六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文閱讀與理解綜合訓(xùn)練蘇教版

1、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文閱讀與理解綜合訓(xùn)練蘇教版班級(jí)：_ 姓名：_1. 閱讀伯牙鼓琴，回答問(wèn)題。伯牙鼓琴，鐘子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鐘子期又曰：“善截乎鼓琴，湯湯乎若流水。” 鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。1伯牙絕弦這篇文章告訴我們真正了解自己的人叫“_”，用“_”比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。2為文中的“善”選擇正確的解釋，把正確答案的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。a贊嘆b擅長(zhǎng)、善于“善鼓琴”中的“善”是（_）的意思?！吧圃铡敝械摹吧啤北硎荆╛）之義。3根據(jù)文中第2、3兩句仿寫(xiě)句子。伯牙鼓琴，志在明月，鐘子期曰：“善哉乎鼓

2、琴，_”。伯牙鼓琴，志在_，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，_?！?伯牙絕弦是因?yàn)開(kāi)。（原文回答）5面對(duì)如此傷心、絕望的伯牙，我想說(shuō)：_。6伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)，善聽(tīng)者可以說(shuō)是善聽(tīng)者的知音。請(qǐng)寫(xiě)出一句關(guān)于知音知己的詩(shī)句或名言名句。_2. 閱讀下面小古文，完成小題。書(shū)戴嵩畫(huà)牛（節(jié)選）一日曝書(shū)畫(huà)，有一牧童見(jiàn)之，拊掌大笑曰：“此畫(huà)斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣!”處士笑而然之。古語(yǔ)云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢。”不可改也。1加點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的一組是（   ）A.搐（ch）入兩股 B.拊（f）掌 C.曝（pù）書(shū)畫(huà) D.謬（miù

3、）矣2“處士笑而然之?！本渲袔c(diǎn)字詞的解釋是（   ）A.然而 B.認(rèn)為對(duì)的 C.一件接一件 D.既然這樣3你喜歡誰(shuí)？請(qǐng)聯(lián)系人物的言行說(shuō)明理由。_3. 閱讀理解。夫?yàn)槿俗诱叻驗(yàn)槿俗诱?，出必告，反必面。所游必有常，所?xí)必有業(yè)，恒言不稱老。年長(zhǎng)以倍則父事之，十年以長(zhǎng)則兄事之，五年以長(zhǎng)則肩隨之。（選自禮記曲禮）注釋：為人子者：作人兒子的人。出：出行。告：稟告。反：返回。面：見(jiàn)面。常：固定的（地方）。業(yè)：事業(yè)。不稱老：不在自稱中帶有“老”字。肩隨之：并肩而行，但仍須略微退后。1解釋加點(diǎn)字。所游必有常  游_恒言不稱老  恒_年長(zhǎng)以倍則父事之&

4、#160; 倍_2翻譯句子。年長(zhǎng)以倍則父事之，十年以長(zhǎng)則兄事之。_4. 文言文閱讀。1王行思愛(ài)馬1 有富民王行思，嘗養(yǎng)一馬，甚愛(ài)之，飼sì秣mò甚于他馬。2 一日乘往本郡，值夏潦lo暴漲。3 舟子先濟(jì)jì馬，回舟以迎行思，至中流，風(fēng)聚起船覆fù。4 其馬自岸躍入駭hài浪，接其主，蒼茫之中，遽jù免沉溺。字詞解釋：嘗：_ 甚：_ 秣：_   值：_  潦：_   濟(jì)：_   覆：_   駭：_2馬嚙niè盜髻j

5、36;1 董熙載應(yīng)友人延，至其家豪飲。自午及薄暮，已酩mng酊dng醉矣。2 友人留其宿，熙載曰：“毋wú庸,吾尚可乘馬返家?！? 時(shí)月黑風(fēng)驟，未幾醉而墮馬，僵仆道邊，馬韁持于手。4 忽有盜過(guò)，自喜曰：“天贊我也！”遂盡解其衣，又欲盜其馬。5 方俯身執(zhí)韁，馬遽jù嚙其髻，竭力掙扎而不得去。6 待熙載醉醒，盡復(fù)取所失物，馬乃縱盜。字詞解釋：延：_  ?。篲酩酊：_  毋庸： _ 尚： _   驟：_ 未幾： _  贊： _方：_ 

6、; 俯：_   遽：_ 髻：_乃：_ 縱：_3“的盧”救主1 劉備屯兵樊fán城，時(shí)荊jng州刺史劉表禮焉，然不甚信用。2 表嘗延備赴宴，其下蔡瑁mào等欲因取備。備覺(jué)之，佯yáng如廁，潛遁去。3 其所乘馬名“的dì盧”。備騎“的盧”走墮duò城西檀tán溪水，溺不能出。4 備亟j(luò)í曰：“的盧，的盧！今日危矣！可努力！”“的盧”乃一踴yng三丈，遂得以過(guò)水。字詞解釋：屯：_ 延：_ 因：_   佯：_  如：_  

7、 遁：_   墮：_   亟：_  踴：_4越人道上遇狗越人道上遇狗。狗下首掉尾人言曰：“我善獵，與若中分?！痹饺讼?，引而俱歸，食sì以粱肉，待之禮以人。狗得盛禮，日益倨jù，獵得獸，必盡啖乃已?；蜞蚦h越人曰：“爾飲yìn食sì之；得獸盡啖，將何以狗為？”越人悟，因與分肉，多自與。狗怒，嚙niè其首，斷其領(lǐng)足，走而去之。夫以家人豢huàn狗，而與狗爭(zhēng)食，幾何不敗也!字詞解釋：掉：_  引：_ 俱：_  粱： _&#

8、160;倨： _   啖：_ 已：_  與：_嚙：_  領(lǐng)：_ 豢：_5. 文言文閱讀。1道士救虎一夕，山水大出，漂室廬，塞溪而下。人騎木乘屋，號(hào)呼求救者聲相連也。道士具大舟，躬蓑su笠，立水滸h，督善水者繩以俟sì，見(jiàn)人至即投木、索引之，所存活者甚眾。平旦，有獸身沒(méi)波濤中，而浮其首左右盼，若求救者。道士曰：“是亦有生，必速救之?！敝壅邞?yīng)言往，以木接上之。乃虎也。始到蒙蒙然坐而舐shì其毛，比及岸，則瞠chng目視道士，躍而攫jué之仆地。舟人奔救，道士得不死而重傷焉。字詞解

9、釋：乘：_ 具：_ 躬：_   水：_  俟：_   引：_   平旦：_   盼：_舐：_  比：_ 攫：_2艾子鄰人賣犬艾子晨飯畢，逍遙于門，見(jiàn)其鄰肩兩犬而西。艾子呼而問(wèn)之曰：“子擔(dān)犬安之？”鄰人曰：“鬻諸屠?！卑釉唬骸笆欠腿?，烏屠？”鄰人指犬而斥曰：“此畜生，昨夜賊橫héng行，懼而噤jìn不一聲，今日門辟pì，不能擇人而吠，傷及佳客，是以欲殺之?！?艾子曰：“善！”字詞解釋：肩：_  西：_&#

10、160;安：_  鬻： _ 諸： _   烏：_ 斥：_ 辟：_3喜嗔之人昔有眾坐于屋中，贊一外人德行殊好，唯有二過(guò)：一者喜嗔，二者作事倉(cāng)促。爾時(shí)，此人適過(guò)門外，聞是語(yǔ)，便嗔恚，即入其屋，禽彼道己過(guò)惡之人，以手撲打。傍人曰：“何故打人？”其人答曰：“吾何時(shí)喜嗔、倉(cāng)促？此人者道我喜嗔恚、作事倉(cāng)促，是故打之?！卑嗽唬骸叭杲裰嗉磿r(shí)現(xiàn)驗(yàn)，云何諱之？”字詞解釋：殊：_ 唯：_ 過(guò)：_   嗔：_  爾：_   適：_   

11、禽：_   何故：_是故：_  諱：_4韓娥善歌昔韓娥東之齊，匱kuì糧。過(guò)雍門，鬻yù歌乞食。既去，而余音繞梁欐lì，三日不絕，左右以其人弗去。過(guò)逆旅，逆旅主人辱之，韓娥因曼聲哀哭，十里老幼悲愁，垂涕相對(duì)，三日不食。遽jù追而謝之。娥還，復(fù)為曼聲長(zhǎng)歌。十里老幼喜躍抃biàn舞，弗能自禁，忘向之悲也。字詞解釋：東：_  之：_ 匱：_  鬻： _ 既： _   去：_ 以：_ 弗：_逆旅

12、： _  涕：_ 遽：_  謝：_禁： _  向：_5天下有大勇者古之所謂豪杰之士，必有過(guò)人之節(jié)、人情有所不能忍者。匹夫見(jiàn)辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒cù然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒；此其所挾xié持者甚大，而其志甚遠(yuǎn)也。字詞解釋：謂：_ 過(guò)：_ 節(jié)：_   見(jiàn)：_  卒：_   臨：_   故：_   甚：_6治 駝昔有醫(yī)人，自詡x能治背駝，曰：“如

13、弓者、如蝦者、如環(huán)者，若延吾治，可朝治而夕如矢矣。”一人信焉，使治駝。乃索板二，以一置于地，臥駝?wù)咂渖?，又以一壓焉，又踐之。駝?wù)唠S直，亦隨死。其子欲訴諸官。醫(yī)人曰：“我業(yè)治駝，但管人直，不管人死?！?#160; 嗚呼，今之為官，但管錢糧收，不管百姓死，何異于此醫(yī)哉！字詞解釋：自詡：_  延：_ 矢：_  焉： _ 踐： _   隨：_   訴：_ 但： _6. 閱讀下文，完成練習(xí)。墨子怒耕柱子，耕柱子曰：“我無(wú)愈于人乎？”墨子曰：“我將上太行，以驥與牛駕，

14、子將誰(shuí)策？”耕柱子曰：“將策驥也。”墨子曰：“何故策驥也？”耕柱子曰 ：“驥足以策?！?#160;墨子曰：“我亦以子為足以策，故怒之?！备游?。注釋愈：通“逾”，超過(guò)，勝過(guò)。驥：好馬。誰(shuí)策：即“策誰(shuí)”，趕哪一種（指驥或牛)。1解釋文中的加點(diǎn)詞語(yǔ)： 何故策驥（_）2下列“我亦以子為足以策，故怒之?！币痪涞姆g正確的一項(xiàng)是（  ）A.我也認(rèn)為你是值得鞭策的 B.我也是給了你足夠的鞭策C.我也是把你當(dāng)作好馬的腳 D.我也認(rèn)為你足夠成為好馬3我無(wú)愈于人乎？”從耕柱子的語(yǔ)氣中可以看出他_的態(tài)度。4“耕柱子悟”，下列對(duì)“悟”的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

15、  ）A.他明白了自己就是被“策”的鞭 B.他領(lǐng)悟到自己應(yīng)不斷努力進(jìn)步C.他知道了自己確實(shí)不如別人優(yōu)秀 D.他明白了墨子對(duì)自己抱有希望。7. 文言文閱讀。書(shū)戴嵩畫(huà)牛蜀中有杜處士，好書(shū)畫(huà)，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，尤所愛(ài)，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書(shū)畫(huà)，有一牧童見(jiàn)之，拊掌大笑日：“此畫(huà)斗牛也！牛斗力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣！'處士笑而然之。古語(yǔ)云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢?！辈豢筛囊?。1本文的作者是_，文章標(biāo)題中的“戴嵩”是_代畫(huà)家2解釋下列加點(diǎn)字尾搐人兩股間（_） 笑而然之（_）3下列對(duì)本文的理解中，正確的一項(xiàng)是（ ）A.“錦

16、囊玉軸，常以自隨”兩句用具體的行動(dòng)表現(xiàn)了杜處士對(duì)于斗牛圖的喜愛(ài)之情。B.牧童見(jiàn)到了斗牛圖后“拊掌大笑”，可以看出他對(duì)杜處士的嘲笑。C.“處士笑而然之”說(shuō)明杜處士是個(gè)知錯(cuò)就改的人。D.作者通過(guò)這個(gè)故事是想告訴我們：做人要謙虛，不能隨意炫耀自己的寶貝，以免受人笑話。8. 閱讀兩小兒辯日，回答后面的問(wèn)題。 兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。一兒曰：'我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：'日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小

17、兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1這篇文言文選自_2解釋句中加下劃線的詞語(yǔ),并翻譯句子。 我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。以：_   去：_譯：_3用原文語(yǔ)句填空。 第一個(gè)小孩子的觀點(diǎn)是:_ 。他的理由是:_。4孔子竟被兩小兒“笑”，請(qǐng)你恰當(dāng)運(yùn)用名言警句，為孔子辯護(hù)。_5兩小兒的“辯斗”對(duì)你有什么啟發(fā)？_9. 閱讀文言文，回答問(wèn)題。不鞭書(shū)生王安期作東?？な?，世亂，令曰：夜不得私行。吏系得一夜行人。王問(wèn)：“自奚來(lái)？”云：“從師家授業(yè)還，不覺(jué)日晚。”吏日：“鞭乎？”王日：“鞭書(shū)生以立威名，恐非致治之本！”釋之，并令吏護(hù)送反家。（注釋）系：抓。

18、致：達(dá)到。1解釋下列劃線的詞。世亂 _           云_鞭乎_           釋之_2以下與“釋之”的“之”用法相同的一項(xiàng)是（    ）A.驚弓之鳥(niǎo)  B.君子何之   C.置之度外     D.久而久之3用現(xiàn)代漢語(yǔ)

19、翻譯文中畫(huà)線句子。_4這則故事中，王安期是個(gè)怎樣的人？他的做法說(shuō)明了什么道理？_10. 閱讀文言文，回答問(wèn)題。推敲島初赴舉京師，一日，于驢上得句云：“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門。”始欲著“推”宇，又欲著“敲”字，煉之未定，遂于驢上吟哦，時(shí)時(shí)引手作推敲之勢(shì)。時(shí)韓愈吏部權(quán)京兆尹，島不覺(jué)沖至第三節(jié)，左右擁至尹前。島俱對(duì)所得詩(shī)句云云，韓立馬良久，謂島曰：作“敲字佳矣?！彼炫c并轡而歸，流連論詩(shī)，與為布衣之交。1下列句子朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是（ ）A.島/初赴舉/京師B.時(shí)/韓愈/吏部權(quán)京兆尹C.島/俱對(duì)/所得詩(shī)句/云云D.遂/與/并普而歸2下面句中加點(diǎn)的“之”字用法不同于其他三項(xiàng)的是（ ）A.煉之未定B.伯

20、牙鼓琴，錘子期聽(tīng)之C.一日曝書(shū)畫(huà)，有一牧童見(jiàn)之D.楊氏之子3文中的“島”指的是_。這篇短文意在贊揚(yáng)_。11. 閱讀甲乙兩文，完成下列各題。（甲）傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年， 還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問(wèn)焉，曰：“泯然眾人矣。”（乙）孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭

21、以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)， 與 蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1請(qǐng)用“/”給下面句子劃分朗讀節(jié)奏。（每句劃一處）余聞之也久非復(fù)吳下阿蒙2下面加下劃線詞詞義或用法相同的一項(xiàng)是（ ）A.忽啼求之；何陋之有B.稍稍賓客其父；窺鏡，謂其妻曰C.蒙辭以軍中多務(wù)；未嘗稍降辭色D.結(jié)友而別；鳴之而不能通其意3解釋下面加點(diǎn)的詞。不能稱前時(shí)之聞。稱：_日扳仲永環(huán)謁于邑人。扳：_即更刮目相待。更：_4翻譯。自是指物作詩(shī)

22、立就，其文理皆有可觀者。翻譯：_孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！翻譯：_5乙文的題目是編者加的。請(qǐng)根據(jù)文意，另選角度為乙文擬一個(gè)題目，并說(shuō)明理由。_12. 閱讀理解。宋濂嗜學(xué)余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余。余因得遍觀群書(shū)。 （ 注釋： 假借：同義復(fù)合詞，假就是“借”。 以是：因此 ）1解釋帶點(diǎn)字的意思。余幼時(shí)即嗜學(xué)：_弗之怠: _走送之：_2試著翻譯詞句。手自筆錄：_  以是人多以書(shū)假余：_3讀了短文，你覺(jué)得可以向宋濂學(xué)習(xí)哪些品質(zhì)？_13. 閱讀文言文，按要求完成后面各題。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，錘子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，錘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水。錘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！卞N子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。1下面句子停頓不恰當(dāng)?shù)氖牵?）A.善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山。 B.少選之間而/志在流水