我心愛的小馬車教案

1、學習必備歡迎下載我心愛的小馬車教案大紅門一小于微一、教學內(nèi)容：1 能夠有感情的唱我心愛的小馬車這首歌曲2 學習上劃音記號3、欣賞臺灣圖片和一首臺灣民謠二、教學目標：1 學會我心愛的小馬車這首歌2 會運用上劃音記號三、重難點 :音準的把握及符點節(jié)奏和切分節(jié)奏的準確把握四、教學過程：（一）1 組織教學，師生問好2 導入師：“時間過得真快呀！轉眼間一個學期又要結束了！誰還記得咱們以前學過一首關于時間的歌曲叫什么名字？生：。師：咱們一起來唱一唱好嗎？生：。（看著 FLASH 邊做動作邊唱這首歌）3. 發(fā)生練習師：聽，小馬車走過來了。.561 2|3 561|32|1. 256| 11|1-|.師 ：

2、滴答（提示： 1. 加上表示音高的動作，做到位。2.一字對兩音）師：不達目的不休息呀不休息（呀）不休息（唱一遍歌詞，強調(diào)“呀”字要清晰，可唱兩種，讓學生自己辨認哪種更好）4. 欣賞臺灣圖片師：走，咱們現(xiàn)在就乘著小馬車去旅行吧！ .小馬車可真神奇，轉眼間它帶我們來到了寶島臺灣?？?，這就是臺灣著名的風景區(qū)日月潭和阿里山（欣賞圖片，簡介日月潭和阿里山）.你們說這里的景色美不美呀？學習必備歡迎下載生： 師：臺灣不但景色美，歌曲也非常美。那里啊流傳著許多好聽的民謠， 今天咱們就來學一首臺灣民謠我心愛的小馬車（二）新 授1、 播放歌曲我心愛的小馬車FLASH動畫師：主人特別喜歡這輛小馬車，你們想知到為什么

3、嗎？生：師：那好，現(xiàn)在咱們來一起靜下心來欣賞這輛小馬車吧，看看它是不是那么惹人喜愛？如果你也喜歡它，就請你一會兒試著把你自己喜歡的句子唱給大家聽。2、 認識上劃音記號（師生唱唱自己喜歡的句子）生：我最喜歡“ .”這一句師：（認識上劃音記號，請聽老師唱自己喜歡的一句，引出學習上劃音記號。）我最喜歡結尾這一句，因為這句很有特點“153.5|153.5|1125|30|滴答嘀滴答嘀滴答滴 答嘀你們聽出這句有什么特點了嗎？生：師：對，這就是今天我們要學的上滑音記號。（提示：唱這句時加上手勢，并且注意句中的休止符）生： (練習帶上滑音的這一句?？梢詢扇艘黄鹁?師：下面聽老師唱兩句，請你辨別一下哪句帶有上

4、滑音記號，想一想加上這個記號歌曲有什么變化呢？生： 師：哪組同學愿意試一試，兩人要像老師剛才一樣，分別唱出不同的兩句。3. 找相似句的不同點師：好了， 上滑音咱們就練到這兒?，F(xiàn)在老師的小馬車也過來了。你們想不想聽聽老師這輛小馬車的聲音??？（生：想）師：好，一會兒我就讓你們聽一聽。在咱們學校經(jīng)常能看到兩個長得一樣的同學，大家都知道他們是雙胞胎。但雙胞胎雖然外表看起來很像，但是他們也有不同。下面就請大家邊聽老師唱，邊從大屏幕的歌譜中找一找老師這輛小馬車中的兩對雙胞胎兄弟?？纯茨膬山M樂句是相似又不完全相同的。（出示答案；.|556|16|與.|556|1.6|學習必備歡迎下載我心愛的|116|553

5、2|3-|.與|116|5532|3-|.你就是太頑皮（共有兩組句子。第一組一句有附點，一句沒有附點；第二組一句沒有切分音，一句有切分音。 請生唱一唱，體會一下不同。 復習附點節(jié)奏練習， 順便復習切分音節(jié)奏練習，及其特點。 ）4.聽范唱師：請大家看著譜跟著范唱用你自己喜歡的方式唱一遍，如果你對歌曲還不是很熟悉可以用LA 唱，最好邊畫旋律線邊唱。如果你遇到不好唱的句子，請你告訴大家，我們來一起幫助你。.1難句 1：6(do)5(la)3(sol)32(mi)(mi)21(re)(re)1.21110(do) (re)(do)(do)(do)6(do).565 (la).(sol)(la)(sol

6、)不達目的不休息呀不休息（注意：“呀”字要清楚；休止符要空拍；相似句的區(qū)別）（難句解決方法：告訴學生像上樓梯一樣。按照音高走向邊唱邊用手做動作。）難句 2：.|556|1.6|5.616|56532我心愛的小馬車呀.|556|16|5.616|56532你若是變得乖乖地呀崎嶇的山路走過去呀5模仿范唱讀歌詞學習必備歡迎下載師：剛才我聽見大家都唱得認真，有些同學特別想讀一讀歌詞，下面請大家自己試試按節(jié)奏讀一讀歌詞？在讀的過程中，思考一下歌詞中的含義。注意歌詞中存在的生字。生：（自由讀）師：請大家跟錄音一起讀讀第一段生：。師：誰愿意讀一讀第二段？其余同學拍手生：。師：大家說說他讀得怎么樣??？生：。師

7、：下面跟著電子琴的重拍兩段連著讀一遍。（提醒：注意休止符、附點節(jié)奏和切分節(jié)奏）生：。（過渡語：師 : 歌詞讀完了，那誰能回答一下，從歌詞中我們明白了什么道理？生：。師：小馬車有著非常堅強的意志，因此小主人很喜歡它。那咱們在唱的時候也要帶著情緒，唱出小主人對小馬車的喜愛之情。 ）6唱歌詞師：小馬車說你們剛才說得真棒！它特別想聽你們完整的唱一唱這首歌的歌詞，好嗎？那咱們完整的唱一遍。到中間間奏時不用唱，你可以自己加上騎馬揚鞭的動作，看誰做的動作最美。7唱歌譜師：小馬車說你們真聰明！這么快就學會了這首歌，一定要獎勵獎勵你們。不過你們要先唱一唱樂譜，好嗎？生：有（提醒：注意幾個地方：1.“ 不達目的不休息呀不休息”這一句可以加上上樓梯的手勢。2所有的附點音符、切分音、休止符、上滑音記號都要唱注意3. 注意跟著琴，邊聽琴邊唱，找準重拍）8.小組動作創(chuàng)編師：小馬車說你們唱得真棒！他高興極了，那請你們加上表情和動作好嗎？生：。師：第一遍：先跟著老師一起為歌曲加動作好嗎？（師生一起邊唱邊加動作）第二遍：自由組合，面對面按歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作，可以有人扮演小馬車或小主人。還可以模仿小馬蹄的聲音。一會兒我選兩組到臺前展示，看看哪組合作的最默契。生生互評）第三遍：小組展示，其余同學用自己喜歡的方式邊唱邊做動作。師：請大家當評委，評出最優(yōu)秀的一組，小馬車要發(fā)小獎品給他們。9. 欣賞臺灣民謠蘭花草