小學圖書館建設若干問題的思考

1、    小學圖書館建設若干問題的思考    江玉萍【摘 要】圖書館承擔著傳遞知識的任務，是學習語文及提高個人修養(yǎng)的重要途徑。在小學圖書館的建設顯得尤其重要，但由于人員與資金等方面的問題，小學圖書館建設存在著許多問題。文章從圖書館對教育學生和學生自主學習的重要性討論，指出了小學圖書館建設的必要性，并提出了可行的建設立體圖書館的方法，對提高學生素質有著良好效果。【關鍵詞】圖書館；建設；管理；學生素質隨著我國經濟的快速發(fā)展，人們生活水平也有了明顯改善，但是在如何提高學生文化素養(yǎng)方面仍存在著許多問題。許多小學學校都在鼓勵學生積極開展課外閱讀活動，廣大教育工作者努

2、力尋求有效途徑擴展學生課外視野。建設和完善圖書館便是一個有效的方法，但是小學圖書館普遍過于簡陋和缺乏科學管理，導致其功能不能很好地體現(xiàn)。下面根據(jù)小學圖書館現(xiàn)狀分析，作進一步的探討。1.態(tài)勢分析認識圖書館建設的必要性在社會的不斷發(fā)展，以及課程改革的深化背景下，閱讀的重要性逐漸的深入人心，對于閱讀質量的提高，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，促進人文精神的培養(yǎng)，促進書香社會的營造，已成為人們的共同認識，對于課外閱讀的意義和價值具有更加深刻的認識。但就目前而言，課外閱讀的受重視程度仍然不夠，大多的小學生僅把閱讀作為一種愛好，或教師布置的、不得不完成的任務。但事實上，課外閱讀為語文教學的重要組成部分，因此，教育機構

3、應將圖書館的建設納為學校硬件建設的重要目標之一。在目前，建有圖書館的學較少，因此，須將其作為校園建設的重要任務。在日本和美國等發(fā)達國家，非常的重視培養(yǎng)小學生獲取信息的能力，在教學中，為小學生開設圖書類的課程，培養(yǎng)學生應用圖書獲取信息和拓展知識的意識。但在我國目前的小學教學中，關于圖書館的應用方式并沒有明確的、系統(tǒng)的方法指導。圖書為學生獲取信息的重要來源，其建設水平的高低，直接反應出學校的辦學水平。尤其在素質教育的背景下，教師綜合教學水平的提升，需要不斷的獲取圖書館中提供的音像、報刊和書刊等所提供的各類信息，通過對圖書資源的應用，可有效的提升教師的心理素質、文化素質和道德素質。因此，應提升在小學

4、建立圖書館重要性的認識，意識到圖書館建設在小學教學中的重要作用和地位。圖書館的建設，可有效的提高學生的閱讀能力，擴寬其知識面，對于學生視野的開闊性，以及人文情操的培養(yǎng)具有重要的作用，促使學生自我能力的提升，以及判斷能力的提升。學生通過閱讀，可培養(yǎng)學生面對多元化文化的態(tài)度，并掌握獲取信息的能力。同時小學圖書館的建設，還可有效的促進學生學習方法的多元化發(fā)展，增進學生能動性、獨立性和主體性的培養(yǎng)，為學生研究性學習、探究性學習和發(fā)現(xiàn)學習提供較好的智力保障。另外，課外閱讀還可促進學生課堂內外的溝通、學科之間的相互融合、校園內外的相互聯(lián)系，促進良好語文教學體系的形成，對于學生語文空間拓展，以及人文素質的培

5、養(yǎng)具有重要的作用，這表明學生的發(fā)展，需將圖書館作為依托。2.拓寬圖書的獲取渠道，增大館藏在目前的小學圖使館建設中，普遍存在圖書價格上漲和購書經費短缺的現(xiàn)象，因此，小學圖書館的館藏量相對較少，特別是農村小學，因此，為增大館藏量，應擴寬圖書的獲取渠道。2.1促進購書經費的合理化應用學校的購書經費都比較緊張，因此需對其經費精打細算。在選購圖書時，需綜合各科目教師的需求，選好書本，然后交由學校統(tǒng)一的采購。并遵循有效性和實用性的原則，由工作人員統(tǒng)一購買。2.2通過社會捐贈獲取圖書很多的社會人士比較重視農村的發(fā)展，樂意為農村教育做出貢獻。因此，學?？砂l(fā)動社會力量進行捐贈，在宣傳的基礎上，構建起捐贈的平臺。

6、例如，江西峽江縣某農村小學，通過發(fā)動社會圖書捐贈，極大的增加了圖書管的館藏量。2.3應用校內教師和學生的捐助在每屆學生畢業(yè)時，都會留下很多的課外讀物，學生在進入高年級后，大多的書籍便會閑置。因此，學?？砂l(fā)動這一部分同學，將圖書捐贈給學校。同時，教師在教學中，會積累大量的課外圖本，可發(fā)動教師為學校圖書館捐贈圖書。2.4圖書輪換機制的應用一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)通常都會有幾十所小學，并且這些學校圖書經費的來源均由鎮(zhèn)區(qū)統(tǒng)一的撥款。因為各學校之間缺少溝通，所以在采購圖書方面，存在重復的現(xiàn)象。為防止這類現(xiàn)象的發(fā)生，可由鎮(zhèn)上統(tǒng)一的購買，通過統(tǒng)籌計劃，制定合理的購買計劃，并應用圖示輪換機制，各小學之間進行圖書的交換使用，不

7、當能夠促進資金的有效應用，并且從某種角度而言，增大了圖書館的館藏量。3.促進多面、多層立體圖書館的構建3.1應用各方力量，創(chuàng)建圖書館圖書館立體形式的形成，其學校圖書館的建設具有重要的作用，起到中流砥柱和支撐式的應用。大多的學校均能夠努力去構建圖書館，但由于資金的限制，很難建立起有規(guī)模的圖書館，因此，應爭取上級教育部門、社會力量和地方政府的支持，在各方機構的支持下，購買適合小學生閱讀和學習的書籍。因此，學校圖書館的構建并不是一蹴而就的過程，需長期的努力，并尋求多方的支持，在共同合作之下，將工作細化。圖書的選購也較為重要，在圖書館的建設中，除保證圖書的數(shù)量外，更應重視圖書的質量，在數(shù)量的確定方面，

8、需找出和學生數(shù)量間的關系，作為最低的比例，在此基礎上，不斷的擴充圖書的數(shù)量。首先，應保證常規(guī)的書目，例如童話故事、神話故事、優(yōu)秀文化書籍和歷史人物故事等。該類書目具有傳承中華民族傳統(tǒng)文化的效用，并且能夠激起小學生的閱讀興趣。同時，還應保證購書渠道為正規(guī)的渠道，保證期質量和控制價格，以免次等書和盜版書籍進入圖書館。另外，還需對圖書資源進行均勻的分配。不僅需要保護圖書，還需對其進行較好的分配，促進的圖書資源的有效應用，盡量的讓每一位同學均可閱讀，教師可組織學生到圖書館中討論、學習，并通過外借的方式，既能夠有效的保護好書本，并能夠促進圖書的有效應用。3.2建立班級圖書柜由于學生人均擁有圖書館的數(shù)量較

9、低，因此，可通過建立班級圖書柜的方式，促進圖書的有效應用。部分班級在家長和教師的幫助下，購置圖書資源。在每個班級，放置一個柜子，讓專門的學生或是班委管理，通過不斷的積累，增加圖書的數(shù)量。雖然班級圖書柜的圖書數(shù)量較少，但可對圖書館起到補充的作用，可有效的緩解學校圖書館的壓力。并且因為這樣的形式具有易管理、易操作并且規(guī)模小的特點，可廣泛的應用，同時還可通過班級建立圖書柜的建設比賽，提升師生的閱讀積極性。3.3號召學生建立個人圖書館除以上的兩種方式外，還可讓學生養(yǎng)成藏書和讀書的好習慣，鼓勵學生應用自己的零花錢購買圖書，并且各自購買的圖書，在同學之間互相傳閱和交流，促進圖書資源的有效應用。同時還可將圖

10、書集合起來，形成自己的個人圖書館。3.4合理應用網(wǎng)絡信息資源在計算機網(wǎng)絡技術的飛速發(fā)展下，應用校網(wǎng)建設，可有效的豐富學校的圖書資源，應用現(xiàn)代化的設備，完善圖書館系統(tǒng)，促進網(wǎng)絡資源和紙質書籍的互補應用。 網(wǎng)絡圖書資源的應用，可促進圖書資源的多元化發(fā)展，形成立體式的圖書館，不僅可以解決學校的圖書經費難題，并且可有效的增加館藏量。4.小學圖書館的建設效果分析4.1提升學生的綜合素質，有益于學生發(fā)展讓小學生養(yǎng)成良好的看書習慣，為素質教育的重（下轉第85頁）（上接第81頁）要內容之一。通過學校圖書館的構建，可有效的提升學生的讀寫能力，并且其實踐表明，圖書館的建設卓有成效。使學生更加的熱愛書本，養(yǎng)成良好的

11、看書、藏書的好習慣。并且在近幾年的各項比賽中，學生取得較好的成績，尤其在童詩寫作、作文競賽和閱讀比賽中成績斐然。4.2提升教師的教學素質，益于教師的發(fā)展圖書管的建設，還可有效促進教師教學素質的提升。在課余時間，拓寬其知識面，增加知識儲備。通過教學專著的研究，以及中外名著的閱讀，增添教師的教學涵養(yǎng)，提升其綜合素質，充分發(fā)揮活到老學到老的精神。4.3提升學校的形象，回歸校園建設的本質在學校教育中，學習氣氛的營造極為重要，濃厚的文化園氣息，可顯示出學校的內涵，突出其品味，為學生和教師創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，促使小學教育回歸到教育的本位。通過建立圖書館，并進行有關圖書的系列活動，培養(yǎng)學生愛讀書、好讀書的良好習慣，從而提升學校的綜合辦學能力。5.結語書籍作為人類獲取知識，促進發(fā)展的基礎之一，圖書館建設的優(yōu)劣，直接關系到