一年級下冊道德與法治教學設計：呵護身體

1、呵護身體教學設計教學目標：1、知道初步的健康常識，養(yǎng)成正確的坐立走的姿勢,引導學生在日常生活中也要保持優(yōu)雅的舉止和健康的精神風貌。2、學習用觀察、比較的方法進行簡單的探究活動。3、增強愛護自己身體的意識。教學重點：知道一些愛護身體的方法，養(yǎng)成正確的坐立走的姿勢，正確地愛護自己的眼睛。教學難點：1、構建開放的課堂運行體系，創(chuàng)設和諧、民主的課堂環(huán)境?；顒觾?nèi)容密切聯(lián)系生活實際，結合學生的日常生活中的一些現(xiàn)象，以使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。2、小組合作的機會，發(fā)揮集體的積極作用，使學生樂于參與，合作實踐，升華認識，形成習慣。課時安排：兩課時教學過程課時一一、觀看屏幕中的組合圖，說一說正確的坐、立、走姿勢

2、。為了讓我們的身體更棒，我們要從生活中的坐、立、走做起。師：請同學看這副圖，這是什么？生：一口大鐘。師：恩，這口大鐘穩(wěn)穩(wěn)的平放著。二、坐如鐘坐如鐘，身子正；腿并攏，腳放平?，F(xiàn)在全班同學跟著老師邊讀邊做好姿勢，檢查自己是否坐的正確了。那么接下來以小組為單位進行比賽，比一比看一看哪一組坐得最好！三、走如風走如風，腳步輕；頭不搖，身不晃。怎樣才能做到像解放軍叔叔那樣的走路姿勢？（打出課件：生齊讀：走如風，腳步輕；頭不搖，身不晃。）四、立如松立如松，挺胸膛；抬起頭，看前方。就是站立時要像松樹一樣挺拔，不可歪歪斜斜，更不可弓身彎腰。如小時候習慣歪歪斜斜站立，可能導致脊柱側彎；習慣寫字看書時躬身彎腰，會導

3、致含胸駝背。這些不良姿勢，一方面影響體形美，另一方面影響胸廓內(nèi)心肺的正常生長發(fā)育。五、看圖，認識正確姿勢對人的好處。如果同學們的坐姿、走姿、站姿不正確，會對我們的身體造成什么樣影響呢？（出示脊柱變化的圖片）指圖：這是人身體上的一條脊柱，現(xiàn)在這條脊柱變彎了，這是因為不正確的坐立走姿勢引起的。再看看右邊這幅圖，只有正確的坐立走才擁有這么筆直的脊柱。下面我們來聽聽醫(yī)博士對我們有什么建議，播放醫(yī)博士的悄悄話。六、小結。從小練就正確的坐、立、走姿勢，長大才會有好舉止、好風度；坐、立、走姿勢正確不僅有益于身體健康，還能使我們的身體挺拔有精神，同時也是對別人的一種尊重。課時二（一）關愛眼睛1、導入：你覺得戴眼鏡方便嗎？那你知道為什么有些同學要戴上眼鏡嗎？學生交流回答。（眼睛看不清）同學們知道我們的眼睛為什么會受傷害嗎？看書姿勢不正確；看電視離得近；所以我們要保護自己的眼睛啊，否則等到眼睛受到了傷害就來不及了同學們。那你們知道有哪些保護眼睛的方法嗎？寫字姿勢要端正；定時做眼保健操；望遠看綠色2、小結：（1）正確的寫字姿勢（2）