小學(xué)圖書館建設(shè)若干問題的思考

1、    小學(xué)圖書館建設(shè)若干問題的思考    江玉萍【摘 要】圖書館承擔(dān)著傳遞知識的任務(wù)，是學(xué)習(xí)語文及提高個人修養(yǎng)的重要途徑。在小學(xué)圖書館的建設(shè)顯得尤其重要，但由于人員與資金等方面的問題，小學(xué)圖書館建設(shè)存在著許多問題。文章從圖書館對教育學(xué)生和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性討論，指出了小學(xué)圖書館建設(shè)的必要性，并提出了可行的建設(shè)立體圖書館的方法，對提高學(xué)生素質(zhì)有著良好效果?！娟P(guān)鍵詞】圖書館；建設(shè)；管理；學(xué)生素質(zhì)隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們生活水平也有了明顯改善，但是在如何提高學(xué)生文化素養(yǎng)方面仍存在著許多問題。許多小學(xué)學(xué)校都在鼓勵學(xué)生積極開展課外閱讀活動，廣大教育工作者努

2、力尋求有效途徑擴(kuò)展學(xué)生課外視野。建設(shè)和完善圖書館便是一個有效的方法，但是小學(xué)圖書館普遍過于簡陋和缺乏科學(xué)管理，導(dǎo)致其功能不能很好地體現(xiàn)。下面根據(jù)小學(xué)圖書館現(xiàn)狀分析，作進(jìn)一步的探討。1.態(tài)勢分析認(rèn)識圖書館建設(shè)的必要性在社會的不斷發(fā)展，以及課程改革的深化背景下，閱讀的重要性逐漸的深入人心，對于閱讀質(zhì)量的提高，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)人文精神的培養(yǎng)，促進(jìn)書香社會的營造，已成為人們的共同認(rèn)識，對于課外閱讀的意義和價值具有更加深刻的認(rèn)識。但就目前而言，課外閱讀的受重視程度仍然不夠，大多的小學(xué)生僅把閱讀作為一種愛好，或教師布置的、不得不完成的任務(wù)。但事實(shí)上，課外閱讀為語文教學(xué)的重要組成部分，因此，教育機(jī)構(gòu)

3、應(yīng)將圖書館的建設(shè)納為學(xué)校硬件建設(shè)的重要目標(biāo)之一。在目前，建有圖書館的學(xué)較少，因此，須將其作為校園建設(shè)的重要任務(wù)。在日本和美國等發(fā)達(dá)國家，非常的重視培養(yǎng)小學(xué)生獲取信息的能力，在教學(xué)中，為小學(xué)生開設(shè)圖書類的課程，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用圖書獲取信息和拓展知識的意識。但在我國目前的小學(xué)教學(xué)中，關(guān)于圖書館的應(yīng)用方式并沒有明確的、系統(tǒng)的方法指導(dǎo)。圖書為學(xué)生獲取信息的重要來源，其建設(shè)水平的高低，直接反應(yīng)出學(xué)校的辦學(xué)水平。尤其在素質(zhì)教育的背景下，教師綜合教學(xué)水平的提升，需要不斷的獲取圖書館中提供的音像、報刊和書刊等所提供的各類信息，通過對圖書資源的應(yīng)用，可有效的提升教師的心理素質(zhì)、文化素質(zhì)和道德素質(zhì)。因此，應(yīng)提升在小學(xué)

4、建立圖書館重要性的認(rèn)識，意識到圖書館建設(shè)在小學(xué)教學(xué)中的重要作用和地位。圖書館的建設(shè)，可有效的提高學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)寬其知識面，對于學(xué)生視野的開闊性，以及人文情操的培養(yǎng)具有重要的作用，促使學(xué)生自我能力的提升，以及判斷能力的提升。學(xué)生通過閱讀，可培養(yǎng)學(xué)生面對多元化文化的態(tài)度，并掌握獲取信息的能力。同時小學(xué)圖書館的建設(shè)，還可有效的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的多元化發(fā)展，增進(jìn)學(xué)生能動性、獨(dú)立性和主體性的培養(yǎng)，為學(xué)生研究性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)提供較好的智力保障。另外，課外閱讀還可促進(jìn)學(xué)生課堂內(nèi)外的溝通、學(xué)科之間的相互融合、校園內(nèi)外的相互聯(lián)系，促進(jìn)良好語文教學(xué)體系的形成，對于學(xué)生語文空間拓展，以及人文素質(zhì)的培

5、養(yǎng)具有重要的作用，這表明學(xué)生的發(fā)展，需將圖書館作為依托。2.拓寬圖書的獲取渠道，增大館藏在目前的小學(xué)圖使館建設(shè)中，普遍存在圖書價格上漲和購書經(jīng)費(fèi)短缺的現(xiàn)象，因此，小學(xué)圖書館的館藏量相對較少，特別是農(nóng)村小學(xué)，因此，為增大館藏量，應(yīng)擴(kuò)寬圖書的獲取渠道。2.1促進(jìn)購書經(jīng)費(fèi)的合理化應(yīng)用學(xué)校的購書經(jīng)費(fèi)都比較緊張，因此需對其經(jīng)費(fèi)精打細(xì)算。在選購圖書時，需綜合各科目教師的需求，選好書本，然后交由學(xué)校統(tǒng)一的采購。并遵循有效性和實(shí)用性的原則，由工作人員統(tǒng)一購買。2.2通過社會捐贈獲取圖書很多的社會人士比較重視農(nóng)村的發(fā)展，樂意為農(nóng)村教育做出貢獻(xiàn)。因此，學(xué)?？砂l(fā)動社會力量進(jìn)行捐贈，在宣傳的基礎(chǔ)上，構(gòu)建起捐贈的平臺。

6、例如，江西峽江縣某農(nóng)村小學(xué)，通過發(fā)動社會圖書捐贈，極大的增加了圖書管的館藏量。2.3應(yīng)用校內(nèi)教師和學(xué)生的捐助在每屆學(xué)生畢業(yè)時，都會留下很多的課外讀物，學(xué)生在進(jìn)入高年級后，大多的書籍便會閑置。因此，學(xué)校可發(fā)動這一部分同學(xué)，將圖書捐贈給學(xué)校。同時，教師在教學(xué)中，會積累大量的課外圖本，可發(fā)動教師為學(xué)校圖書館捐贈圖書。2.4圖書輪換機(jī)制的應(yīng)用一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)通常都會有幾十所小學(xué)，并且這些學(xué)校圖書經(jīng)費(fèi)的來源均由鎮(zhèn)區(qū)統(tǒng)一的撥款。因?yàn)楦鲗W(xué)校之間缺少溝通，所以在采購圖書方面，存在重復(fù)的現(xiàn)象。為防止這類現(xiàn)象的發(fā)生，可由鎮(zhèn)上統(tǒng)一的購買，通過統(tǒng)籌計(jì)劃，制定合理的購買計(jì)劃，并應(yīng)用圖示輪換機(jī)制，各小學(xué)之間進(jìn)行圖書的交換使用，不

7、當(dāng)能夠促進(jìn)資金的有效應(yīng)用，并且從某種角度而言，增大了圖書館的館藏量。3.促進(jìn)多面、多層立體圖書館的構(gòu)建3.1應(yīng)用各方力量，創(chuàng)建圖書館圖書館立體形式的形成，其學(xué)校圖書館的建設(shè)具有重要的作用，起到中流砥柱和支撐式的應(yīng)用。大多的學(xué)校均能夠努力去構(gòu)建圖書館，但由于資金的限制，很難建立起有規(guī)模的圖書館，因此，應(yīng)爭取上級教育部門、社會力量和地方政府的支持，在各方機(jī)構(gòu)的支持下，購買適合小學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)的書籍。因此，學(xué)校圖書館的構(gòu)建并不是一蹴而就的過程，需長期的努力，并尋求多方的支持，在共同合作之下，將工作細(xì)化。圖書的選購也較為重要，在圖書館的建設(shè)中，除保證圖書的數(shù)量外，更應(yīng)重視圖書的質(zhì)量，在數(shù)量的確定方面，

8、需找出和學(xué)生數(shù)量間的關(guān)系，作為最低的比例，在此基礎(chǔ)上，不斷的擴(kuò)充圖書的數(shù)量。首先，應(yīng)保證常規(guī)的書目，例如童話故事、神話故事、優(yōu)秀文化書籍和歷史人物故事等。該類書目具有傳承中華民族傳統(tǒng)文化的效用，并且能夠激起小學(xué)生的閱讀興趣。同時，還應(yīng)保證購書渠道為正規(guī)的渠道，保證期質(zhì)量和控制價格，以免次等書和盜版書籍進(jìn)入圖書館。另外，還需對圖書資源進(jìn)行均勻的分配。不僅需要保護(hù)圖書，還需對其進(jìn)行較好的分配，促進(jìn)的圖書資源的有效應(yīng)用，盡量的讓每一位同學(xué)均可閱讀，教師可組織學(xué)生到圖書館中討論、學(xué)習(xí)，并通過外借的方式，既能夠有效的保護(hù)好書本，并能夠促進(jìn)圖書的有效應(yīng)用。3.2建立班級圖書柜由于學(xué)生人均擁有圖書館的數(shù)量較

9、低，因此，可通過建立班級圖書柜的方式，促進(jìn)圖書的有效應(yīng)用。部分班級在家長和教師的幫助下，購置圖書資源。在每個班級，放置一個柜子，讓專門的學(xué)生或是班委管理，通過不斷的積累，增加圖書的數(shù)量。雖然班級圖書柜的圖書數(shù)量較少，但可對圖書館起到補(bǔ)充的作用，可有效的緩解學(xué)校圖書館的壓力。并且因?yàn)檫@樣的形式具有易管理、易操作并且規(guī)模小的特點(diǎn)，可廣泛的應(yīng)用，同時還可通過班級建立圖書柜的建設(shè)比賽，提升師生的閱讀積極性。3.3號召學(xué)生建立個人圖書館除以上的兩種方式外，還可讓學(xué)生養(yǎng)成藏書和讀書的好習(xí)慣，鼓勵學(xué)生應(yīng)用自己的零花錢購買圖書，并且各自購買的圖書，在同學(xué)之間互相傳閱和交流，促進(jìn)圖書資源的有效應(yīng)用。同時還可將圖

10、書集合起來，形成自己的個人圖書館。3.4合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息資源在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展下，應(yīng)用校網(wǎng)建設(shè)，可有效的豐富學(xué)校的圖書資源，應(yīng)用現(xiàn)代化的設(shè)備，完善圖書館系統(tǒng)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)資源和紙質(zhì)書籍的互補(bǔ)應(yīng)用。 網(wǎng)絡(luò)圖書資源的應(yīng)用，可促進(jìn)圖書資源的多元化發(fā)展，形成立體式的圖書館，不僅可以解決學(xué)校的圖書經(jīng)費(fèi)難題，并且可有效的增加館藏量。4.小學(xué)圖書館的建設(shè)效果分析4.1提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，有益于學(xué)生發(fā)展讓小學(xué)生養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣，為素質(zhì)教育的重（下轉(zhuǎn)第85頁）（上接第81頁）要內(nèi)容之一。通過學(xué)校圖書館的構(gòu)建，可有效的提升學(xué)生的讀寫能力，并且其實(shí)踐表明，圖書館的建設(shè)卓有成效。使學(xué)生更加的熱愛書本，養(yǎng)成良好的

11、看書、藏書的好習(xí)慣。并且在近幾年的各項(xiàng)比賽中，學(xué)生取得較好的成績，尤其在童詩寫作、作文競賽和閱讀比賽中成績斐然。4.2提升教師的教學(xué)素質(zhì)，益于教師的發(fā)展圖書管的建設(shè)，還可有效促進(jìn)教師教學(xué)素質(zhì)的提升。在課余時間，拓寬其知識面，增加知識儲備。通過教學(xué)專著的研究，以及中外名著的閱讀，增添教師的教學(xué)涵養(yǎng)，提升其綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮活到老學(xué)到老的精神。4.3提升學(xué)校的形象，回歸校園建設(shè)的本質(zhì)在學(xué)校教育中，學(xué)習(xí)氣氛的營造極為重要，濃厚的文化園氣息，可顯示出學(xué)校的內(nèi)涵，突出其品味，為學(xué)生和教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促使小學(xué)教育回歸到教育的本位。通過建立圖書館，并進(jìn)行有關(guān)圖書的系列活動，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、好讀書的良好習(xí)慣，從而提升學(xué)校的綜合辦學(xué)能力。5.結(jié)語書籍作為人類獲取知識，促進(jìn)發(fā)展的基礎(chǔ)之一，圖書館建設(shè)的優(yōu)劣，直接關(guān)系到