畢業(yè)論文開題報(bào)告(例)

1、南京林業(yè)大學(xué)高等教育自學(xué)考試畢業(yè)論文開題報(bào)告考牛姓名準(zhǔn)考證號(hào)專業(yè)園林指導(dǎo)教師姓名丁嵐職稱講師所在學(xué)院選題來(lái)源科研課題生產(chǎn)實(shí)踐口其它v選題類型畢業(yè)設(shè)計(jì)口畢業(yè)論文回選題名稱高職院校形象識(shí)別系統(tǒng)優(yōu)化研究研究的口的 及意義課題研究的目的打造高職院校形彖識(shí)別系統(tǒng)是塑造高職院校特色形彖的必由之路，塑造高職 院校特色形彖是打造高效院校形彖識(shí)別系統(tǒng)的目的和歸宿，學(xué)校導(dǎo)入識(shí)別系統(tǒng)是 塑造學(xué)校形象的動(dòng)力。本文就是由此出發(fā)，并在對(duì)大量cis理論進(jìn)行研究以及實(shí) 際參與校園生活及建設(shè)的基礎(chǔ)上形成的。耳的在于：試圖提出一套基礎(chǔ)性強(qiáng)的 優(yōu)化高職院校形象識(shí)別理論框架，為更加深遠(yuǎn)的高職院校形象建設(shè)的到來(lái)，起到 拋磚引玉的作用。

2、試圖推動(dòng)高職院校形象識(shí)別系統(tǒng)實(shí)踐操作走上系統(tǒng)化、規(guī)范 化的軌道，指導(dǎo)高職院校形彖建設(shè)工作更加順利地開展。課題研究的意義通過(guò)對(duì)優(yōu)化高職院校形象識(shí)別系統(tǒng)理論和實(shí)踐的整理與重構(gòu)，可以達(dá)到：（1） 改善高職院校組織體質(zhì)的作用。在全面變革的新時(shí)代，高校組織正面臨著全方位 的挑戰(zhàn)。信息文明、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，這就意味著舊有的觀念和體制c成為障礙， 高校組織必須全面反省和適當(dāng)調(diào)整口己的組織行為、價(jià)值觀念、發(fā)展方向、組織 結(jié)構(gòu)乃至組織名稱、標(biāo)志、色彩等，才能承受劇烈的轉(zhuǎn)型帶來(lái)的沖擊。（2）統(tǒng)一和 提升高校組織形象的作用。高校組織形象是一個(gè)包容面非常廣的多方面因索的綜 合體。不僅包括服務(wù)、標(biāo)識(shí)、辦公環(huán)境等外在的自

3、形要素，而且也包括信譽(yù)、風(fēng) 格、價(jià)值觀、經(jīng)營(yíng)哲學(xué)、行為規(guī)范等隱含的無(wú)形要素。uis是對(duì)以理念為核心的 所有形象要索的整合，以形成一個(gè)全面統(tǒng)一、獨(dú)特的高校組織形象，它將高校組 織的各種特性要素化作一個(gè)簡(jiǎn)單的視覺(jué)符號(hào)一標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字體，化作一種統(tǒng)一的 色彩，化作一句口號(hào)，一種行為模式。通過(guò)各種傳播媒體使人們?cè)诋惒世_紛的世 界，一眼便能識(shí)別這個(gè)高校組織。（3）加強(qiáng)高職院校內(nèi)部凝聚力的作用。任何一個(gè) 高校組織，其內(nèi)部職工z間是否團(tuán)結(jié)一心、精誠(chéng)合作，其部門z間是否協(xié)調(diào)統(tǒng)一、 配合默契，直接決定著該高校組織是否具備較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。（4）創(chuàng)造適宜的外部環(huán) 境的作用。良好的高校組織形象，猶如一個(gè)巨大的磁場(chǎng)，吸引著

4、資金、人才等要 素，保持組織長(zhǎng)久的生命力。卓越的uis戰(zhàn)略，吸引著優(yōu)秀人才的加盟，并發(fā)揮 他們的最大潛力。上級(jí)政府的支持等，也為組織創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。3. 和本課題有關(guān)的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析，包括發(fā)展水平和存在的問(wèn)題等3.1國(guó)外論研究綜述ci作為現(xiàn)代企業(yè)提高經(jīng)營(yíng)績(jī)效的一種策略和方法，追溯其歷史，犬約經(jīng)歷了 一個(gè)世紀(jì)的發(fā)展歷程。有關(guān)專家將這段歷史劃分為兩個(gè)層段:1955年以前的一百 年時(shí)間，是它的起始階段;1955年至今是它的發(fā)展階段。據(jù)載，1851年美國(guó)的p&g ( porcter & gramble)公司采用的“星星伴月亮”注 冊(cè)商標(biāo)，用以區(qū)別商品類別是最早的ci先例。一次

5、大戰(zhàn)麗，德國(guó)的aeg電器公 司采用統(tǒng)一商標(biāo)于系列的電器產(chǎn)品上，則是最早統(tǒng)一視覺(jué)形象的ci雛形。二戰(zhàn) 后的1947年，意大利事務(wù)機(jī)器公司奧力維提(olivetti)開始請(qǐng)專家設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)字。 1851年，英國(guó)哥倫比亞廣播公司(cbs)設(shè)計(jì)“大眼睛”作為識(shí)別標(biāo)志，廣泛用于 各種宣傳媒體，成為經(jīng)營(yíng)管理的有力工具。文獻(xiàn)記載：“1970年代是美國(guó)ci全盛時(shí)期”。20世紀(jì)50年代初，美國(guó)交通 業(yè)迅速發(fā)展，私人車輛激增，高速公路網(wǎng)密布。聰明的美國(guó)人首先注意到，車輛 在高速行駛屮，駕駛員只能把注意力集屮在前方，但對(duì)公路邊的各種交通標(biāo)志卻 一目了然。這些標(biāo)志有一個(gè)共同的特點(diǎn)，沒(méi)有過(guò)多的文字，只有簡(jiǎn)潔明了的圖案。 這

6、種“瞬間識(shí)別”效應(yīng)使美國(guó)的企業(yè)家受到很大的啟發(fā)，于是在高速公路兩旁設(shè) 立各式各樣的廣告牌和企業(yè)招牌，用簡(jiǎn)單明了的圖形、文字或符號(hào)作為識(shí)別標(biāo)志, 吸引駕駛員的注意力。例如：當(dāng)司機(jī)看到黃色的m字型的標(biāo)志，就知道那是“麥 當(dāng)勞”快餐店；看到藍(lán)紅兩色并排的招牌，就知道是加油站；看到紅色招牌屮有 一條白色的波浪圖形，就知道是“可口可樂(lè)”；看到光亮的星型記號(hào)，就知道是 “假日飯丿占”連鎖丿占等等。這種由標(biāo)準(zhǔn)的字體、圖形和色彩繪制的企業(yè)標(biāo)識(shí)，獲 得了良好的宣傳效杲，受到了美國(guó)企業(yè)界的普遍重視。cis發(fā)展的第三階段，可稱為“風(fēng)行于fi本的系統(tǒng)化階段”，這個(gè)階段的重大 進(jìn)展是使cis系統(tǒng)化。cis的系統(tǒng)化具體表

7、現(xiàn)為設(shè)計(jì)內(nèi)容的系統(tǒng)化、設(shè)計(jì)主體的系統(tǒng)化和設(shè)計(jì)程序 的系統(tǒng)化。設(shè)計(jì)內(nèi)容的系統(tǒng)化是指cis設(shè)計(jì)必須考慮并確立三大要素，第一要素 是企業(yè)理念，第二耍素是企業(yè)的結(jié)構(gòu)和行動(dòng)，第三要素是企業(yè)的視覺(jué)性表情。在 這一階段，已經(jīng)明確地意識(shí)到：任何一個(gè)企業(yè)的cis設(shè)計(jì)，其主體不能只是專業(yè) 設(shè)計(jì)公司，最主要的是這個(gè)金業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和全體員工，是企業(yè)內(nèi)部全體工作人員和 外部專業(yè)設(shè)計(jì)人員同心協(xié)力構(gòu)成的設(shè)計(jì)系統(tǒng)。設(shè)計(jì)主體的系統(tǒng)化是設(shè)計(jì)內(nèi)容系統(tǒng) 化的必然要求。而隨著設(shè)計(jì)內(nèi)容的系統(tǒng)化，設(shè)計(jì)程序也逐步明確化、規(guī)范化、系 統(tǒng)化。高職院校形象識(shí)別系統(tǒng)的建立與優(yōu)化直接反映在高職院校師資力量的流動(dòng) 與招生及學(xué)生的就業(yè)情況。僅就師資力量的流動(dòng)

8、方面，國(guó)外學(xué)者進(jìn)行了廣泛的研究?jī)?nèi)容：1. 緒論1.1選題背景12研究目的和意義1. 3國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究綜述14研究?jī)?nèi)容和研究方法2. 形象識(shí)別系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)2. 1形象識(shí)別系統(tǒng)的相關(guān)概念2. 2形象識(shí)別系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)2.3形象識(shí)別系統(tǒng)設(shè)計(jì)的模型3. 高職院校形象識(shí)別系統(tǒng)現(xiàn)狀的調(diào)杳分析3. 1高職院校形象識(shí)別系統(tǒng)的基木現(xiàn)狀3. 2高職院校形象識(shí)別系統(tǒng)的比較分析3. 3某職業(yè)技術(shù)學(xué)院形象識(shí)別系統(tǒng)的問(wèn)題診斷4. 高職院校形象識(shí)別系統(tǒng)的優(yōu)化方案4. 1高職院校形象識(shí)別系統(tǒng)的特征4. 2高職院校形象識(shí)別系統(tǒng)優(yōu)化的原則4. 3高職院校整體形象優(yōu)化的模型研究?jī)?nèi)容及計(jì)劃4. 4高職院校理念識(shí)別系統(tǒng)的優(yōu)化4. 5高職

9、院校行為識(shí)別系統(tǒng)的改進(jìn)4. 6高職院校視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)的再設(shè)計(jì)5. 某高職院校形象識(shí)別系統(tǒng)優(yōu)化方案的應(yīng)用5.1某職業(yè)技術(shù)學(xué)院形象識(shí)別系統(tǒng)優(yōu)化的原則5. 2某職業(yè)技術(shù)學(xué)院形象識(shí)別系統(tǒng)優(yōu)化的策略5.3某職業(yè)技術(shù)學(xué)院形象識(shí)別系統(tǒng)優(yōu)化的措施6 結(jié)論與展望6.1主要研究結(jié)論6.2應(yīng)用前景展與研究計(jì)劃2007年2月一3月：閱讀有關(guān)論文寫作方面的書籍和文章，搜集與課題相關(guān) 具有研究意義的資料，完成開題報(bào)告；2007年4月一6月：調(diào)研、查閱文獻(xiàn)資料2007年6月一9月：撰寫論文初稿2007年9月一10月：修改論文初稿2007年10月一11月：定稿2007年12 j：答辯特色與創(chuàng)新預(yù)期的研究成果和創(chuàng)新點(diǎn)為使高職院校整體形象策劃更加系統(tǒng)，更加具有操作性，木人試圖從管理 學(xué)的角度，結(jié)合在調(diào)研中了解到的高校人員構(gòu)成、高校校園文化主體的多樣性的 特點(diǎn)，對(duì)整個(gè)策劃系統(tǒng)重新構(gòu)造，從而在一般認(rèn)為的三部分（umi、ubi、uvi） 構(gòu)成體系的基礎(chǔ)上，提出了更加適合各高職院校