支教教案-成語故事

1、潘火花園學(xué)校支教教案課題成語故事課型語文1. 通過成語故事，深刻的了解成語的含義。2. 讓同學(xué)們熟練地運(yùn)用這三個成語。教學(xué)目的3. 通過三則故事的學(xué)習(xí)，明白文章所闡述的道理，潛移默化的教育，也激發(fā)學(xué)生對成語故事的喜愛。重點(diǎn)了解成語的含義難點(diǎn)熟練地運(yùn)用成語教學(xué)說明備注環(huán)節(jié)1、師 : 同學(xué)們 , 你們看 : 精彩的畫面伴隨悠揚(yáng)的古樂, 呼喚我們步入中國文學(xué)成語的殿堂, 靜靜教學(xué)地欣賞 , 你的腦海中會涌出一個個妙趣橫生的成語故事 , 把你想到的成語寫在練習(xí)紙上吧.新內(nèi)課出示自相矛盾、濫竽充數(shù)的故事圖片。導(dǎo)容入2、這些成語你是從哪里知道的 , 還有其他的成語嗎？請同學(xué)們說說看。3、同學(xué)們的知識還真不

2、少啊，成語是有固定結(jié)構(gòu)和特定意義的現(xiàn)成話， 大多由四個字組成。 不少來自口語的成語，有三個字、五個字、六個字的，甚至更多的，如“閉門羹”“十年磨一劍”“人貴有自知之明”“與君一席話， 勝讀十年書”等等。 我們現(xiàn)在使用的成語， 一般有兩個來源。 一是來自書本記載，包括古代寓言、古典作品、歷史典故等。二是來源于民間口語，如“不三不四”“七手八腳”等。二、精讀成語、感悟寓意（一）精讀自相矛盾。1、“矛”和“盾”，你們能分得清嗎？請同學(xué)看圖指一指。“（出示“矛”和“盾”的象形字圖片）你們知道矛和盾的用途嗎？2、你是如果看出矛盾的？課程什么叫夸口？你們誰來吹吹你的矛和盾？講授他為什么要說假話呢？結(jié)合他的

3、職業(yè)談?wù)劇＝處熜〗Y(jié)：是啊，像這樣語言前后不一致， 相互沖突，用書上的詞說就是自相矛盾。3、以書為盾，以筆為矛，再現(xiàn)當(dāng)時的情景。4、同學(xué)們，聽了他的宣傳，你們動心了嗎？打算買了嗎？為什么？他周圍的人也是這么想的。 但是沒有直接去指責(zé)他騙人，而是用反問的方法，讓他自己認(rèn)識到錯誤。誰來反問他一下呢？5、說假話的結(jié)果是什么呢？。你想對這個楚國人說什么？板書：張口結(jié)舌活動設(shè)計(jì)：采訪一下：老板，你怎么不回答人家的問題?。?、生活中，你有沒有遇到過自相矛盾的人或事情呢？如果讓聰明的你來幫他賣矛和盾， 你會怎么做呢？（二）指導(dǎo)自學(xué)濫竽充數(shù)1、剛才學(xué)習(xí)自相矛盾，我們抓關(guān)鍵詞句，揣摩蘊(yùn)含的道理，將故事和寓意聯(lián)系起

4、來， 就讀懂了語言?，F(xiàn)在，再用這種方法，一起來學(xué)習(xí)濫竽充數(shù)。請同學(xué)們查字典濫竽充數(shù)四個字分別是什么意思。三）合作學(xué)習(xí)畫龍點(diǎn)睛1、小組合作學(xué)習(xí)畫龍點(diǎn)睛。出示合作學(xué)習(xí)要求。（ 1）、這個成語講了一個什么故事？（ 2）這里面有怎樣的寓意？（ 3）讀這則故事時要讀出什么樣的語氣來？你們小組通過什么方式將故事的寓意告訴大家？2、小組推薦，全班交流。3 教師點(diǎn)撥：畫出描寫點(diǎn)睛前龍的逼真形態(tài)的語句，畫出點(diǎn)睛后天氣突變，龍騰空而去的句子。張僧繇畫的龍騰空而去，游客會說些什么呢？附： 1. 自相矛盾： 有個賣盾和矛的楚國人 , 夸他的盾說：“我的盾堅(jiān)固無比 , 任何鋒利的東西都穿不透它 . ”又夸耀自己的矛說：

5、 “我的矛鋒利極了 , 什么堅(jiān)固的東西都能刺穿 . ”有人問他：“用您的矛來刺您的盾 , 結(jié)果會怎么樣呢 ?”那人便答不上話來了 .刺不破的盾和什么都刺得破的矛 , 是不可能同時存在的 . 一個人在同一判斷中 , 對同一問題 , 是不能做出截然相反的判斷來的 . 若是這樣做了 , 那就是犯了邏輯上的錯誤 . 矛盾是事物存在的普遍形式 , 任何事物都存在矛盾 , 不管是物質(zhì)的客觀世界 , 或是附錄思維的主觀世界 , 都有 , 傲盾問題 .有矛盾不見得是壞事 . 有矛盾才有事物的進(jìn)步與發(fā)展. 關(guān)鍵是我們要認(rèn)識矛盾 , 分析矛盾 , 研究矛盾 , 解決矛盾 . 只有這樣才能讓事物得到發(fā)展 .2. 戰(zhàn)

6、國時候，齊國有位國君叫齊宣王。 他喜愛音樂，特別喜歡聽竽樂合奏。 吹竽的樂隊(duì)越大， 他聽得越起勁兒。有個南郭先生， 既沒有學(xué)問， 又不會勞動，?？看蹬Ｅ鸟R混飯吃。聽到齊宣王要組織大樂隊(duì)的消息，就托人向齊宣王介紹，說是吹竽的高手。齊宣王很，請他加入了竽樂隊(duì)。 合奏的時候，他坐在三百人組成的樂隊(duì)里，腮幫子一鼓一癟，上半身前俯后仰，好象吹得十分賣力，其實(shí)，他的竽一點(diǎn)聲兒也沒出。但是，每天他都和其他樂師一樣， 拿高薪，吃美餐，一混就是好幾年。后來，齊宣王死了。齊湣 (mn) 王當(dāng)了國君。這個齊湣王也喜歡聽音樂， 但是，不愛聽合奏。他讓樂師挨個兒獨(dú)奏給他聽。 這一來，南郭先生混不下去了，就悄悄地卷起鋪蓋溜了。3. 傳說古時候有個畫家叫張僧繇，他畫龍畫得特別好。有一次，他在金陵（現(xiàn)在南京） 安樂寺的墻壁上畫了四條巨龍，那龍畫得活靈活現(xiàn)，非常逼真，只是都沒有眼睛。 人們問張僧繇： “為什么不把眼睛畫出來。 ”他說：“眼睛可不能輕易畫呀！ 一畫了，龍就會騰空飛走的！”大家聽了，誰也不信，都認(rèn)為他在說大話。后來，經(jīng)不起人們一再請求，張僧繇只好答應(yīng)把龍的眼睛畫出來。 奇怪的事情果然發(fā)生了，他剛剛點(diǎn)出第二條龍的眼睛， 突然刮起了大風(fēng)，頃刻間電閃雷鳴。 兩條巨龍轉(zhuǎn)動著光芒四射的眼睛沖天而起， 騰空而去。圍觀的