我們的民族小學(xué)教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)安排學(xué)情分析問題聚集1、我們的民族小學(xué)1、我們的民族小學(xué)教材頁碼：P2-4教參頁碼：P3-81認(rèn)識“壩、傣”等 5 個生字。會寫“坪、壩”等 12 個字。能正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等 19 個詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學(xué)的喜愛之情。3背誦自己喜歡的部分課文，抄寫描寫窗外安靜情景的句子。重點：引導(dǎo)學(xué)生通過對課文的整體把握和對重點詞句的理解，了解我國各民族兒童的團結(jié)及他們幸福的小學(xué)習(xí)生活體會貫穿全文的自豪、贊美之情。難點：體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子的表達效果。1課前發(fā)動學(xué)生搜集有關(guān)我國少數(shù)民族服飾和風(fēng)

2、情的圖片、文字資料。2學(xué)生查找與課文有關(guān)的資料，預(yù)習(xí)課文。3教師準(zhǔn)備好生字詞的小黑板。2 課時教學(xué)時間本課的教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生通過對課文的整體把握和對重點詞句的理解，了解我國各民族兒童的友愛團結(jié)以及他們幸福的學(xué)習(xí)生活，體會貫穿全文的自豪、贊美之情。教學(xué)中可以以作者所抒發(fā)的自豪與贊美的感情為線索，并將其貫穿于整個教學(xué)之中。1、為什么說“青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來”?2、“湊成”換成“組成”好嗎?為什么 ?3、說說這段話寫了小燕子的哪些特點?從哪些句子感受到 ?4、“電線”為什么像“五線譜”?5、“燕子”為什么像“音符”?第一課時導(dǎo)入新課1創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。（出示資料袋中的

3、圖片）瞧，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，他們分別是哪個民族的，讓他們自我教介紹一下吧！安排幾位學(xué)生戴上相關(guān)民族的頭飾，學(xué)生簡單介紹這些民族的資料。學(xué)教師相機出示相關(guān)詞語：傣族景頗族 阿昌族 德昂族過2順勢切入，初讀課文清晨，這些來自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎著朝陽，踩著露珠，程蹦蹦跳跳，高高興興地朝同一個地方走去，他們要去哪呀？（我們的民族小學(xué)）對，那可是一個充滿歡笑，美麗而可愛的地方，今天咱們一起去走一走，看一看，保證你們?nèi)チ司蜕岵坏秒x開。提出讀書要求：自己小聲讀課文，勾畫出不認(rèn)識的字，借助拼音讀一讀。趣味識字1出示帶生字的詞語：坪壩傣族

4、阿昌族 德昂族 摔跤 穿戴招引學(xué)習(xí)必備歡迎下載蝴蝶孔雀舞銅鈴粗壯鳳尾竹2指名讀，正音。3開火車，練讀。4同桌相互聽讀課文，在讀中鞏固識字。朗讀感悟1學(xué)生逐段朗讀課文，感知課文內(nèi)容，同桌間互相說說讀了這一段知道了些什么？2組織朗讀比賽，你最喜歡讀哪段，讀出你的感情來。第二課時朗讀感悟1讀讀說說，學(xué)習(xí)第一自然段。a、自讀感悟請同學(xué)們輕聲讀第一自然段，邊讀邊根據(jù)下列提示展開想象，讀后交流描述:早晨，同學(xué)們來上學(xué)了，我好象看到了這樣的情景:。學(xué)生讀后交流描述。b、指導(dǎo)朗讀 : 早晨的校園多美啊，你喜歡這時的校園嗎？那么就把你的喜歡的情感用你的朗讀來表達出來吧。學(xué)生自讀自練，指名交流。2讀讀說說演演，學(xué)

5、習(xí)第二、三自然段。a、你喜歡這所民族小學(xué)嗎？分組討論交流，引導(dǎo)學(xué)生說出喜歡的理由，如：上課時民族小學(xué)的學(xué)生讀課文非常好聽，下課時他們盡情嬉戲，非?？鞓返鹊?。b、這讀書的聲音究竟有多好聽??？找出課文中的句子說一說。引導(dǎo)學(xué)生理解“窗外十分安靜”一句，體會正因為同學(xué)們讀書的聲音非常好聽，所以樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶不飛了，猴兒也來了。C、情景表演：幾個小朋友分別扮演樹枝、鳥兒、蝴蝶、猴子，請“它們”做評委，其他小朋友感情朗讀第二、三自然段，如果讀得好的話，“它們”就如課文所示，圍攏過來靜靜地聆聽。d、激情朗讀：同學(xué)們讀得可真好，為了鼓勵大家，今天老師允許大家一起和民族小學(xué)的小朋友一起游戲，你想玩

6、什么？引導(dǎo)學(xué)生口述，再朗讀該部分。3 、讀讀畫畫，學(xué)習(xí)第三自然段。a、同桌互讀。b、聯(lián)系前面的課文，帶著你的感情，放飛你的想象，畫畫你腦海里的民族小學(xué)。復(fù)習(xí)生字1說說你是怎么記住這些字的，通過已學(xué)過的生字幫助鞏固新學(xué)生字，如提土旁加平還讀 píng，蟲字旁加胡依然讀 hú。注意滲透偏旁表義的思想。2邊用小黑板演示要求寫的十二個字，邊指導(dǎo)書寫。3學(xué)生寫字，教師相機指導(dǎo)，組織評議。感情朗讀，比賽背誦1課文寫得很美，你喜歡哪一部分？請你有感情地朗讀一下。布置作業(yè)板書教學(xué)反思學(xué)習(xí)必備歡迎下載2把你喜歡的部分背下來，看誰先背出來。抄寫句子，加強積累把描寫窗外安靜的句子抄在作業(yè)本上。布置綜合性學(xué)習(xí)你們的課余生活是怎么安排的？讓我們把每天的課余生活