到適合自己的學習方法，提高學習效率，正確看待考試等，都是緩解學習壓力的有效方法。3.如何正確面對考試？（如何從容的面對考試？）（ 1）從容面對考試，需要我們正確地看待考試（ 2）從容面對考試，要根據(jù)自己學習的實際情況。（ 3）從容面對考試，最重要的就是把學習搞好。第十四課 過富有情趣的生活第一課時多樣的情趣

9、多樣的生活1.為什么說生活處處有情趣？（ 1）自然之美氣象萬千，變化無窮，帶給我們無限的怡情雅趣，豐富的社會生活中，人們在付出辛勤勞動的同時，體會到創(chuàng)造的樂趣和幸福，工作，學習之余的休閑娛樂活動，也充實著人們的內(nèi)心世界。（ 2）可見，生活處處有情趣。2. 高雅情趣有什么積極作用？（ 1）擁有高雅情趣 , 能使我們從平凡的生活中獲得更多的樂趣和精神享受。 從而提高生活品位， 提高生命質(zhì)量。（ 2）擁有了高雅情趣，可以促使我們在生活中更多地發(fā)現(xiàn)美，感受美，欣賞美?？梢酝卣刮覀儗W習和活動領(lǐng)域，開闊我們的事業(yè)，發(fā)展想象力，做事更加持久，專注，從而提高我們的審美能力，激發(fā)創(chuàng)造力。第二課時 追求高雅情趣1

10、.在生活中要怎樣以樂觀的態(tài)度培養(yǎng)高雅情趣？（ 1）在我們生活中，既有陽光，也有陰云。只有對生活充滿熱愛和激情的人，才能對生活的諸事感情趣，才能更深刻，更具體地感受生活，從學習，工作和生活中找到樂趣，從日常的平凡小事中培養(yǎng)自己的高雅情趣。2.什么是好奇心， 你對好奇心的認識，好奇與興趣， 情趣有什么聯(lián)系？（好奇心對我們什么作用？）（ 1）好奇心可以驅(qū)使我們?nèi)ヌ剿魑粗澜绲母鞣N奧秘，獲得新的感受，給我們學習和生活增添情趣。（ 2）好奇是興趣的開始，而有益的興趣愛好，又可以陶冶高雅情趣。3.豐富的文化生活對培養(yǎng)高雅情緒有什么作用？（ 1）豐富文化生活，是培養(yǎng)高雅情趣的重要途徑。4.如何豐富文化生活（

11、 1）我們可以根據(jù)自己的興趣愛好， 身體條件和時間的可能性，更多地選擇不同的文化活動內(nèi)容，從而使自己的文化生活越來越豐富，知識面不斷擴大，獲得美的體驗，美的享受，領(lǐng)略生活的真正意義和情趣所在。5. 我們應(yīng)該如何培養(yǎng)高雅情趣？（ 1）以樂觀的態(tài)度對待生活（ 2）增強好奇心，培養(yǎng)廣泛興趣（ 3）豐富文化生活，獲得美的體驗。第 15 課 呵護寶貴的生命第一課時世界因生命而精彩1.為什么世界因生命而精彩？（ 1）在我們生活的世界里，生命以其豐富多彩的形態(tài)存在著。（ 2）生命構(gòu)成了世間最美麗，最動人，最豐富的風景，世界因為有了生命才如此生動和精彩。2.生命之間有什么聯(lián)系？（ 1）自然界中的每一種生命都有

12、自己鮮明的特點。（ 2）大自然創(chuàng)造了繽紛的生命，向人們展示著一個又一個神奇。33. 我們?yōu)槭裁匆鹬厣?，保護生物多樣性？（重點，必背）（ 1）人類是生命世界的一員。人類和其他眾多生命均以自己獨特的形式生活著，以自己獨特的價值存在著。（ 2）種類繁多的生命構(gòu)成一個共存共榮，息息相關(guān)的生命世界。（ 3）我們既要尊重人類自身的生命，又要尊重其他生命，保護生命多樣性。（ 4）尊重生命，善待自然保護生態(tài)，是一種美德，更是一種責任。（如果題目是怎樣保護生命，加上：我們應(yīng)從小做起，從現(xiàn)在做起，愛護植物和動物，言之有理即可。）第二課時 生命最寶貴1. 怎樣理解生命中的苦與樂？（ 1）生命是一個過程，這一過程

13、充滿了無限的歡樂。（ 2）當然，生命過程中也有一些困苦，它同樣增添著我們的人生體驗?？嗯c樂都讓我們品嘗著生活的滋味，豐富著我們的生命歷程。2. 怎樣理解珍愛生命就是對他人，對社會負責？（ 1）我們的成長一刻也沒有離開過家庭，社會的關(guān)愛。（ 2）每個人的生命不僅屬于自己，還屬于家庭，屬于社會。珍愛生命不僅是對自己負責，也是對親人，對他人和社會負責。第三課時 珍愛我們的生命1.怎樣珍愛自己的生命？（ 1）“珍愛生命，安全第一。 ”有了這種觀念，我們才能更好地關(guān)心自己的生命健康，愛護自己的身體。（ 2）不斷提高自救自護的本領(lǐng)。（ 3）我們既要學會依法保護自己的生命健康權(quán)，也要尊重他人的生命健康權(quán)。2

14、.我們怎樣應(yīng)對生活中出現(xiàn)的危險？怎樣自己救自己？（ 1）沉著冷靜，切忌慌忙。（ 2）安全避險，迅速自救。（ 3）學會向他人和社會救助。3.永遠不放棄的生的希望要求我們怎樣做？（ 1）珍愛生命的人，無論遇到怎樣的危險境遇，都不會輕易放棄生的希望。（ 2）當遇到危機和挫折時 , 我們要勇敢，要堅強，要相信自己，相信他人，相信生命的力量。（ 3）我們在肯定，珍愛自己生命的同時，也要善待他人的生命。第十六課讓生命更精彩第一課時生命因奉獻而美麗1. 為什么生命的價值取決于付出和奉獻。（為什么我們要懂得付出？）（ 1）一個人生命價值的大小，不僅取決于自己每一天能否好好地活著，更取決于生命過程的付出和奉獻。

15、（ 2） 當我們能夠為他人帶來快樂，減輕痛苦，為國家做出貢獻時，更能體會自己生命的價值。為什么生命的意義不在長短？（一個人生命價值的大小取決于什么，如何體會自己生命的價值？）（ 1）生命的意義不在長短。（ 2）許許多多的人雖然生命已經(jīng)逝去，可由于他們?yōu)樗?，為社會作出了貢獻，其生命價值得到延伸。（ 3）而有的人一生碌碌無為，一事無成，生命便失去了應(yīng)有的光彩。3. 為什么說付出是一種快樂？（ 1）“送人玫瑰，手有余香。 ”付出是一種奉獻，雖然需要時間，精力和汗水，但是我們在幫助別人，奉獻自己一片愛心的同時，內(nèi)心會產(chǎn)生助人的快樂。（ 2）有的付出很艱難，有的卻很簡單。將來，當我們用勞動和智慧為社會

16、作出更大貢獻時，更能體會到付出的快樂。第二課時 精彩生活每一天怎樣讓青春和生命更有價值？4（ 1）熱愛生活，以極大地熱情投入到生活中去。（ 2）坦然面對生活中的困難和挫折，微笑著走向生活。（ 3）珍愛生命，熱愛生活，珍惜生活中的每一天。（ 4）勤奮學習，努力向上，全面提高自身素質(zhì)，提高自己的創(chuàng)造力。（ 5）我們要從日常點滴做起，在家庭中，在學校里，在社會上，自覺承擔起自己的責任，多做有益于他人，社會的事，讓我們生命的每一天都添上亮麗的色彩。第十七課我們受法律特殊保護第一課時特殊的我們特殊的保護1. 未成年人需要特殊保護的原因。 （為什么未成年人需要特殊保護？）（ 1）未成年人生活經(jīng)驗不足，各方

17、面還不夠成熟，在辨別是非區(qū)分良莠等方面往往會出現(xiàn)這樣或那樣的問題。（ 2）未成年人法律意識和自我保護能力也不夠強，容易受到不法的侵害。（ 3）未成年人是家庭的希望，關(guān)系著家庭的和諧與幸福，關(guān)系著民族的振興和國家的富強。第二課時法律保護我們健康成長1. 法律怎樣保護我們健康成長 （保護未成年人的法律法規(guī)都有哪些？）并且制定了哪些法律？（ 1）我國憲法，刑法，民法通則，收養(yǎng)法，勞動法，義務(wù)教育法等許多法律法規(guī)，都對保護未成年人作出了明確的規(guī)定。（ 2）為保護未成年人，國家制定了 中華人民共和國未成年人保護法 、中華人民共和國預(yù)防未成年犯罪法3. 未成年人保護法從哪幾個方面具體規(guī)定了未成年人的保護？

18、家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。第十八課 讓法律為成長護航第一框 依法保護自己青年少自我保護的方法和技能有哪些？（未成年人怎樣進行自我保護？）（重點）當面對來自家庭，學校和社會上的一般侵害，侵害的程度較輕時，可以通過協(xié)商和調(diào)解等方法來解決， 還可以按照法律規(guī)定申明自己的某一或某些權(quán)益是合法的，是不允許非法侵犯的。當面對違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時，我們要保持冷靜的頭腦，不要慌張，采取記住靈活的方法與其斗爭。當遇到自然災(zāi)害，認為事故等突發(fā)情況時，可以實施緊急避險 。我們獲得法律幫助的方式和途徑有哪些？遇到不法侵害時，要學會求得法律的幫助。（機構(gòu)：律師事務(wù)所、法律援助中心、法律服務(wù)所）自

19、己的合法權(quán)益受到侵害，我們可以考慮通過非訴訟途徑 加以解決， 它是我們維護合法權(quán)益常用的有效途徑。當通過非訴訟途徑以及其他方式仍不能解決問題時，我們就要勇敢地到人民法院起訴侵權(quán)者，通過訴訟討回公道（訴訟途徑），它是維護我們合法權(quán)益最權(quán)威、最有效的途徑。第二框為自己設(shè)置一道“防火墻”導(dǎo)致未成年人違法犯罪的原因有哪些？(1) 未成年人自身不知法，不懂法，法律意識淡薄是一個重要原因。(2) 他們不知道法律允許做什么，不允許做什么，做了違法犯罪的事情自己卻意識不到，或盡管對法律有所了解，但法律意識淡薄，存在僥幸心理，從而愈陷愈深，導(dǎo)致違法犯罪。第三框 點滴做起 防微杜漸1. 一般違法與犯罪的區(qū)別，相同

20、點，聯(lián)系是什么？一般違法犯罪違反的法律刑法以外的法律法規(guī)刑法社會危害性不大嚴重受到處罰民事處罰行政處罰刑罰處罰聯(lián)一般違法與犯罪雖然有著嚴格的界限，但二者之間并沒有不可逾越的系鴻溝。有一般違法行為的人，若不及時改正，任其發(fā)展下去，就可能一步步5走向犯罪的深淵。2. 怎樣預(yù)防違法犯罪？（ 1）只有防微杜漸，才能防患于未然，從杜絕不良行為做起。（ 2）從小事做起，從點滴做起，加強品德修養(yǎng)，增強法制觀念，自覺遵紀守法。（ 3）對那些有不良行為的同學，不能歧視他們，應(yīng)伸出熱情雙手，幫助他們及時改正，和他們一同健康成長。第十單元在社會生活中學會選擇第 19 課對自己的行為負責第一課時 行為不同 后果不同1

21、、為什么行為不同結(jié)果不同？（行為和后果有什么聯(lián)系？）（ 1）每一種行為都直接或間接地對自己及周圍的人或事造成一定的影響，產(chǎn)生一定的后果。（ 2）不同行為有不同后果。由于行為者的動機不同、目的不同、手段不同、行為的程度不同，因而所產(chǎn)生的后果也是不相同的。第二課時三思而行 勇于擔當1、為什么要對自己的行為后果作出預(yù)判？（對自己的行為后果做出預(yù)判有什么作用？）（ 1）一些人不能很好地做到對自己行為負責，往往是因為對自己行為可能產(chǎn)生的后果缺乏正確的估計和判斷，一些該做的事沒有做，不該做的事反而做了。（ 2）因此我們要做到對自己的行為負責，盡量避免因做錯事而給自己，他人和社會帶來不必要的損害。2、怎樣對自己的行為后果做出正確的預(yù)判