掃盲班教學(xué)計劃

1、2012振群小學(xué)掃盲掃盲教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想 1掃盲教育是綜合性基礎(chǔ)教育。隨著社會、經(jīng)濟發(fā)展日趨多樣性，文盲學(xué)員的需求和發(fā)展呈現(xiàn)出多樣性，掃盲教育不再單一地為識字而識字，而應(yīng)該關(guān)注教育的綜合性和基礎(chǔ)性，以滿足學(xué)習(xí)者在當(dāng)?shù)厣妗⑸罴鞍l(fā)展所必需的最低受教育的要求。 2掃盲教育的目的是增強學(xué)習(xí)者可持續(xù)發(fā)展能力，為不斷提高他們的生活質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。要堅持以人為本，努力提高學(xué)習(xí)者的思想道德和基本的科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者初步具有現(xiàn)代生產(chǎn)與生活的新觀念、創(chuàng)業(yè)求發(fā)展的精神，初步運用實用技術(shù)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3樹立學(xué)習(xí)者是學(xué)習(xí)主體的觀念。文盲學(xué)員具有豐富的生活經(jīng)驗和較強的理解力，要充分利用他們已有的

2、知識經(jīng)驗，喚起他們的主體意識，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機。要遵循學(xué)員的年齡及心理特征，加強實踐性教學(xué)，提高學(xué)員實際運用能力，不斷提升自身生活品質(zhì)。 4掃盲教學(xué)要積極開發(fā)和利用豐富的課程資源。一方面要充分利用課本教材資源，指導(dǎo)學(xué)員合理使用教材開展有效學(xué)習(xí)；另一方面充分發(fā)揮教師和學(xué)員開發(fā)課程資源的積極性，將解決學(xué)員生活和生產(chǎn)的實際問題作為拓展課程資源的重要內(nèi)容，不斷滿足學(xué)員學(xué)以致用的需求。二 、課程結(jié)構(gòu) 1基本語文：農(nóng)村文盲學(xué)員識常用漢字1500個；能運用基本的常用詞匯，包括組詞、造句等；能借助字典等工具書識字，看懂淺顯的報刊、文章和簡單的說明書。寫字與簡易實用寫作寫字要求姿勢正確，書寫工整；會寫

3、簡易實用應(yīng)用文，包括寫條據(jù)和填寫單據(jù)，根據(jù)一定的事件情景，書寫簡短的書信。 2實用數(shù)學(xué)：能正確讀出和書寫萬以內(nèi)數(shù)字；能進行加法和減法的運算，兩位數(shù)的乘法和除法的運算，簡單的四則混合運算；知道小數(shù)的含義和用法，百分比和比例的用法；認識與使用常用度量衡工具；能進行常用計量單位的換算；能夠記帳并進行簡單計算，解決實際生產(chǎn)、生活中簡單的數(shù)學(xué)問題。 3家庭生活常識：了解基本的生理衛(wèi)生及心理健康，居家環(huán)境衛(wèi)生及膳食平衡，家庭急救、子女教育及計劃生育等方面的常識。 4公民常識：包括公民道德修養(yǎng)；公民意識；常用法律法規(guī)的知識與應(yīng)用；環(huán)境保護；健康的文化活動與娛樂。 5創(chuàng)業(yè)知識與技能：包括實用生產(chǎn)技術(shù)；資源的開

4、發(fā)與利用；市場營銷知識；求職務(wù)工知識。 以上五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，從提高學(xué)員綜合素質(zhì)教育的要求出發(fā)，在教學(xué)實踐中恰當(dāng)把握每個方面要求的程度。 三、課程實施說明 掃盲課程教學(xué)要建立平等和諧的互動平臺，尊重學(xué)員的個性差異，充分發(fā)揮學(xué)員學(xué)習(xí)主動性，從學(xué)員的學(xué)習(xí)需求出發(fā)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，鼓勵學(xué)員富有創(chuàng)造性的開展自主學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)實踐中選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)能力。 掃盲教學(xué)要針對學(xué)員年齡特征和心理特征，積極探究學(xué)習(xí)規(guī)律，研究有效的教學(xué)策略。 1關(guān)于識字、寫字與漢語拼音。 識字是掃盲教學(xué)的重點，教學(xué)時要將學(xué)員熟識的語言因素以及基本字、偏旁部首等作為基本材料，指導(dǎo)自主識字，在識字實踐中滲

5、透漢字構(gòu)字的基本方法象形法、指事法、會意法、形聲法等，幫助學(xué)員掌握漢字特點。識字教學(xué)要力求識用結(jié)合，把識字與寫字、閱讀、寫作等有機結(jié)合起來，不斷鞏固和提高識字量，不斷提高學(xué)員的閱讀能力。 字形與字義的相關(guān)性比較強，識字教學(xué)應(yīng)著力引導(dǎo)學(xué)員認識字形和理解字義，提高學(xué)員辨析形近字的能力。至于讀準字音的要求可結(jié)合學(xué)習(xí)說普通話和學(xué)習(xí)漢語拼音讓學(xué)員逐步掌握。 寫字教學(xué)要重視良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)員掌握寫字的基本筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)，在寫字實踐中逐步提高寫字能力。寫字教學(xué)要與生活實際運用結(jié)合起來，如學(xué)習(xí)筆畫輸入法編輯和發(fā)送短信、用書面方式模擬網(wǎng)絡(luò)交流、生活中簡單應(yīng)用文寫作以及練習(xí)對聯(lián)、書法等?？傊瑢懽?/p>

6、教學(xué)要與生活實際運用結(jié)合起來，有效激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)寫字的興趣。 2.關(guān)于閱讀。 掃盲教學(xué)要求學(xué)員有基本的閱讀能力，能看懂淺顯的報刊、文章和簡單的說明書。教學(xué)時教師要處理好閱讀與識字的關(guān)系，讓學(xué)員熟讀課文，在閱讀中識字，不斷提高識字量；同時要處理好閱讀與生活需求的關(guān)系，盡可能提供與學(xué)員生活相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)員在閱讀實踐中獲得相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)員廣泛閱讀的興趣，切實提高學(xué)員的閱讀能力。 閱讀教學(xué)要與識字、寫字和寫話有機結(jié)合起來，讓學(xué)員在閱讀實踐中識字寫字、學(xué)詞學(xué)句，把閱讀理解、感想、想象以及問題等寫下來。 3關(guān)于寫作。 掃盲教育要求學(xué)員會寫簡易實用的應(yīng)用文，根據(jù)一定的事件情景，書寫簡短的書信。教師要引

7、導(dǎo)學(xué)員切身感受應(yīng)用文的事件情景，讓學(xué)員在情景中學(xué)習(xí)書面表達，把想說的話寫下來。應(yīng)用文教學(xué)可從人文角度引導(dǎo)學(xué)員理解行款格式、特殊用詞以及基本要素，并在對比中領(lǐng)會和掌握應(yīng)用文格式。 4關(guān)于數(shù)學(xué)。 掃盲教育要求學(xué)員學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)是實用數(shù)學(xué)，即要求學(xué)員能夠記賬并進行簡單計算，解決生活中簡單的數(shù)學(xué)問題。主要從“萬以內(nèi)數(shù)的讀寫”、“加減法運算”、“兩位數(shù)乘除法運算”、“簡單的四則混合運算”、“小數(shù)的含義和用法”、“百分比和比例的用法”、“常用度量衡工具的認識與使用”、“常用計量單位的換算”和“解答實際最一般數(shù)學(xué)問題”等9個領(lǐng)域設(shè)計數(shù)學(xué)實用情境。教師要對以上教學(xué)內(nèi)容進行創(chuàng)造性開發(fā)，將相關(guān)知識、技能要求轉(zhuǎn)化為生活

8、中的數(shù)學(xué)問題情境，在實際操作應(yīng)用中掌握解決生活數(shù)學(xué)問題的方法和基本技能；要依據(jù)學(xué)員個體差異研究教學(xué)策略，力求做到教學(xué)內(nèi)容反映學(xué)員的學(xué)習(xí)需要，教學(xué)過程體現(xiàn)學(xué)員的實際應(yīng)用與具體操作。 5關(guān)于生活。 提升學(xué)員的生活質(zhì)量是掃盲教育的重要目標(biāo)，掌握家庭、社會生活相關(guān)常識，對于提升學(xué)員生活具有積極的意義。我省掃盲課本以生活情境為依托，展示學(xué)員家庭、社會生活以及生產(chǎn)職業(yè)生活等多方面的生活情景，滲透文化背景和人文思想。教師要充分發(fā)揮學(xué)員已有經(jīng)驗，遵循工具性與人文性統(tǒng)一的原則，把學(xué)習(xí)知識技能與學(xué)習(xí)文化科學(xué)有機結(jié)合起來，切實有效提升學(xué)員的生活質(zhì)量。 6關(guān)于評價。 學(xué)員學(xué)業(yè)質(zhì)量的評價是掃盲教學(xué)的重要方式。一方面，教師要對學(xué)員學(xué)習(xí)行為、態(tài)度、習(xí)慣、方法等予以過程性評價，要鼓勵學(xué)員自主學(xué)習(xí)、自我評價，不斷獲得學(xué)習(xí)的成就感。另一方面，要加強脫盲考試內(nèi)容與方法的研究，掃盲教育的考核應(yīng)當(dāng)