最新北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊分扣子教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載分扣子教學(xué)內(nèi)容： 北師大版一年級下冊數(shù)學(xué)好玩中的分扣子教學(xué)目標(biāo)：1、通過分扣子的活動使學(xué)生體會到分類是需要標(biāo)準(zhǔn)的，在不同標(biāo)準(zhǔn)下，分得的結(jié)果有可能不同，如果一直分下去，分得的結(jié)果相同。2.通過分扣子的活動，初步提高學(xué)生把握圖形特征、抽象出多個圖形共性的能力以及整理數(shù)據(jù)的能力。3.在自我評價活動中，使學(xué)生初步學(xué)會全面合理地評價活動過程和方法等，發(fā)展自我反思能力。4.通過分扣子及小故事，使學(xué)生獲得初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、磁力扣子2 份。學(xué)具準(zhǔn)備：根據(jù)教材內(nèi)容準(zhǔn)備紙質(zhì)扣子，每組2 份。教學(xué)過程：一、提問題 , 激發(fā)興趣通過小熊一家和吵吵鬧鬧的怪物

2、們這個故事，提出小熊一家只能提出 5 個問題，猜出 20 個怪物中誰是城堡的主人才能離開城堡。如果你是小熊的家人怎樣提這 5 個問題呢？才能找出城堡的主人。引出我們今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書課題:分扣子二、分扣子，學(xué)新知師：通過我們今天來學(xué)習(xí)分類，看看能不能幫助你盡快的找出城堡的主人?！净顒右弧?、 請聽要求：第一個活動，拿出 1 號信封。先不動！李老師呀！發(fā)現(xiàn)我們班的孩子是特別會聽講。做什么呢？兩人一組，先討論可以怎樣分類，再動手試一試。請注意：邊分邊思考，想想有幾種不同的分法， 每種分法還能繼續(xù)往下分嗎？（音量最小、動作快，最先舉手的小組優(yōu)先匯報。）2、 學(xué)生活動。3、 學(xué)生匯報。（給三個數(shù)

3、，請全班同學(xué)坐好坐正 1、 2、3，真棒！李老師數(shù)到二的時候大部分的同學(xué)都已做好了， 咱們班的同學(xué)真的是非常棒！ 哪，李老師在這里也準(zhǔn)備了扣子，可以拿下來，換位置，請兩個人上來分一分。 ）（ 1）請小組中的兩個同學(xué)在黑板上演示分扣子的過程，邊分邊說是按照什么標(biāo)準(zhǔn)分的。（ 2） 教師記錄分扣子的過程。板書：先再形狀扣眼數(shù)（ 3） 課件出示第一種分法。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（ 4） 再請一組同學(xué)用不同的分類方法在黑板上演示， 邊分邊說是按照什么標(biāo)準(zhǔn)分的。板書：先形狀扣眼數(shù)再扣眼數(shù)形狀4、課件出示 2 種分類方法的過程。5、請你比較這兩種分類，你有什么發(fā)現(xiàn)。找出兩種分類的區(qū)別。（ 1）按第一層次標(biāo)準(zhǔn)分類，

4、分類標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果不同。再按第二層次標(biāo)準(zhǔn)分類后，結(jié)果相同。（ 2）他們都是按這兩個特點來分的。（ 3）分的順序不同。（ 4）但一直分下去，分到最后的結(jié)果是相同的。 ）6、師：我們不僅動作快，腦子轉(zhuǎn)得也很快?，F(xiàn)在咱們看看手快不快，請大家又快又輕的把扣子裝進 1 號信封。（誒！我發(fā)現(xiàn)我們有的同學(xué)呀，還懂得兩人合作更快。）【活動二】1、 師：現(xiàn)在我們來看第二個活動。誰來讀一讀：拿出2 號信封，兩人一組，先討論怎樣分類，再動手試一試。（聽清要求了嗎？好！開始！ ）2、 學(xué)生活動。3、 誰能到前面來分一分。（請一組學(xué)生到前面來分）（1）小組中的兩個同學(xué)在黑板上演示分扣子的過程， 一人講解， 一人動手分扣

5、子。（2）教師記錄分扣子的過程。板書：顏色形狀扣眼數(shù)（根據(jù)當(dāng)時匯報）4、 師：黑板上的扣子被分成了6 類，和黑板上分得結(jié)果相同的舉手。5、 師：（出示課件）他們是先按顏色這個標(biāo)準(zhǔn)分，再按形狀這個標(biāo)準(zhǔn)分，最后按扣眼數(shù)這個標(biāo)準(zhǔn)分的。你們分得的結(jié)果和他們的相同，也都是按照這樣的順序分的嗎？我知道同學(xué)們還有別的分法，按顏色分完之后，我如果不按形狀分，還可以按什么分？按扣眼數(shù)然后再按形狀。（我發(fā)想我們班同學(xué)的思考可真了不得！所以呀！看看！課件展示全部 6 種分法。 1、 2、這兩種方法我們看到了，這 4 種方法，你能想到嗎？（能?。┛炜纯?、看到一種分法在腦子里分一下好！這 6 種分法分得的結(jié)果都是（生答

6、 -都是一樣的！）因為我們都是是按照這三個特點來分的，只是分的時候順序不同，對嗎？）10、（好！李老師給一點時間）兩人合作把扣子收進 2 號信封（又快又輕，放好就行了，等一下老師下課再收，快！坐好！好了！我們都不動了！ ）。三、回顧交流自評互評1、師：通過 2 次活動，你有什么收獲， 還有什們問題？ （說收獲說想法都可以！ ）2、師：今天我們大家都積極參加分扣子活動、動腦筋想方法?，F(xiàn)在我們來進行一個自我評價。學(xué)習(xí)必備歡迎下載請大家打開書 P65，評價一下自己在分扣子活動中的表現(xiàn)， （在這次活動中，我的表現(xiàn)是：可以的，打鉤就可以了。 ）之后同組 2 人互相說一說，互相鼓勵一下，或者給對方一點提醒

7、。 快點！說清楚就可以了。 交流完的同學(xué)請你坐好坐正！3、師：剛才我們都互相給了一些鼓勵和提醒，所以今后小組合作時，我們就要互相幫忙、互相鼓勵和互相提醒。四、講故事、拓展應(yīng)用師：今天我們通過學(xué)習(xí)分扣子， 學(xué)習(xí)分類， 我們能不能幫小熊一家解決這個問題（熊弟弟提了第一個問題： 這個城堡的主人是不是頭上有角啊？對， 是有角。你看熊弟弟這個問題，他把這些怪物們分成了？ 2 類。一類是沒有角的，一類是有角的。但這樣頭上長角的怪物有 13 只呢，能不能斷定誰是主人。不能。沒關(guān)系，有 5 個問題呢。接下來，你猜猜熊弟弟會問什么？這個城堡的主人臉上有胡子嗎？不沒有胡子。 熊弟弟這兩個問題提出后， 頭上有角，

8、臉上沒有胡子的怪物就剩 9 只。是不是這個范圍又小了？第三個問題：這個城堡的主人是花花綠綠的。這樣來一來，頭上有角，臉上沒胡子，身上花花綠綠的怪物有 5 只，這樣一來第四個問題要問？這個主人有鞋子嗎？穿著紅色繡花鞋。 第四個問題問完之后有幾只動物了？ 2 只。剩下兩只怪物長得太像了，都是頭上有角，沒有胡子，身體花花綠綠，穿著紅色繡花鞋。 他們有什么不同， 第五個問題怎么問？這兩只怪物一對視，忽然有一只怪物捂住嘴巴：這個可不能告訴你。熊弟弟一下子明白了：這個頭上有角，沒有胡子，身體花花綠綠，穿著繡花鞋，沒長牙的怪物就是城堡的主人。熊弟弟通過 5 個問題， 5 次分類把城堡的主人找到了。那他們可以走了吧。主人說，不，不可以走。和我們一起玩吧，今天是我的生日