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文檔簡介

1、溝通讓孩子更有力量溝通讓孩子更有力量 鼓勵篇鼓勵篇田嬰田嬰資深心理咨詢師、督導資深心理咨詢師、督導中國首批溝通分析培訓顧問中國首批溝通分析培訓顧問候選國際溝通分析師候選國際溝通分析師(CTA Candidate)(CTA Candidate)上海海布社工師事務所副主任上海海布社工師事務所副主任郵箱：郵箱：哪里不一樣？哪里不一樣？ 5 5+ 5+ 5 10 10 4 4+ 6+ 6 10 10 7 7+ 2+ 2 10 10案例案例小蝸牛小蝸牛你對孩子說過這些話嗎？你對孩子說過這些話嗎？你真慢，你能不能快一點你真慢，你能不能快一點你真笨，這么簡單都不會你真笨，這么簡單都不會你真懶你真懶你真麻煩你

2、真麻煩你怎么這么不聽話你怎么這么不聽話你會后悔的，等著瞧你會后悔的，等著瞧你看人家你看人家XXXXXX你再這樣下去就像你再這樣下去就像xxxxxx一樣了一樣了 你天天都在催眠孩子你天天都在催眠孩子為什么不干脆做好！為什么不干脆做好！你知道嗎？你知道嗎？孩子需要鼓勵，孩子需要鼓勵，如同植物需要水一般如同植物需要水一般鼓勵是幫助孩子建立自尊鼓勵是幫助孩子建立自尊和自我價值感，給與孩子和自我價值感，給與孩子能力肯定的一種歷程能力肯定的一種歷程鼓勵與贊揚的關(guān)系鼓勵與贊揚的關(guān)系鼓鼓勵勵表表揚揚鼓勵鼓勵贊揚贊揚例子這個A讓我看到你的努力和仔細，真棒承認孩子的成就以及他努力中的責任感你得了A 真棒，為你驕傲

3、剝奪了孩子的自我成就態(tài)度 尊重欣賞評價、操縱認可孩子的努力與進步關(guān)注事情完成的是否符合外界的標準導致孩子為自己而改變、內(nèi)省孩子為他人而改變，尋求他人的認可控制點內(nèi)在的：“我是怎么想的？”外在的“別人是怎么想？”教給孩子可以去思考，自我評價該想什么，依賴于別人的評價目的理解：“你想到了、學到了、感覺到了什么？”遵從：“你做的正確”對自我價值感的影響覺得自己有價值，無需他人的認可當?shù)玫剿说恼J可時，覺得自己是有價值的長其效果依賴于他人自信、自立鼓勵的原則鼓勵的原則1 1、 強調(diào)好的積極的一面強調(diào)好的積極的一面2 2、 肯定孩子的能力（具體）肯定孩子的能力（具體）3 3、 重視努力和進步重視努力和進步4 4、 真誠的接納真誠的接納5 5、 少與他人做比較少與他人做比較6 6、 要實事

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