五下unit1教案

1、人教版小學(xué)英語五年級下冊備課課題或（內(nèi)容）：PEP小學(xué)英語五年級下冊第一單元共 6 課時(shí)第 課時(shí)課的類型：新授課教具單元主題：Unit1 My day單元教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1. 能夠掌握A、B部分Lets learn 和Read and write 中的四會(huì)單詞。2. 能夠聽、說、讀、寫Lets talk 中的單詞和句型。 3. 能夠掌握Read and write中的四會(huì)句型，并能靈活運(yùn)用。 4. 能夠掌握lets spell部分的輔音組合發(fā)音規(guī)律。二、能力目標(biāo)1、能夠使用頻率副詞詢問作息時(shí)間及周末活動(dòng)，如：When do you eat dinner/what do you do on

2、the weekend? I usually eat dinner at 9:00 in the evening/I often go shopping. 2、能夠聽說讀寫與日常生活息息相關(guān)的動(dòng)詞短語及介詞短語，如 eat dinner，in the evening等。3、能夠用所學(xué)知識(shí)描述自己一天中的生活起居及周末活動(dòng)等等課時(shí)劃分 三、情感態(tài)度：1、引導(dǎo)學(xué)生良好的生活作息習(xí)慣。 2、引導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查、詢問別人的作息時(shí)間時(shí)更合理的安排自己的作息時(shí)間。單元重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：本單元的教學(xué)重點(diǎn)是一天中不同的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)和生活起居的時(shí)間表達(dá)。尤其是學(xué)會(huì)使用頻率副詞在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：本單元的教學(xué)

3、難點(diǎn)是準(zhǔn)確使用頻率副詞 usually、sometimes ，以及詢問他人作息時(shí)間及周末活動(dòng)的句型“when do you.?，并能準(zhǔn)確地作答。 課時(shí)安排：第一課時(shí)：A Lets learn; Ask and write第二課時(shí)：A Lets talk; Lets try ; Role-play第三課時(shí)：A Lets spell第四課時(shí)：B Lets learn; Do a survey第五課時(shí)：B Lets talk; Lets try第六課時(shí)：B Read and write課題或（內(nèi)容）：A lets learn ; Ask and answer共 6課第 1課時(shí)課的類型： 新授課教具單

4、元主題：Unit1 My day知識(shí)目標(biāo)：1能夠聽、說、讀、寫以下動(dòng)詞短語：eat breakfast, do morning exercises, haveclass, play sports, eat dinner.2能夠聽懂問句：When do you do morning exercises / ? 并能用所學(xué)動(dòng)詞短語替換句型“At ”中的關(guān)鍵詞回答問句。能力目標(biāo)：能理解并跟唱Lets sing的歌謠。情感目標(biāo)：能夠合理安排日常學(xué)習(xí)和周末活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握A部分Lets learn中的五個(gè)動(dòng)詞短語，并能用這五個(gè)短語回答詢問作息時(shí)間的問題。教學(xué)難點(diǎn)：掌握五個(gè)四會(huì)短語和單詞exercis

5、es的正確發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、單詞圖片教學(xué)方法：情景教學(xué)法、TPR教學(xué)法Preparation準(zhǔn)備活動(dòng)1.Lets singTen candles,聽并跟唱三年級上冊第六單元歌曲復(fù)習(xí)數(shù)字，為本節(jié)課時(shí)間表達(dá)做鋪墊。2.Free talk：復(fù)習(xí)上節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容。 S1：When do you get up？ S2：I get up at 5 oclock. S1: When do you? S2: I atoclock.Presentation新知呈現(xiàn)1.由Free talk環(huán)節(jié)自然引入Prdro的時(shí)間安排，T:How about Pedros chedule? Lets watch togeth

6、er.利用PPT出示本課Lets learn內(nèi)容，請學(xué)生仔細(xì)觀察，猜測詞組意思，并鼓勵(lì)生大膽說出學(xué)過的或認(rèn)識(shí)的單詞。Eg: do, morning, have, class, play, dinner.2.師根據(jù)學(xué)生記憶規(guī)律，由易到難，打破順序，組合講解： have English class have Chinese class have class并舉例拓展。 have PE class play football play sports play basketball horse fork 輔助記憶 tea break(head) read eat breakfast peach fas

7、t 拓展:eat lunchdinner e+xer+ci_se+s分音節(jié)講解，并請生標(biāo)注，突破難點(diǎn)發(fā)音。3.學(xué)習(xí)上述詞組時(shí)穿插入句型-When do you? Atoclock.詞不離句，幫助記憶，并適時(shí)加入書寫，加深記憶。4.Practice鞏固操練1.Listen and repeat 2.Read by themselves3.看誰說得快;請生利用句型將詞組替換，快速說完五組對話，時(shí)間最短者獲勝。Production輸出拓展 Ask and write: 將同學(xué)分成若干組，在小組內(nèi)選一人在黑板上畫一個(gè)大時(shí)鐘，將指針指向6:00，問“When do you get up? ”,小組內(nèi)其他

8、同學(xué)回答“I getup at 6:00 a.m.”,然后指向另一個(gè)時(shí)間問其他活動(dòng)在何時(shí)進(jìn)行，讓其他同學(xué)回答，比比看，看哪一小組回答的既準(zhǔn)確又迅速。Progress輸出運(yùn)用1.Ex. 2.Summary 3.Homework板書設(shè)計(jì)： Unit1 My day eat breakfast, ,. do morning exercises / ? When do you haveclass play sports eat dinner At 課題或（內(nèi)容）：A lets try; lets talk ; role-play共 6課第 2課時(shí)課的類型： 新授課教具單元主題：Unit1 My day

9、知識(shí)目標(biāo)1能夠聽懂、會(huì)說句型：When do you finish class in the morning? We finish class at 1oclock.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。能夠正確使用usually這個(gè)頻度副詞。2能在Role play部分用本課時(shí)目標(biāo)語言詢問同學(xué)的作息時(shí)間，并能對結(jié)果做簡單的反思。能力目標(biāo)：能夠聽懂Lets try部分的錄音，完成聽音找答案的練習(xí)。情感目標(biāo)：能夠合理安排日常學(xué)習(xí)和周末活動(dòng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：熟練使用句型：“When do you finish class in the morning? We finish class at 1oclock.”問答活

10、動(dòng)時(shí)間。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、單詞圖片教學(xué)方法：情景教學(xué)法、TPR教學(xué)法Preparation準(zhǔn)備活動(dòng)1.播放課本P70 Unit1My weekend,聽并試著跟唱。2.Main scene:利用PPT出示主情境圖，使學(xué)生初步感知本單元的主句型,-What do you? I atoclock. What do you do on the weekend? I oftenPresentation新知呈現(xiàn)1.Lets try Listen and tick. Where are Zhang Peng and Pedro?請同學(xué)們感知新語言并認(rèn)識(shí)新任務(wù)Pedro。2.Lets talk 1)繼續(xù)追問W

11、hen does Pedro finish class in the morning?請生聽錄音兩遍并快速回答問題。 2)核對問題答案He finish class at 1oclock.后請生自主閱讀對話找出When相關(guān)的問答句，并講解本節(jié)重點(diǎn)句型：When do you/+動(dòng)詞短語（原形）+其他？并適時(shí)操練，eg: When do you go to school? When do you get up? 3)師帶領(lǐng)生通讀全文，講解重難點(diǎn)詞組： 形近：then(然后；那時(shí)) when什么時(shí)候；何時(shí) 同義：What time 拓展：what什么 where哪里 who誰 lunch afte

12、r dinner 在之后 breakfast start: super star 輔助記憶 拓展：always, often, sometimes, never usually lly: familly 輔助記憶 late:晚；遲 a-e輔助記憶3.Listen and repeat.4.Read in groups and act it out.Practice鞏固操練1.請生根據(jù)師提供的句型框架及詞匯進(jìn)行句型重組再現(xiàn)-When do you -Weatoclock.2.Role-play: 兩人一組進(jìn)行角色扮演，可以交換角色一問一答。仿照課本上的圖片用紙板做成不同的頭飾戴在頭上，根據(jù)所給例

13、句進(jìn)行問答練習(xí)?？茨囊唤M說的最好，在全班展示。Production輸出拓展學(xué)生小組內(nèi)完成一日作息時(shí)間的安排調(diào)查，主要整合利用以上兩個(gè)環(huán)節(jié)的句型。Pripogress輸出運(yùn)用1.Ex.2.Summary3.Homework板書設(shè)計(jì)： Unit1 My day When do you finish class in the morning? We finish class at 1oclock.課題或（內(nèi)容）：A lets spell; B lets wrap it up共 6課第 3課時(shí)課的類型： 新授課教具單元主題：Unit1 My day知識(shí)目標(biāo)：1.能聽、說、讀、寫句型：Clean the

14、 ,please. Put twoin the playground.2.能夠總結(jié)字母組合cl ,pl的發(fā)音規(guī)則，并能朗讀Pronunciation部分的例詞。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力及歸納總結(jié)能力及名詞單數(shù)和復(fù)數(shù)的區(qū)分。情感目標(biāo)：能夠合理安排日常學(xué)習(xí)和周末活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn) ：能夠總結(jié)字母組合cl ,pl的發(fā)音規(guī)則,以及掌握兩組不同發(fā)音的單詞。教學(xué)難點(diǎn)：1.根據(jù)字母組合的發(fā)音規(guī)則正確朗讀相關(guān)的單詞。2.名詞單復(fù)數(shù)的區(qū)分。教學(xué)方法： 交際法教學(xué)準(zhǔn)備： 動(dòng)詞卡片、課件教學(xué)過程:一、全體學(xué)生呼英語勵(lì)志口號(hào)：Knowledge is power.知識(shí)就是力量。二、熱身

15、、復(fù)習(xí)。    Lets sing: “Weekend”三、 小班內(nèi)查練：  Do you like weekends?  Why ?  Yes, I like I on weekends. 讓學(xué)生運(yùn)用以上句型在四人小組內(nèi)進(jìn)行對話。 四、 導(dǎo)入新課，板書課題。展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)五、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：Read ,listen and chant.  (1) Whats it ? 教師板書：cl 和pl分為兩組讓學(xué)生先試著發(fā)音，然后老師再進(jìn)行授教。 反復(fù)的朗讀單詞，練音，得

16、出結(jié)論，應(yīng)用發(fā)音特點(diǎn)試讀簡單規(guī)則詞。  (2)教師出示PPT，讓學(xué)生看小圖，分別說出他們所表示的意思：clean, clock, class, clever.Plate ,egglplant, please, play. ( 3) 讓學(xué)生看圖畫說出后，進(jìn)行總結(jié)另外孩子可以進(jìn)行補(bǔ)充說明。 ( 4) 放錄音，跟讀。 （5）在授課過程中把chant內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，以便學(xué)生更容易的聽讀并模仿。 （6）分角色練習(xí)。 （7）Bingo。   找出名詞的單數(shù)復(fù)數(shù)，另外適當(dāng)給學(xué)生講形容詞表示的是什么。 六、Homework: 1.完成相對應(yīng)的配套練習(xí)。2.P6磁帶聽

17、五讀五，并會(huì)背,改寫課文。 3.預(yù)習(xí)P8聽五讀五標(biāo)漢語，查找不會(huì)的知識(shí)。 板書設(shè)計(jì)                       Unit1 my day cl: clean, clock, class, clever      pl: Plate ,egglplant, please, play課題

18、或（內(nèi)容）：B Lets learn; do a survey共 6課第 4課時(shí)課的類型： 新授課教具單元主題：Unit1 My day知識(shí)目標(biāo)：1.能聽、說、讀、寫詞組：clean my room , go for a walk, go shopping ,take a dancing class.2.能結(jié)合所給句型：What do you do on the weekend ? I often.在實(shí)際情境中運(yùn)用。3.能理解Lets wrap it up 部分的內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力及歸納總結(jié)能力。情感目標(biāo)：教育學(xué)生要多進(jìn)行戶外活動(dòng)，增

19、強(qiáng)體質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握Lets learn部分的四會(huì)詞組，并應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：詞組的書寫，shopping 和dancing單詞ing形式的變化。教學(xué)方法： 交際法教學(xué)準(zhǔn)備： 動(dòng)詞卡片，教學(xué)掛圖、課件、照片教學(xué)過程一、全體學(xué)生呼英語勵(lì)志口號(hào)：Knowledge is power.知識(shí)就是力量。 二、Warm-upLets  sing: 教師放p70的Lets sing 的錄音，學(xué)生跟唱，活躍課堂氣氛。 三、小班內(nèi)查練：四、導(dǎo)入新課板書課題。展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。五、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：a.學(xué)習(xí)Lets learn

20、（1）clean my room教師出示自己打掃衛(wèi)生的照片，告訴學(xué)生：This is my room ,it is dirty ,so I often clean my room on the weekend.教師領(lǐng)讀動(dòng)詞clean,然后提問學(xué)生：Do you often clean my room?等學(xué)生回答后，教師拿出準(zhǔn)備好的動(dòng)詞卡片領(lǐng)讀該短語，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況說：I clean my room/class.on the weekend.(2) 學(xué)習(xí)go for a walk  T:  After dinner, I often go out in

21、 order to be healhy,然后出示go for a walk的卡片，教師領(lǐng)讀.(3) 學(xué)習(xí)go shopping 教師出示go hiking 的卡片，說：We can also go shopping on the weekend .通過圖片的提示理解詞義，并領(lǐng)讀。(4)學(xué)習(xí)take a dancing classDo you like dancing? If you like ,lets go.展示與舞蹈有關(guān)的音樂讓學(xué)生可以適當(dāng)跳起來，活躍氣氛。     教師放本部的錄音，學(xué)生跟讀。  （5）呈現(xiàn)本部分的教學(xué)掛圖，掩蓋

22、住動(dòng)詞短語，讓學(xué)生看圖進(jìn)行快指快說游戲。六、小班交流展示Do a survey周末樂翻天  熟悉會(huì)話What do you do on the weekend? I oftenT: Then what do you do on the weekend ?S: I oftenT: Do you want to know what I do on the weekend?S: What do you do on the weekend?教師悄悄的提問的學(xué)生，形成信息溝，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與。T：What do you do on the weekend?S：I usually play s

23、ports學(xué)生二人一組練習(xí)對話，并用不同的短語做替換練習(xí)。 七、Homework1.完成相對應(yīng)的配套練習(xí)。2.背過并書寫四會(huì)詞組。3.P8磁帶聽五讀五，并會(huì)背,改寫課文。4.預(yù)習(xí)P7聽五讀五標(biāo)漢語，查找不會(huì)的知識(shí)。 板書設(shè)計(jì) ：Unit1 my dayClean my room (圖片)Go for a walk(圖片)Go shopping (圖片)Take a dancing class (圖片)What do you do on Saturdays?I often clean my room.課題或（內(nèi)容）：B Lets talk; Lets try共 6課

24、第 5課時(shí)課的類型： 新授課教具單元主題：Unit1 My day知識(shí)目標(biāo)：1.能聽懂 、會(huì)說句型：What do you do on the weekend ? I often/usually watch TV and  play ping-pong with my father. 并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。 2.能在Lets check部分用本課目標(biāo)語言問他人周末的活動(dòng)安排，從而能找到能在周末共同活動(dòng)的伙伴。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力好閱讀能力。情感目標(biāo)：教育學(xué)生要樂于合作參與，學(xué)英語的興趣和自信。 教學(xué)重點(diǎn)：熟練的運(yùn)用句型：What do you do on the w

25、eekend ? I often/usually watch TV and  play ping-pong with my father.并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：對頻度副詞的使用，以及對句型“That sounds like a lot of fun”的認(rèn)讀教學(xué)方法： 交際法、游戲教學(xué)準(zhǔn)備： 動(dòng)詞卡片，教學(xué)掛圖、課件教學(xué)過程一、 全體學(xué)生呼英語勵(lì)志口號(hào)：Knowledge is power.知識(shí)就是力量。  二、熱身、復(fù)習(xí)。 Lets  chant: 教師放 的錄音，學(xué)生跟唱，活躍課堂氣氛。   

26、    .三、 小班內(nèi)查練： I go hiking/on the weekend.  What do you do on the weekend? How many of you go hiking/? Please put up your hands.S: 四、 導(dǎo)入新課板書課題。展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。五、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容： Lets try 教師放錄音，讓學(xué)生從聽覺上感知主要句型，并完成填寫姓名的練習(xí)。 學(xué)習(xí)Lets talk 教師出示填寫完整的Lets try部分教學(xué)掛圖，請兩名學(xué)生分別扮演Sarah,

27、 Shopkeeper教師分別提問他們：Where is Sarah? 兩名學(xué)生根據(jù)掛圖的內(nèi)容進(jìn)行回答。然后請兩名學(xué)生互相提問他們：What do you do on the weekend? 有這兩名學(xué)生做相應(yīng)的回答。 （2）師生互相交流，練習(xí)重點(diǎn)句型：  T: What do you do on the weekend? 教師引導(dǎo)學(xué)生說：   T: I often/usually/ sometimes. 教師利用例句進(jìn)一步講解often，usually， sometimes的用法。  S: I usually have English class at on

28、Tuesdays?. (3).教師放Lets talk部分的錄音，學(xué)生跟讀。然后分兩組分角色朗讀對話。 （4） 教師呈現(xiàn)掛圖，讓學(xué)生兩人一組根據(jù)該部分替換圖片所提供的信息做替換練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生做出更多不同的替換，形成多組對話。 Lets check （1）學(xué)生四人一組互相提問： What do you usually do on the weekend?要提問到同組的每一個(gè)成員，找出可以一起度周末的同學(xué)，然后完成填空：I usually        on the weekend. Sometimes I  I ca

29、n   with    .I can       with           .  (2). 學(xué)生思考：How can you have a happy weekend?討論最佳周末活動(dòng)安排。六、小班交流展示   Game:新龜兔賽跑 教師請五個(gè)學(xué)生按四角的位置站立。教師喊 one ,two ,three!學(xué)生搶四角的位置，剩下一人只好站在中間，四角的學(xué)生

30、齊問：What do you do on the weekend?中間的學(xué)生回答：I go often go hiking. 四角的學(xué)生齊答：Lets go hiking together next Sunday. 七、Homework:1.完成相對應(yīng)的配套練習(xí)。2.學(xué)生準(zhǔn)備口頭報(bào)告：My weekend。3.P7磁帶聽五讀五，并會(huì)背,改寫課文。4.預(yù)習(xí)P9聽五讀五標(biāo)漢語，查找不會(huì)的知識(shí)。 板書設(shè)計(jì)： Unit1 my dayWhat do you do on the weekend?I often play ping-pong.That sounds a lot

31、 of fun.Sometimes I cook dinner.課題或（內(nèi)容）：B Read and write; Story time共 6課第 6課時(shí)課的類型： 新授課教具單元主題：Unit1 My day知識(shí)目標(biāo)：1.能聽、說、讀、寫句型： I always get up early every day. I wash my face, and then I eat breakfast. Sometimes I clean my cave,too. 2.能夠聽、說、認(rèn)讀句子： I often go swimming in the water. In the afternoon, I pl

32、ay sports with my friend。 3. 理解Story time 的內(nèi)容。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。情感目標(biāo)：教育學(xué)生要積極與他人合作，相互幫助共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握四會(huì)句型。教學(xué)難點(diǎn)：能合理的安排自己和選擇適合自己的活動(dòng)。教學(xué)方法 交際法教學(xué)準(zhǔn)備：動(dòng)詞卡片，教學(xué)掛圖、課件教學(xué)過程：一、全體學(xué)生呼英語勵(lì)志口號(hào)：Knowledge is power.知識(shí)就是力量。二、熱身、復(fù)習(xí)。Story time: 教師放C部分Story time 的錄音，學(xué)生跟讀，并理解Zip和 Zoom的談話內(nèi)容三、 小班內(nèi)查練： What

33、day is today ? What day is tomorrow?    What day is between Friday and Monday? Whats the weather like today/tomorrow?四、導(dǎo)入新課，板書課題。展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。五、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：    Read and write（1）教師出示本部分的掛圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察配圖，是介紹：Robin is in a play. He is Robinsom Crusoe. Look at the pictures carefully.然后提問：Where does Robinson live?引導(dǎo)學(xué)生看圖回答：Island.(2) 讓學(xué)生自主閱讀本部分的對話，找出不理解的生詞和