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1、孫權(quán)勸學一、情境導入三國演義片頭曲（視頻帶字幕）師：音樂把我們帶入風起云涌英雄輩出的年代，浪花淘盡英雄，今天就讓我們一起來笑談英雄們身上的一件小故事。板書課題孫權(quán)勸學PPT 出示孫權(quán)頭像（羅貫中詩簡介）師：孫權(quán)怎樣勸呂蒙學習，勸的結(jié)果如何？帶著這兩個問題我們開始今天的學習二、朗讀課文，疏通文意1. 學生展示課文背誦2. 學生點評（讀音、語速、節(jié)奏、情感）點評聲音要響亮師：誰來當小老師看看這篇小短文還有哪些讀音需要注意生：3. 師：不僅要背的流利，還要讀準字音，讀出節(jié)奏，力求有情感有韻味4. 老師也給大家背一背，同學們幫老師檢查5. 同學們，現(xiàn)在你自己大聲讀一遍課文6. 小組合作，相互解疑釋惑，

2、把握重點詞句（小組解決不了的問題共同解決）7.這是一位同學的翻譯，你們幫他檢查一下，看他翻譯的好不好7. （PPT 學生手寫錯誤翻譯）歸小結(jié)：注意通假字、多音字、古今異義字和特殊句式8. 現(xiàn)在我也考考你們這群小老師（ PPT 無標點原文）沒有標點都能讀的這樣流暢，看來同學們的理解已經(jīng)比較通順了。三、品析語言，體味情感1師：找出文中孫權(quán)勸學的文字，小組朗讀小組合作：這篇文章語言簡潔，注重用對話表現(xiàn)人物，大家結(jié)合孫權(quán)的身份，句中的標點和語氣詞，品味孫權(quán)的心理和情感，讀一讀，品一品，該用怎樣的語氣讀，理由是什么？2.品味呂蒙、魯肅的對話，體會側(cè)面描寫的作用。哪一句話還寫出了才略長進驚人？生：“遂拜蒙

3、母”為什么？（被呂蒙才略折服愿與之相交）PPT 魯肅資料（肅的身份、學識高于呂蒙，用他的語言行動更能表明呂蒙長進非同一般）3.板書：勸贊孫權(quán)呂蒙魯肅吳下阿蒙刮目相看小結(jié)：學習對人成長的重要作用視頻：（呂蒙擒關(guān)羽父子視頻資料） （PPT 說明）4.分角色朗讀課文感受作者思想感情（背課文、選擇）配樂5.學生表演課本劇四聯(lián)系生活，深度感悟1.孫權(quán)身為一國之主，賞識呂蒙，委以重任，又苦口婆心地勸學，這是何等的英雄遠見。呂蒙一武夫，年長始學，學有所成，這是何等的英雄毅力。魯肅面對呂蒙的突飛猛進，沒有羨慕、嫉妒、恨，而是遂拜蒙母，結(jié)友而別，這是何等的英雄胸懷。文章不厭百回讀，一件小事足見英雄大氣概。Ppt(小練筆 )2.手機拍照展示結(jié)束語：經(jīng)典就是經(jīng)典，既讓我們積累了知識，又讓我們獲得心靈的成長，真可謂開卷有

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