幼兒園中班《小肚臍》健康活動教案三篇

1、幼兒園中班小肚 臍 健康活 動 教案三篇 讓幼兒知道肚 臍是怎么來的 .建立幼兒的自信心 ,體會自己是特 別的,唯一的 ,媽媽 很愛我 們,我們也要愛媽媽。下面就是小 編給大家?guī)淼挠變簣@中班小肚 臍健康活 動教案三篇， 希望能幫助到大家 ! 設計背景： “肚臍 眼”對于孩子來 說既熟悉又陌生，成人會 經(jīng) 常告 誡孩子： 不要摳肚臍哦，否則會肚子疼 !但是一味地制止只會激 發(fā)孩子更強的 好奇心和探究欲望：人 為什么會有肚 臍?肚 臍眼又有什么用 ?為 什么 不能摳肚臍呢?因此我 們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)孩子會悄悄地在無人 發(fā)現(xiàn)的地方或是 躲在被窩里 “研究著”自己的小肚 臍。繪本故事肚 臍，你好填 補了這

2、個空白，通 過閱讀 、想象，一 張一張形象逼真的 圖像引起孩子 們的興趣，幫助幼兒 認識 肚 臍的來源以及重要作用。開拓 了幼兒的思路，豐富了幼兒的想象，引 發(fā)了幼兒語言表達的 動機，提高孩子 們的看圖講述 畫面的能力，培養(yǎng)具有大膽表述與 創(chuàng) 造想象能力。 活動目標： 1. 初步了解肚 臍的由來，培養(yǎng)幼兒探索身體奧秘的 興趣。 2. 知道肚臍是媽媽對我們愛的紀念，要好好保 護自己的肚 臍。 活動準備： 1. 課件：肚 臍的由來。 2. 鏡 子人手一面。 3. 寶寶肚 臍圖 片、孕 婦肚臍圖片以及各種 動物圖片 活動過程： 一、利用白板的聚光燈功能， 讓幼兒“猜猜這是什么 ”，導入活動。 用鏡子

3、照一照，自己的肚 臍是什么 樣子的?跟旁邊的小朋友互 相看一看、找一找，有什么不一 樣的地方 ? 【自我評析：多媒體的運用，激 發(fā)了幼兒探究的 興趣。剛開始有人 說是橙子，隨著影 像的放大，大家 終于發(fā)現(xiàn)了原來是人的肚 臍。老師為幼兒每人準 備了一面小 鏡子，這樣幼 兒不僅可以觀察到肚臍，還能觀察到肚臍變化時的不同形 態(tài)，孩子 們也很大方地看看同伴 的肚臍跟自己的有什么區(qū) 別，并能用豐富的 語言進行表述，如 “我的肚 臍圓圓的，像個陀 螺”、“我的肚臍也是圓圓的，像個小山洞 ”等等，在活 動中，孩子 們體驗到了樂趣?！?二、了解肚 臍 的來由。 1. 欣賞孕婦肚臍，激發(fā)幼兒活 動興趣。 提問：

4、這是誰的肚臍?她的肚 臍是什么 樣子的?為什么會鼓鼓的 ? 2. 當我們還在媽媽肚子里的 時候，肚臍是什么樣子的呢?和現(xiàn)在一樣呢?（通過觀看圖片， 認識“臍帶”并了解其作用：吸收 營養(yǎng)，排除 廢物） 3. 提問：后來 臍帶哪里去了呢 ?怎么會 變成現(xiàn)在的肚臍了的呢 ?沒有了臍帶我們會怎樣 吸收 營養(yǎng)呢?（播放 課件） 4. 小結(jié)：肚臍不光是是 臍帶脫落后留下的痕跡，更是 媽媽愛 我們的紀念。 【自我評析：幫助幼兒了解肚 臍的來由是本次活 動的重點和 難點，中班幼兒以具體形 象思維為主，因而在活 動中我選用直觀形象的圖片和視頻，引導幼兒認識臍帶 及其在母體 中的重要作用，使幼兒了解到肚 臍的作用

5、，并在活 動中體驗到媽媽對 自己的愛。這樣自然 而然地解決 難點，并將問題轉(zhuǎn)向利用已有生活 經(jīng)驗討論 “怎樣保護自己的肚 臍”?！?三、掌握如何保 護 肚 臍 。 提問：你是怎么保 護自己的肚 臍的呢?如果不保 護好我 們的肚 臍會怎樣呢?（引導幼兒遷移生活 經(jīng)驗進 行討論） 【自我評析：日常生活中，成人在制止孩子 摳肚臍的行為中，已 經(jīng)無意間滲透了一些 保護肚臍的方法， 豐富了幼兒的生活 經(jīng)驗。 在活動中教師將這些零散的生活 經(jīng)驗與幼兒 進 行歸納 ，幫助幼兒形成系 統(tǒng)的健康生活理念?！?四、活動延伸：猜一猜 “動物也有肚 臍嗎” 除了人有肚 臍，小動物們有沒有肚 臍呢?今天老師請 來了一些

6、 小動物，請你們動動腦 筋，猜一猜它 們有沒有肚 臍? 【自我評析：設置了“除了人有肚 臍之外， 動物有肚 臍嗎”作為活動延伸， 創(chuàng)設一個輕 松的 環(huán)境，鼓勵幼兒大膽地猜 測，幫助幼兒拓展 經(jīng)驗，同時也激發(fā)幼兒 進一步探索肚 臍的 興趣。】 活動目標： 1. 讓 幼兒知道肚 臍 是怎么來的 . 2. 建立幼兒的自信心 ,體會自己是特 別的,的 ,媽媽很愛我們,我們也要愛媽媽 。 3. 掌握一些動物是否有肚 臍，同時知道小動物們都有自己的 媽媽，它們都彼此愛護， 我們也要愛護 小動物。 活動準備： 多媒體課件 活動過程： 師：小朋友 們，今天老 師給你們帶來了兩 張很有趣的照片，先看看 嗎? 師

7、：我們先看看第一 張，這是什么呢 ?你們猜猜看 ! 師：這是一個被摘掉了果柄的梨。 師：我們再來看看第二 張圖片，這張圖 片上又畫著什么 東西呢? 師：老師聽見有些小朋友猜 對了，真棒。 這是一個圓圓的肚臍。小朋友 們，看看自己 的小肚 臍是不是和 圖片上的肚 臍很像呢 ! 師：今天老 師要給小朋友 們講一個故事，它就叫做 圓圓的肚臍。 師：起初， 樹上的梨還是一枚小小的果 實。小朋友 們，你們也是一個小小的娃娃。 師：樹上的果實是通過一根細細長長 的果柄來獲取水分和 營養(yǎng)的。而小娃娃 們呢?你 是通 過一條 長長 的線盒媽媽連 在一起的，通 過它來 獲取所需要的水分、 營養(yǎng)和氧氣的。 師：等

8、到梨 長到又大又 圓的時候，農(nóng)民伯伯 們就用剪刀把果柄 “咔嚓”一聲剪斷了。小 娃娃也一 樣啊，等你 們長到白白胖胖， 結(jié)結(jié)實實 ，從媽媽的肚子里面出來的 時候，醫(yī)生也 用剪刀把 這條把媽媽和娃娃連在一起的 線剪斷了。這條長長的線叫什么呢 ?這根線就叫做 臍帶，就是把小朋友 們和你們的媽媽連在一起的 線。 師：為什么醫(yī)生要用剪刀把 臍帶剪掉呢?因為小寶寶還在媽媽的肚子里 時，就是用 臍 帶來得到水分、 營養(yǎng)和氧氣的。當寶寶從 媽媽的肚子里出來之后， 媽媽就用乳頭來代替 臍 帶給 你輸送需要的 營養(yǎng)了， 臍帶 的工作已 經(jīng)完成了。于是，醫(yī)生吧它扎起來剪斷， 過不了 多久，剩下的一點點也會完全脫落

9、。所以，小朋友 們，你們肚子上原先 長臍帶 的地方就留 下了一個特殊的印 記。這個印記啊，就是我 們的肚臍。每個小朋友的肚 臍都長得不一 樣， 肚臍的形狀也各不相同，有 圓圓的肚臍，有長長的肚臍，有凹 進去的肚 臍，也有凸出來的 肚臍。但是， 這都是我 們的證明：證明我們既不是從天上掉下來的，不是從石 頭里蹦出來 的，也不是從垃圾堆里被爸爸 媽媽撿 來的，而是從 媽媽 的肚子里生出來的。肚 臍是我們每 個人的證書，是媽媽對我們的愛的的紀念，媽媽很愛我們，我們也要愛媽媽，知道 嗎? 你們愛不愛你們的媽媽呀?愛就要大聲地告 訴媽媽，告訴媽媽 什么呢? 師：你們真好!老師現(xiàn)在要考考你 們，小朋友 們

10、都有肚 臍，小動物們有沒有呢 ?那是不 是所有的小 動物都有肚 臍呢? 師：讓老師告訴小朋友 們把，想小 烏龜、小鱷魚、小鳥和小魚這些小動物是沒有肚 臍 的，因 為它們 的媽媽 是先生下蛋，然后 這些小動物從蛋里被孵化出來的，它 們沒有肚 臍。 那么小狗呢， 這位小朋友 說: “我找不到小狗有肚 臍呢!在仔細看看，小狗是有肚 臍的，就 躲 在一撮 翹翹 的毛后面呢 ! 師：小朋友 們，盡管有些小 動物沒有肚 臍，但是它 們都是它們的媽媽最最疼 愛的寶寶， 小動物們都很愛自己的媽媽。和你們的媽媽愛你們，你們愛媽媽 一樣，所以，我 們要愛自 己的媽媽，同時愛小動物和他 們的媽媽! 活動目標： 1.

11、 初步了解肚 臍的由來，培養(yǎng)幼兒探索身體奧秘的 興趣。 2. 知道肚臍是媽媽對我們愛的紀念，要好好保 護自己的肚 臍。 活動準備： 1.課件：肚 臍的由來。 2.鏡 子人手一面。 3. 寶寶肚 臍圖 片、孕 婦肚臍圖片以及各種 動物圖片 活動過程： 一、利用白板的聚光燈功能， 讓幼兒“猜猜這是什么 ”，導入活動。 用鏡子照一照，自己的肚 臍是什么 樣子的?跟旁邊的小朋友互 相看一看、找一找，有什么不一 樣的地方 ? 【自我評析：多媒體的運用，激 發(fā)了幼兒探究的 興趣。剛開始有人 說是橙子，隨著影 像的放大，大家 終于發(fā)現(xiàn)了原來是人的肚 臍。老師為幼兒每人準 備了一面小 鏡子，這樣幼 兒不僅可以

12、觀察到肚臍，還能觀察到肚臍變化時的不同形 態(tài)，孩子 們也很大方地看看同伴 的肚臍跟自己的有什么區(qū) 別，并能用豐富的 語言進行表述，如 “我的肚 臍圓圓的，像個陀 螺”、“我的肚臍也是圓圓的，像個小山洞 ”等等，在活 動中，孩子 們體驗到了樂趣?！?、了解肚 臍 的來由 1.欣賞孕婦肚臍，激發(fā)幼兒活 動興趣。 提問：這是誰的肚臍?她的肚 臍是什么 樣子的?為什么會鼓鼓的 ? 2.當我們還在媽媽肚子里的 時候，肚臍是什么樣子的呢?和現(xiàn)在一樣呢?（通過觀看圖片， 認識“臍帶”并了解其作用：吸收 營養(yǎng)，排除 廢物） 3. 提問：后來 臍帶哪里去了呢 ?怎么會 變成現(xiàn)在的肚臍了的呢 ?沒有了臍帶我們會怎

13、樣 吸收 營養(yǎng)呢?（播放 課件） 4. 小結(jié)：肚臍不光是是 臍帶脫落后留下的痕跡，更是 媽媽愛 我們的紀念。 【自我評析：幫助幼兒了解肚 臍的來由是本次活 動的重點和 難點，中班幼兒以具體形 象思維為主，因而在活 動中我選用直觀形象的圖片和視頻，引導幼兒認識臍帶 及其在母體 中的重要作用，使幼兒了解到肚 臍的作用，并在活 動中體驗到媽媽對 自己的愛。這樣自然 而然地解決 難點，并將問題轉(zhuǎn)向利用已有生活 經(jīng)驗討論“怎樣保護自己的肚 臍”。】 三、掌握如何保 護 肚 臍 。 提問：你是怎么保 護自己的肚 臍的呢?如果不保 護好我 們的肚 臍會怎樣呢?（引導幼兒遷移生活 經(jīng)驗進 行討論） 【自我評析：日常生活中，成人在制止孩子 摳肚臍的行為中，已 經(jīng)無意間滲透了一些 保護肚臍的方法， 豐富了幼兒的生活 經(jīng)驗。 在活動中教師將這些零