幼兒園家長培訓(xùn)計(jì)劃3篇

1、幼兒園家 長培訓(xùn)計(jì)劃3篇 篇一：幼兒園家 長 培訓(xùn) 材料如何更有效地教育孩子在教育孩子的 問題 上，父母 應(yīng)該站在一條 陣線上。要做到 這 一點(diǎn)，就需要你多多用心。1、學(xué) 習(xí) 教育知 識(shí)，掌握科學(xué)教育方法教育子女也是一 門學(xué)問。樂善耀說，父母在家庭中的社會(huì)角色不 僅僅 是教育者，同 時(shí)也是 終生學(xué) 習(xí)者，要通過多種途徑學(xué) 習(xí)怎樣為了父母。A、 轉(zhuǎn)變觀念許多以往被主伙是真理的教育 觀念， 現(xiàn)在已經(jīng)被證明是不恰當(dāng)?shù)?，甚至?錯(cuò)誤的，因此， 家長急需學(xué) 習(xí)新的正確的知 識(shí)，及時(shí)改變自己的兒童 觀和教育 觀。B、 轉(zhuǎn)變教育行為在教育 過程中，父母要不斷 進(jìn)行反思、體 驗(yàn)和觀察。每個(gè)孩子、每個(gè)家庭都是不

2、同的，家 長要結(jié)合自家的 實(shí)際 情況，不斷改 進(jìn)突破教育方式。2、注意情 緒控制，當(dāng)孩子在 場時(shí) 盡量避免正面沖突雙方都 認(rèn)為 自己才是 對的，就很容易 發(fā)生爭執(zhí)。固執(zhí)己見的時(shí)，控制自己的情 緒就顯得很 重要了。當(dāng)你 認(rèn)為對 方不 對時(shí)，最好能 夠心平氣和地商量。如果你 覺得自己無法控制情 緒，最好 暫 時(shí)避開，等事后再好好交 換 意見。3、有意 識(shí) 做約定夫妻雙方可以做一個(gè) 約定：不要當(dāng)著孩子的面 發(fā)生爭執(zhí)。一旦 發(fā)生教育不一致的情況 時(shí)， 先把孩子 帶上的地方，然后，兩人再溝通，如果仍不能達(dá)成一致，可以請 教專家。4、用實(shí)際 情況谫對 方當(dāng)一方不能用 “道理”來說服對方時(shí)，就讓事實(shí)來說話

3、吧。要增加 說明力，生 動(dòng)的事例是不可缺少的。平 時(shí)要多看看 書 ，多收集幼兒教育方面的成功 案例，也可以在你們都熟悉的范 圍內(nèi)多留叫不出名字來他人的成功 經(jīng)驗(yàn) 和做法。如何教育 調(diào)皮的孩子如何面 對調(diào) 皮的孩子，家 長該做什幺呢？開始 時(shí)，不要立刻限制孩子的活 動(dòng)。面對孩子， 父母此 時(shí)能做的也 許只是需要一點(diǎn)點(diǎn)特 別的關(guān)注。當(dāng)你冷靜下來后，不妨 試試 下面的方法 總有一個(gè)方法會(huì) 見效的!選擇 玩具。比如大皮球， 讓孩子用力去踢，消除他 們長時(shí)間 的壓抑心情。再有就是用音 樂 化解孩子的情 緒，培養(yǎng)孩子 對音樂的興趣，即使再兇猛的野 獸都會(huì) 為音樂所軟化。接觸大自然。一開始的 時(shí)候，可以去一

4、些 環(huán)境能吸引孩子 興 趣的地方，用外界豐富多彩的 大千世界吸引孩子的注意力。在大好的自然 環(huán)境中放 風(fēng)箏、 蕩秋千或是踢踢足球， 戶外活 動(dòng)可以 讓小寶寶 徹底地釋放所有的精力。 讓調(diào)皮的孩子多多 動(dòng)手。比如和父母分享一些做 菜的技巧，共同制作他最 愛吃的巧克力 餅干，當(dāng)他 發(fā)現(xiàn) 將所有準(zhǔn) 備的食物混合，竟如同 變 魔術(shù)般地 變成美味的 餅干時(shí)，可是會(huì)大大地引起他的 興趣，借此此舒解他的旺盛精力。 帶著你家的小朋友一同上市 場，他會(huì)很 興奮地幫你推著 購物車，幫父母算 帳，這對 充滿好 奇心的兒童來 說，會(huì)有令人驚喜的效果。 這樣 既增加了孩子的自信心，同 時(shí)又起到培養(yǎng)良 好情 緒的效果。如

5、果上述的方法 對你和你的小寶寶仍無幫助，你也不必咬牙切 齒，在 試著用其它方法來 應(yīng) 對你家的小 調(diào)皮時(shí)，請?jiān)?著提醒自己，其 實(shí)他就是你的翻版喔。家長應(yīng)該 如何 對待厭學(xué)的孩子1、調(diào)動(dòng) 孩子的學(xué) 習(xí)興趣。注意使用不同的學(xué) 習(xí)方法，如 綜合運(yùn)用聽、 說、讀、寫，避免 學(xué)習(xí)時(shí)間過長 使孩子心理上 產(chǎn)生厭煩 情緒。有條件的家庭 還可以配合 錄音、錄像等 電化教 學(xué)手段，提高孩子的學(xué) 習(xí)興 趣。2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣 。家長對 孩子良好 習(xí)慣 的形成要從小做起， 對孩子的學(xué) 習(xí)原 則上可以指 導(dǎo)，但決不包 辦代替， 讓孩子在學(xué) 習(xí)的過程中確立 責(zé)任感和獨(dú)立性。3、幫助孩子確立正確的學(xué) 習(xí)方法。

6、合理利用 時(shí)間和大 腦，不搞疲 勞戰(zhàn)術(shù) ，以 質(zhì)取勝。4、幫助孩子同老 師建立良好關(guān)系。培養(yǎng)他與小朋友 進(jìn)行交往的能力，改 進(jìn) 心理上 對集體 生活的適 應(yīng)能力。5、對于低能兒童， 應(yīng)該進(jìn) 行富有 針對性的功能 訓(xùn)練，采取一些特殊的教育方法 如何培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性 任何一個(gè)孩子，都是由于父母的教育和 環(huán) 境的影響，才形成了不同的人格品 質(zhì)和能力的。 兒童心理學(xué)研究表明：幼兒期心理活 動(dòng)的主動(dòng)性明顯增加，喜 歡自己去 嘗試體驗(yàn)。家 長可 以因 勢利導(dǎo)，把握孩子 這個(gè)時(shí)期的心理特點(diǎn)，在保 證孩子安全的前提下，放手 讓孩子去做 力所能及的事情。、在日常生活中，本著 “大人放手，孩子 動(dòng)手”的原 則，培養(yǎng)

7、幼兒的自理能力在現(xiàn)實(shí)生活中，有一些家 長怕累著孩子，怕孩子做不好，自己重新再做太麻煩，因而不讓孩子做一些力所能及的事；還有一些家長認(rèn)為，吃飯、穿脫衣服等生活技能是不用 訓(xùn)練的,因?yàn)樾『㈤L大自然就會(huì)。其 實(shí)這些觀念都是不正確的。從兒童 發(fā)展的觀點(diǎn)來看，不 給予孩 子鍛煉的機(jī)會(huì)，就等于剝 奪了孩子自理能力 發(fā)展的機(jī)會(huì)，久而久之，孩子也就 喪失了獨(dú)立 能力。所以我 們要本著 大人放手，孩子 動(dòng)手”的原則，讓幼兒做一些力所能及的事情。在 家里，家長可以根據(jù)孩子的 興趣和能力因勢利導(dǎo)，通過具體、細(xì)致的示范，從身 邊的小事 做起，由易到 難，教給幼兒一些自我服 務(wù)的技能，如學(xué)習(xí)自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙

8、、 洗臉、穿衣服、整理床 鋪等。這些看上去雖是很小的事，但 實(shí)際上給幼兒創(chuàng)造了很好的 鍛 煉機(jī)會(huì)，無形中幼兒獨(dú)立生活能力。當(dāng)孩子完成一項(xiàng)工作后，作父母的要 給以適當(dāng)?shù)目隙ê唾澷p，當(dāng)孩子的存在價(jià) 值被肯定，自己的工作能力被肯定，他 們也會(huì)感到無比的 興奮和 快樂，在很大程度上增 進(jìn)孩子的自信心。二、 適應(yīng)幼兒發(fā)展的需要，適 應(yīng)未來社會(huì)的需要，培養(yǎng)幼兒的自我服 務(wù)能力。自我服務(wù)是幼兒發(fā)自內(nèi)心的需要。對幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，是 為了適應(yīng)未來社會(huì) 的需要。我們培養(yǎng)的是未來這會(huì)的建設(shè)者，他不不應(yīng)光有淵博的知識(shí)，更應(yīng)熱愛勞動(dòng)，具 有一定的勞動(dòng)技能。在幼兒期 對他們進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，正是 為他們

9、對未來的勞動(dòng) 奠定心理基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。幼兒手部肌肉 發(fā)育不完善，動(dòng)作不靈活，影響了他 們的認(rèn)識(shí)和 探索，有目的、有 計(jì)劃地對他們自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，不 僅可以有效地促 進(jìn)了幼兒肌肉的 發(fā)育和完善，促 進(jìn)他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展，而且由于手部肌肉活 動(dòng)越多，越豐富，就越能開 發(fā)幼兒大腦的潛能，促 進(jìn)智力的發(fā)展。孩子在 我自己做”的過程中，能不斷增 強(qiáng)自信心， 提高獨(dú)立思、獨(dú)立做事或解決 問題的能力，這有助于良好個(gè)性品 質(zhì)的形成。三、 尊重幼兒的好奇心，激 發(fā)幼兒探索的興趣，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考的能力。眾所周知，獨(dú)生子女普遍存在著一個(gè)不良的性格特征，其中之一就是懶惰。由于成人 過分的包辦代替，長此以往，幼兒

10、 懶于動(dòng)手動(dòng)腦，不愿獨(dú)立思考。所以，成人要培養(yǎng)幼兒的獨(dú) 立性，教育他 們要自己的事情自己做，遇到困 難要想辦法自己去解決，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。只 有這樣，幼兒在獨(dú)立的基 礎(chǔ)上創(chuàng)造能力才會(huì)不斷 發(fā)展。我國著名的教育 專家陳鶴琴先生說:凡是孩子能做的事情 應(yīng)該讓孩子自己做，不要替代他?！迸囵B(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，就是 不僅要孩子自己獨(dú)立 動(dòng)手去做事，還要孩子獨(dú)立的 動(dòng)腦去想問題。獨(dú)立思考能力 強(qiáng)的孩子， 往往具有較強(qiáng)的好奇心。家 長應(yīng)該尊重孩子的好奇心，千萬不要因 為孩子提的問題過于幼 稚而加以嘲笑，以免 傷害孩子的自尊心。隨著家教 觀念的更新，有一些具有 現(xiàn)代家教觀、 教子有方的家 長，注意創(chuàng)造機(jī)會(huì)，從

11、小培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活和獨(dú)立思考的能力。家長可以給孩子講一些科學(xué)家、發(fā)明家成長的故事，以激勵(lì)孩子從小立志，培養(yǎng)孩子 對學(xué)習(xí)新知識(shí)、 探索新問題的興趣。四、 創(chuàng)造機(jī)會(huì)，感受挫折，培養(yǎng)幼兒自我 選擇、解決問題的能力。我 們有的家長經(jīng)常說孩 子主意不好，應(yīng)該聽大人的，實(shí)際上孩子有主意是件好事，他有自己的看法，自己的 認(rèn)識(shí)， 應(yīng)該給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)培養(yǎng)他自己拿主意。我 們的教育常常是注意培養(yǎng)孩子 順從聽話，不大 注意去傾聽孩子的需要，從生活小事一直到孩子的 發(fā)展方面都由家 長一手包辦了，因此我 們的孩子缺乏自己做決定的機(jī)會(huì)和 權(quán)利，就很 難培養(yǎng)孩子自我解決 問題 能力。獨(dú)立生活能 力差的孩子依 賴性強(qiáng)，缺乏

12、進(jìn)取心和毅力，遇事容易打退堂鼓或把任 務(wù)轉(zhuǎn)給成人。 這大多 是成人嬌慣、包辦代替的結(jié)果。那么孩子的成 長也是一樣，大人 應(yīng)給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，培養(yǎng) 孩子自己做 選擇和處理問題的能力。 讓他在嘗試的過程中感受失 敗，碰釘子，這樣孩子就 會(huì)從失 敗中記取教訓(xùn)而成 長起來。一個(gè)人在成 長的過程中，不可避免的有成功，也有失 敗 和失誤。而且通常是 經(jīng)過無數(shù)次的失 敗，才能 獲得較大的成功。在生活中，要培養(yǎng)孩子的 自我完善能力，要 讓幼兒學(xué)會(huì)自我 觀 察、自我體 驗(yàn)、自我批 評、自我控制，培養(yǎng)孩子的自 我抉擇、解決 問題的能力。五、以身作 則、言傳身教，給幼兒樹立良好的榜 樣。家長 要給孩子一個(gè)獨(dú)立自主的好

13、榜 樣 。榜 樣的力量是無 窮的。如果你自己就是一個(gè) 處處 依 賴他人， 對什么事都拿不定主意、 動(dòng) 不動(dòng)就尋求幫助的人，那你不要指望你的孩子能 夠獨(dú) 立自主。你的一 舉一動(dòng)，還有你的品 質(zhì)，都是孩子模仿和學(xué) 習(xí)的榜 樣。所以，先從你自己 獨(dú)立自主做。篇二：幼兒園家 長 學(xué)校工作 計(jì)劃（共12篇）篇一：幼兒園家 長 學(xué)校工作 計(jì)劃永春港永幼兒園20082009學(xué)年度 家長 學(xué)校工作 計(jì)劃一、指 導(dǎo) 思想家庭和幼兒園是幼兒生活的主要 場 所，父母是孩子的第一任老 師，家庭教育又是 終身教育， 父母在幼兒教育中具有其他任何力量不可代替的作用，家 長的教育觀念以及素 質(zhì)的高低， 直接影響著 對 幼兒

14、的教育。幼兒園教育指導(dǎo)綱 要明確指出： “家庭是重要的合作伙伴， 應(yīng)本著尊重、平等、合作的原 則，爭取家 長的理解、支持和主 動(dòng)參與，并 積極支持、幫助 家長提高教育能力。 ”可見，家長 工作的開展已成 為新時(shí)期幼兒教育的新局面。家 長學(xué)校 是提高家 長素質(zhì)的一條有效途徑。因此,幼兒園的家 長學(xué)校應(yīng)該作為幼兒園家 長工作的一個(gè) 部分 納 入幼兒園的工作 計(jì)劃中。、工作目 標(biāo)1、讓家長了解家庭教育的意 義與作用，增 強(qiáng)家庭教育的使命感和 責(zé)任意 識(shí)。2、讓家長樹立正確的教育 觀念，學(xué) 習(xí)和掌握科學(xué)的家庭教育知 識(shí)和有效的教育方法， 為 幼兒健康成 長營 造良好的家庭教育 環(huán)境。3、加 強(qiáng)家長委員

15、會(huì)工作，召開家委會(huì)座 談 會(huì)， 發(fā)揮 家委會(huì)促 進(jìn)幼兒園全面工作的作用4、讓 家 長 了解幼兒園園 紀(jì)園規(guī)5、讓家長進(jìn)一步了解禮 儀教育對孩子成長的重要性，學(xué) 習(xí)一些禮 儀教育知 識(shí),以便更好地 配合教 師對孩子 進(jìn)行必要的文明禮 儀教育及良好的文明 習(xí)慣 的培養(yǎng).6、向家 長宣傳課 程改革，與家 長一起學(xué) 習(xí)課改理念，以形成共 識(shí)，保持家園教育的一致， 形成教育合力。7、調(diào)動(dòng) 家長關(guān)心支持參與幼兒園教育和管理的 積極性，共同 辦好幼兒園。爭取家 長的關(guān) 心和支持， 對幼兒園工作和保教 質(zhì)量作出 評判，提出建 設(shè)性的意 見、建議，共同辦好幼兒 園。三、工作重點(diǎn)與措施1、定時(shí)召開家 長會(huì) 通過

16、家長會(huì)，除了向家 長介紹幼兒園及班 級情況，更主要的是 對一些大家共同關(guān)心的 問題 開展專題講座、專題討論 、經(jīng)驗(yàn)交流，如 對剛?cè)雸@兒童的家 長開設(shè)“三歲幼兒的年 齡特點(diǎn) 及其教育要點(diǎn) ”；大班兒童家 長進(jìn) 行“如何做好幼小 銜接”等講 座。2、以家園之窗密切 聯(lián)系家園關(guān)系我們幼兒園每班的教室 門口，都有一 塊家長園地， 這是幼兒園與家庭 聯(lián)系的紐帶，是教 師 與家長溝通的 橋梁。我 們的家園溝通分 為幾大塊，首先是保教內(nèi)容，我 們每月一次將保教 內(nèi)容向家 長介紹，幫助家 長明確本 階段教育重點(diǎn)，增 強(qiáng)家庭教育目 標(biāo)的目的性，使家 長對 幼兒園的學(xué) 習(xí)內(nèi)容做到心中有數(shù)。其次是保教知 識(shí)宣傳，如

17、：“向您介 紹”請“您關(guān)注 ”等專 欄。我們還開辟了 “老師的話”寶“寶信箱 ”甜“甜溫馨 語”鵲“之橋”溝“通之窗 ”關(guān)“注孩子 ”等欄 目，老 師把需要家 長配合的要求寫在上面，家 長可以通 過“寶寶信箱 ”向老師提出意 見或建 議等等。3、家 長學(xué)校每兩月上一次 課，做到有 計(jì)劃，有 總結(jié) ，有完整的 書面 教案 和講議4、定時(shí)召開家 長委員會(huì) 每班選出幾名 熱心并有一定文化素養(yǎng)的家 長作為幼兒園家委會(huì)成 員，并充分 發(fā)揮家長委員 會(huì)的作用，定期召開家 長座談會(huì)，參與 討論審 定幼兒園的一些工作 計(jì)劃和一些大活 動(dòng)的方 案制定，同 時(shí)家委會(huì) 還可監(jiān)督幼兒園的 衛(wèi)生保健及伙食的開支。聽取家

18、 長的建議，更好地 辦好幼兒園。5、開 設(shè) 家教宣 傳欄 在這 一園地里我 們將為家長提供了方方面面的指 導(dǎo)，有兒童身體與心理 發(fā)展知識(shí)、家庭 營養(yǎng)知 識(shí)、家庭教育方法以及新的教育 觀念與實(shí)踐等， 還給 家長留一點(diǎn)篇幅，供 討論 、談 心得體會(huì)、提意 見或建議等，并及 時(shí)更換。6、開設(shè)幼兒園網(wǎng)站開設(shè)幼兒園網(wǎng)站，每月底上 傳資料， 請家長有空上網(wǎng)站 瀏覽 網(wǎng)頁，以便 對幼兒園近 階段的 活動(dòng)有一定的了解，以便更好的支持與配合幼兒園的工作。7、家 長開放日活 動(dòng)。主要是 讓家長看看教 師是如何 組織幼兒開展活 動(dòng)的，孩子又是如何生活學(xué) 習(xí)的，孩子在哪 些方面 還需要加 強(qiáng)配合的，以及 對活動(dòng)的意見

19、和建議等。8、教師常與家 長取得 聯(lián)系教師通過電話 、面談或家 訪等形式，及 時(shí)與家長取得聯(lián)系。讓家長更清楚自己孩子在幼兒 園的表 現(xiàn)，并能配合教師 做好教育工作，達(dá)成家園教育一致性。9、開展家教 經(jīng)驗(yàn)交流.開展家教 經(jīng)驗(yàn) 交流會(huì)， 請家長們介紹教育孩子的好 經(jīng)驗(yàn) 、好方法， 讓家長互相學(xué) 習(xí),寫寫家 教心得體會(huì)，參與家教征文活 動(dòng).四、月分工作安排二月份：1、插班生幼兒家 訪 工作。2、開展家庭教育情況 調(diào)查3、期初家委會(huì)。4、家長學(xué)校上課三月份1、召開全園家 長會(huì)2、禮儀教育知 識(shí)講 座3、慶“三八”親子游戲四月分：1、家 長開放半日活 動(dòng)2、組織 春游親子活動(dòng)3、家 長 學(xué)校上 課五月份

20、：1、家長學(xué)校上課2、召開家 長委 員會(huì)。3、慶六一 親子同樂活動(dòng)。六月份：1、幼小 銜接知識(shí)講 座2、大班幼兒 畢業(yè) 典禮。3、期末家 長問卷調(diào)查 。4、召開家委會(huì)，5、表彰 “好家長 ”6、評選優(yōu) 秀家教文章七月份1、全面家 訪2、家長學(xué)校工作 總結(jié)家長工作溝通的 藝術(shù)方式、方法很多，除了我 們經(jīng)常運(yùn)用的面 談、電訪 、家訪、教育活 動(dòng) 等，最重要的是用教 師的真心、幼教 經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)育兒知 識(shí)去換取家長的信任， 這樣 家長工作就迎刃而解.篇二：幼兒園家 長 學(xué)校工作 計(jì)劃幼兒園家 長學(xué)校工作 計(jì)劃 一、指 導(dǎo)思想：幼兒園教育指 導(dǎo)綱 要指出： “家庭是幼兒園的重要合作伙伴。 應(yīng)本著尊重、平

21、等、合 作的原 則，爭取家 長的理解和主 動(dòng)參與，并 積極支持、幫助家 長提高教育能力 ”?？?見， 教育好幼兒既是幼兒園的任 務(wù)，也是家庭的 責(zé) 任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度 上取決于幼兒園與家庭的 聯(lián) 系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，我 園努力以幼兒園三年 發(fā)展規(guī)劃和幼兒園園 務(wù)工作計(jì)劃為導(dǎo)向，以爭 創(chuàng)“江蘇省優(yōu)秀家長學(xué) ?！睘槠鯔C(jī)，進(jìn)一步樹立大教育 觀念，將幼兒園教育、家庭教育與社會(huì)教育 結(jié)合起來,形成1+12的教育合力。二、工作目 標(biāo) ：1、以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手，營造家園合作新氛 圍。2、以現(xiàn)代媒體和通 訊設(shè)備為載 體， 開創(chuàng)家教指 導(dǎo)新氣象。3、以家長和

22、社區(qū)資源為補(bǔ)充，凸 現(xiàn)三位一體新合力。三、具體措施：（一）以各 項(xiàng)常規(guī)工作為抓手， 營造家園合作新氛 圍1、加強(qiáng)自培， 優(yōu)化技巧教師開展家長工作的水平與技巧影響著家 長工作的 實(shí)效，因此本學(xué)期我 們要從幼兒園工作 的實(shí)際出發(fā)，通過集體學(xué) 習(xí)、小組學(xué)習(xí)、師徒帶教、自學(xué)等途徑，不斷提高各班主任尤其 是新教 師的家 長工作能力和家教指 導(dǎo)水平。如：開學(xué)初 對新入園幼兒情況的 調(diào)查表統(tǒng)一發(fā) 放，在年級組活動(dòng)中開展“與不同家長的交流需注意什么 ”的學(xué)習(xí)和討論，設(shè)想在期末再 組 織一次“我眼中的家 長工作”的沙龍活動(dòng)，要求教 師在沙龍活動(dòng)中借助自己某一特殊、成功 或失敗的家長工作實(shí)例來加以交流、反思和 討

23、論，從而提高教 師家長工作的 針對性和有效 性。2、深化合作，提高 質(zhì)量提高家園合作 質(zhì)量既是社會(huì) 發(fā)展 對幼兒園提出的客 觀 要求，也是幼兒園自身 發(fā) 展的內(nèi)部需 求。因此，我園將 繼續(xù)做足做好以往的家 長宣傳欄、幼兒成 長檔案冊、 組織親子活 動(dòng)等常 規(guī)工作，并在以下方面有所 發(fā)展：（1）家長會(huì)：以年級組或班級為單位召開家長會(huì)，力求活 動(dòng)準(zhǔn)備充分、活動(dòng)形式豐富多 彩、活動(dòng)內(nèi)容有益有趣有指導(dǎo)性。嘗試結(jié) 合節(jié)日活動(dòng)或主題教育活動(dòng)開展融民 間藝術(shù) 、民 間習(xí) 俗等內(nèi)容于一體的家園互 動(dòng)活動(dòng)，如： 親子搶答、 親子美 勞、親子游 戲等等。（2）專家講座：從家 長的實(shí)際需要出發(fā)，本學(xué)年我園將 繼續(xù)針

24、對 家長存在的育兒方面共 性的困惑，邀 請有關(guān) 專家開 設(shè)12個(gè)講座或咨 詢活 動(dòng)。（3）特殊幼兒指 導(dǎo)：結(jié)合特殊幼兒追蹤 觀察，每班教 師嘗試對 班中的一名特殊幼兒 實(shí)施 跟蹤式家教指 導(dǎo)，制定并 實(shí)施相關(guān)的指 導(dǎo)計(jì)劃， 記錄指導(dǎo)情況及其效果。二、以 現(xiàn)代媒體和通 訊設(shè)備為載 體，開 創(chuàng)家教指 導(dǎo)新氣象隨著網(wǎng) 絡(luò)時(shí)代的到來，互 聯(lián)網(wǎng)不僅給人們的生活增添了知 識(shí)和樂趣，還給 人們的交流和 聯(lián) 系帶來了方便和快捷，能否直接將網(wǎng) 絡(luò)作為教師與家 長有效融合、密切 聯(lián)系的快捷通道， 使雙方 進(jìn)行思想融合，達(dá)成共同意 見，形成觀念認(rèn)同的連心橋呢?在以往 實(shí)踐摸索的的基 礎(chǔ)上，我 們將進(jìn)一步建 設(shè)好幼兒

25、園網(wǎng) 頁，并結(jié)合“錫山區(qū)朝陽網(wǎng)上家 長學(xué)校”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做好 以下工作：1、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳。為了確保通 過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行深入全面的家 長工作， 實(shí)現(xiàn)家園溝通、 優(yōu)化家 庭教育與幼兒園教育，達(dá)成 “雙贏”的目的，一方面網(wǎng)管 員認(rèn)真做好平臺(tái)的 維護(hù) 和正常使用 工作，確保運(yùn)行正常。另一方面，我 們發(fā)動(dòng) 教師通過各種方法向家 長，尤其是新生家 長宣 傳這 一交流、互 動(dòng)的載體， 讓家長借助平臺(tái)，了解幼兒園教育教學(xué)，并能 積極參與育兒知 識(shí)咨詢和經(jīng)驗(yàn)交流活 動(dòng)。2、網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富 。幼兒園家 長工作的目的在于： 實(shí)現(xiàn) 家園相互配合同步教育，促 進(jìn)幼兒 素質(zhì)提高。 要做到這一點(diǎn)，教 師必須使家長及時(shí)、全面的了解幼兒園

26、教育目 標(biāo)，從而配合 幼兒園 進(jìn)行教育。 為此，我 們要利用網(wǎng) 絡(luò)平臺(tái)做到 “五公布 ”：1、每月公布主 題活動(dòng)計(jì) 劃 和目標(biāo)，讓家長對孩子本月的保教目 標(biāo)早知道。2、每周向家 長公布周 計(jì)劃。家 長只要輕 輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)就可以了解本周教學(xué)重點(diǎn)，看了 “請您配合 ”一欄，就明白了 請家長協(xié)助完成的 目標(biāo)。3、公布幼兒的活 動(dòng)照片，幫助家 長 清晰地了解孩子在園的情況。4、每周公布一周 菜譜，讓家長 了解到孩子在園的 飲食搭配，同 時(shí)為家庭飲食結(jié)構(gòu)的補(bǔ)充提供依據(jù)。5、及時(shí)公布幼兒園重大的活 動(dòng)信息， 讓家長 了解幼兒園園所 動(dòng)態(tài)、重大活 動(dòng)、幼兒 發(fā)展等情況。三、以家 長和社區(qū) 資源為補(bǔ) 充，形成三

27、位一體新合力1、挖掘家 長資 源，壯大教育 隊(duì)伍9月份我們將通過推薦、 審核、篩選成立新一屆園、班 級家長委員會(huì)，以此來壯大我 們的 隊(duì)伍。我 們將 選擇 來自不同行 業(yè)，具有不同特 長的年 輕家長 將從保教、 衛(wèi)生保健到健康安 全等各項(xiàng)工作參與幼兒園的管理和 監(jiān)督，認(rèn)真聽取家 長對幼兒園工作的建 議，并逐 項(xiàng)研究， 落實(shí)解決。同 時(shí)，我們將發(fā)動(dòng)教師對本班家長的學(xué)歷、興趣、特 長、工作性 質(zhì)等進(jìn)行全面 調(diào)查，并建立家 長資源信息 庫，記錄有利于幼兒園主 題活動(dòng)或課題研究活 動(dòng)開展的家 長信 息，然后根據(jù)家 長的特點(diǎn)，邀 請家長 到幼兒園當(dāng) “老師”， 設(shè)計(jì)組織活動(dòng)或給幼兒表演等。從而使孩子 們

28、開闊眼界，獲得社會(huì)知 識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)認(rèn)知和社 會(huì)性 發(fā)展。與此同時(shí)，我們還知道用家 長的話說服家長將事半功倍，因此，我 們一方面將 發(fā)動(dòng)各班家 長撰寫自己的育兒心得，用于 經(jīng)驗(yàn) 共享；另一方面，也將收集家 長的育兒困惑，并將收集 的問題加以歸類整理， 視個(gè)性、共性的不同，通過書面、電話或家長沙龍的形式予以答復(fù)。2、利用社區(qū) 資 源，拓展教育外延 綱要指出： “充分利用 環(huán)境和社區(qū)的教育 資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué) 習(xí)的空間 ?！蔽覉@地 處甘露鎮(zhèn)中心，附近有醫(yī)院、商 場、郵局、銀行、超市、理 發(fā)店等周 邊資源，這些資源既 為我們實(shí)施相關(guān)主 題活動(dòng)提供了真 實(shí)的場景，又是我 們帶領(lǐng)幼兒 認(rèn)識(shí)社會(huì)、 認(rèn)

29、識(shí)生活、 積 累生活 經(jīng)驗(yàn) 的活教材。因此，我 們將繼續(xù)開設(shè)幼兒社區(qū) 實(shí)踐基地，鼓勵(lì)教 師在確保幼兒安 全的前提下，以班 組或班級為單 位有機(jī)利用基地 資源，并 結(jié)合課程，挖掘和聘 請基地單位 有專長的人員如：醫(yī)生、 營業(yè)員 等人員參與我 們的教學(xué)。與此同時(shí)，我 們應(yīng)充分利用 節(jié)日， 帶領(lǐng) 幼兒走向社會(huì)，體 驗(yàn)民間文化習(xí)俗。例如，重陽 節(jié)我們可帶大班孩子去敬老院獻(xiàn) 愛心； 元旦節(jié)我們可鼓動(dòng)家長帶領(lǐng) 孩子去同伴或 親戚家串 門等等。四、具體安排：九月份：1、制定本學(xué)期家 長 工作 計(jì)劃。2、各班家 訪，了解班內(nèi)幼兒基本情況。3、成立新一屆家 長 委員會(huì)，并召開第一次會(huì) 議。4、家長情況摸底，建立

30、家 長資源信息 庫及社區(qū)早教委 員會(huì)。5、開通班 級網(wǎng) 絡(luò)平臺(tái)，更新相關(guān)信息。6、印發(fā)家教宣 傳材料，家園七彩 橋小報(bào)7、各班重新布置家 長園地8、完善幼兒家 長接送卡十月份：1、重陽 節(jié)社區(qū)活 動(dòng)。2、社區(qū)早教基地活 動(dòng)。3、印 發(fā)秋季食物 營養(yǎng)及健康宣 傳材料4、家長網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的操作路徑介 紹（網(wǎng)管員負(fù)責(zé) 向小班及新生家 長下發(fā)材料）。5、各班家 長會(huì)。6、家長老師進(jìn)課 堂活 動(dòng)。十一月份：1、家教 講座及來園 觀摩活 動(dòng)。2、發(fā)放家 長意見征詢表3、發(fā)放期中幼兒 發(fā)展情況 評價(jià)。4、教師學(xué)習(xí)：與不同的家 長該 如何交流？ 十二月份：1、各班幼兒成 長檔案抽 查，家 訪情況匯總 。2、教 師

31、沙龍“我眼中的家 長工作”。3、第二屆 “甘露童韻 ”民 間游戲節(jié)4、家長“育兒困惑 ”征集、 歸類和答復(fù)。 一月份：1、下發(fā)家長問卷并 進(jìn)行情況 匯總 。2、幼兒寒假生活指 導(dǎo)告家長書 。3、撰寫家教心得，上 傳至網(wǎng)頁相關(guān) 欄目。4、撰寫學(xué)期家 長工作 總結(jié)。二、三月份：1、召開家委會(huì)，商 討下學(xué)期家教工作。2、中班家 長學(xué)校活動(dòng)。3、印發(fā)家園七彩 橋小報(bào)。4、向媽媽 獻(xiàn)愛心活 動(dòng)。四月份：1、各年 級組舉 行家 長學(xué)?；?動(dòng)2、民間藝術(shù) 活動(dòng)月活 動(dòng)3、發(fā) 放家教宣 傳材料：春季孩子養(yǎng) 護(hù)。4、發(fā)放期中幼兒 發(fā)展情況 評價(jià)表。五月份：1、家教指 導(dǎo)： “幼兒入學(xué)前的準(zhǔn) 備”2、各班家長工作

32、資料抽查、匯總3、家長育兒經(jīng)驗(yàn)匯編。六、七月份：1、慶“六一”家園同樂活動(dòng)。2、召開家委會(huì)，總結(jié)本學(xué)年家長學(xué)校工作。3、大班畢業(yè)典禮。4、評選、表彰優(yōu)秀家長。5、召開家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。6、撰寫本年度家長學(xué)校工作總結(jié)。篇三：幼兒園家長工作計(jì)劃一、上年度家長工作情況分析在過去一年的工作中，我們堅(jiān)持規(guī)范服務(wù)，彼此尊重，各項(xiàng)工作都公開征求家長的意見； 密切家園之間、親子之間的聯(lián)系，讓家長進(jìn)一步了解幼兒園的教育和活動(dòng)，使家園之間較好地形成了教育合力。當(dāng)然，整個(gè)幼兒園 還在初運(yùn)作階段，師資力 量的單薄使家長工作只能停留在完成簡單的基本工作。加上地區(qū)差異， 許多家長的教育觀 念還存在落差，有時(shí)不理解幼篇三：2