《綜合素質(zhì)》(下半)真題

1、2014年下半年中小學教師資格證統(tǒng)考綜合素質(zhì)試題（中學）注意事項： 1.考試時間為120分鐘，滿分為150分。2.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效。不予評分。 一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分） 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。 1.學習成績一般的小麗在縣舞蹈比賽中取得良好成績。班會上，班主任吳老師表揚了她：“一花一世界，每個人都有自己的精彩?！边@表明吳老師關注（ ） A.學生的個性發(fā)展 B.學生的品行發(fā)展 C.學生的知識習得 D.學生的身心健康 答案：A【解析】

2、小麗在縣舞蹈比賽中取得良好成績，吳老師針對她舞蹈好進行表揚是看到了她的優(yōu)點，是關注學生個性發(fā)展的表現(xiàn)。 【命題立意】考查考生對促進學生個性發(fā)展的理解。 【錯因分析】考生沒有掌握學生個性發(fā)展的內(nèi)涵。 2.為了提高學生的語文、數(shù)學、英語成績，班主任把班會課、自習課等能利用的時間平均分配給了這三科老師用于補課。這種做法（ ） A.正確，有利于提高學生的競爭力 B.正確，有利于提高班級教學質(zhì)量 C.不正確，不利于教師的專業(yè)發(fā)展 D.不正確，不利于學生的全面發(fā)展 答案：D【解析】全面發(fā)展教育包括德育、智育、體育、美育和勞動技術教育的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。該班主任只重視語文、數(shù)學、英語成績的提高，忽視學生其他方

3、面的發(fā)展是錯誤的，不利于學生的全面發(fā)展。 【命題立意】考查全面發(fā)展教育的內(nèi)容。 【錯因分析】沒有理解全面發(fā)展教育。 3.周老師入職以來，積極參加市里和學校組織的各種教研及培訓活動，跟蹤學科前沿發(fā)展動態(tài)，學習新知識新方法，不斷更新知識結(jié)構(gòu)。這表明周老師具有（ ） A.尊重學生的理念 B.終身學習的意識 C.教學管理的能力 D.課程開發(fā)的能力答案：B【解析】終身學習要求教師不斷獲得新的技能，把學習當作生活和職業(yè)的一部分。周老師積極參加市里和學校組織的各種教研及培訓活動，跟蹤學科前沿發(fā)展動態(tài)，學習新知識新方法，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，都是終身學習的體現(xiàn)。 【命題立意】本體考查教師的終身學習。&#

4、160;【錯因分析】不理解終身學習的含義。 4.考試結(jié)束后，又要調(diào)整座位了。趙老師排座位的原則是：考分高的學生坐在教室的中間區(qū)域，考分低的學生坐在邊角位置。趙老師的做法（  ） A.符合公平競爭的要求               B.違背平等待生的理念 C.符合因材施教的理念          &#

5、160;    D.違背分班教學的要求 答案：B【解析】“考分高的學生坐在教室的中間區(qū)域，考分低的學生坐在邊角位置”，這說明教師根據(jù)考試成績來分配座位，沒有平等對待學生。 【命題立意】本體考查教師平等對待學生的理念。 【錯因分析】考生沒有掌握教師平等對待學生的理念。 5.根據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）的規(guī)定，提高中小學教師隊伍整體素質(zhì)（  ） A.以農(nóng)村教師為重點        

6、         B.以城市教師為重點 C.以邊區(qū)教師為重點                 D.以西部教師為重點 答案：A【解析】國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）中提出以農(nóng)村教師為重點，提高中小學教師隊伍建設。 【命題立意】考查考生對國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年

7、）中關于加強教師隊伍建設的規(guī)定的理解。 【錯因分析】復習不到位。 6.某中學規(guī)定：教師遲到一次，罰款10元；缺勤一次，罰款50元。該校的做法（  ） A.正確，學校有教師管理權(quán)            B.正確，學校有自主辦學權(quán) C.不正確，學校沒有罰款的權(quán)利       D.不正確，警告無效后才能罰款 答案：C【解析】學校的做法不正確，屬于侵犯教師

8、合法權(quán)益的行為。 【命題立意】考查考生對相關法律法規(guī)的理解。 【錯因分析】理解有誤。 7.曾受到有期徒刑兩年刑事處罰的孫某申請獲取教師資格證。下列選項中正確的是（  ） A.刑滿之后孫某可以取得教師資格     B.經(jīng)培訓后孫某可以取得教師資格 C.五年之后孫某方能取得教師資格     D.依照法律孫某不能獲得教師資格 答案：D【解析】詳見中華人民共和國教師法第十四條規(guī)定。 【命題立意】考查考生對取得教師資

9、格證的條件的理解和掌握。 【錯因分析】基礎知識掌握不牢固。  8.某初級中學在初一的六個班級中設置了一個重點班。該校的做法（  ） A.正確，有利于因材施教  B.正確，有利于提高升學率 C.不正確，學校不得分設重點班和非重點班 D.不正確，應該由教育主管部門設立重點班 答案：C【解析】根據(jù)中華人民共和國教育法義務教育法第二十二條規(guī)定，學校不得分設重點班和非重點班。 【命題立意】考查考生對相關法律法規(guī)的掌握。 【錯因分析】相關法律法規(guī)理解有誤。  9.初二

10、班主任李某將全班學生的期末考試成績排名張貼在教室里。其做法（  ） A.正確，利于激勵成績好的學生       B.正確，利于鞭策成績差的學生 C.不正確，侵犯了學生的學習權(quán)       D.不正確，侵犯了學生的隱私權(quán) 答案：D【解析】題干的描述屬于教師侵犯學生隱私權(quán)的行為。 【命題立意】考查考生對教師侵權(quán)行為的理解。 【錯因分析】本題難度不大，錯選多因理解有誤。 10.小強的

11、腿有殘疾，具有接受普通教育的能力。該上初中了，當?shù)仄胀▽W校以小強腿有殘疾為由，拒絕其入校學習。該做法（  ） A.合法，學校有招生自主權(quán) B.合法，學校有辦學自主權(quán) C.違反了中華人民共和國義務教育法 D.違反了中華人民共和國未成年人保護法 答案：C【解析】根據(jù)中華人民共和國義務教育法第十九條規(guī)定，普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助。 【命題立意】考查考生對相關法律法規(guī)的理解和掌握。 【錯因分析】相關法律法規(guī)掌握不牢固。  11.

12、王某在距某初級中學不足百米處，開了一家營業(yè)性電子游戲廳，允許該校學生出入。王某的做法（  ） A.合法，王某具有自主經(jīng)營的權(quán)利 B.合法，王某并未強迫學生玩游戲 C.違反了中華人民共和國義務教育法 D.違反了中華人民共和國未成年人保護法 答案：D【解析】根據(jù)中華人民共和國未成年人保護法第三十六條規(guī)定，中小學校園周邊不得設置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所。 【命題立意】考查考生對相關法律法規(guī)的理解與區(qū)分。 【錯因分析】混淆了相關法律條文的規(guī)定。 12.15歲的

13、小杰在自行上學途中與同學打鬧，不慎將同伴小亮的眼睛碰傷。小亮所受的傷害（  ） A.應由小亮的監(jiān)護人承擔事故全部責任 B.應由小杰的監(jiān)護人依法承擔賠償責任 C.應由小杰所在學校承擔全部賠償責任 D.應由小杰自己獨立承擔事故賠償責任 答案：B【解析】小亮所受傷害是在上學途中發(fā)生的，學校行為并無不當，因此學校不承擔責任。小杰15歲屬于未成年人，因此其監(jiān)護人應承擔相應的賠償責任。 【命題立意】考查考生對發(fā)生學生傷害事故時的責任歸屬的掌握。 【錯因分析】 相關法律法規(guī)復習不到位。 13.張老師

14、一心撲在工作上，沒有時間輔導自己的孩子學習。他既欣慰于學生的成長又對自己的孩子感到內(nèi)疚。張老師需要進行的是（  ） A.行為取向的義利調(diào)適               B.生活工作的角色調(diào)適 C.行為選擇的動機調(diào)適               D.師生之間的人

15、際調(diào)適答案：B【解析】教師面臨著行為表現(xiàn)上的角色沖突。主要表現(xiàn)：不同角色期望引起的角色沖突；工作角色與生活角色的沖突；權(quán)威角色與朋友角色的沖突；領導角色與順應角色的沖突；教師角色與“班主任”角色的沖突。張老師“既欣慰于學生的成長又對自己的孩子感到內(nèi)疚”是工作角色與生活角色的沖突的表現(xiàn)。 【命題立意】本題考查教師職業(yè)道德沖突的類型。 【錯因分析】沒有掌握教師行為表現(xiàn)上的角色沖突的主要表現(xiàn)。 14.圖1中，教師的行為（  ） 【此處是一幅漫畫，沒有down下來圖片，不知道您是否能找到】A.正確，有利于促進家校合作  &

16、#160;      B.正確，有利于拉近師生距離 C.不正確，教師必須廉潔從教         D.不正確，此事應當避開學生 答案：C【解析】廉潔從教要求教師不利用職務之便謀取私利。該圖中的教師利用結(jié)婚機會收取學生家長的財物違背了廉潔從教的要求。 【命題立意】本題考查廉潔從教對教師的要求。 【錯因分析】考生沒有掌握教師廉潔從教的要求。 15.當一位新入職的老師向經(jīng)驗豐富的張老師借教案上課時，張老

17、師拒絕了，說到：“我的教案不一定適合你，這個周末我們一起來探討。”這表明張老師（  ） A.注意幫助同事的方法               B.缺乏團結(jié)協(xié)作精神 C.缺乏良性競爭的能力               D.善于保護自己的隱私 答案：A【解

18、析】張老師拒絕新入職的教師按照自己教案生硬模仿上課，而是主張周末一起探討來幫助新教師進步，體現(xiàn)了他非常注意幫助同事的方法。 【命題立意】對教師的行為規(guī)范進行考查。 【錯因分析】沒有正確理解張老師的話語。 16.五十多歲的胡老師又一次拒絕了學校要他參加暑假培訓的安排，并說：“我都快要退休了，還學什么！”這表明胡老師缺乏（  ） A.終身學習的理念                &

19、#160;  B.熱愛學生的情懷C.誨人不倦的品格                   D.嚴謹教學的精神 答案：A【解析】終身學習要求教師不斷學習新知識，掌握新技能。胡老師認為自己快要退休了，就不再愿意學習，這是沒有堅持終身學習的理念。 【命題立意】本題考查終身學習理念的含義。 【錯因分析】沒有掌握終身學習的含義。 17.杜甫詩句“丞相祠堂何處尋

20、，錦官城外柏森森”中“錦官城”指的是（  ） A.開封     B.北京     C.南京     D.成都 答案：D【解析】本首詩選自蜀相，是唐代詩人杜甫定居成都草堂后、翌年游覽武侯祠時創(chuàng)作的一首詠史詩，古代的“錦官城”即現(xiàn)在的城市成都。 【命題立意】本題考查考生對本詩寫作背景知識以及古代地理常識的掌握程度。 【錯因分析】A項，開封在古時還被稱為汴京、大梁等。B項，北京在古時還被稱為大

21、都、薊城、燕京、涿郡、幽州等。C項，南京在古時還被稱為金陵、秣陵、建業(yè)、建鄴、建康等。 18.下列成語中，源于荊軻刺秦王的是（  ） A.四面楚歌                         B.投筆從戎 C.圖窮匕見      

22、60;                  D.完璧歸趙 答案：C【解析】成語“圖窮匕見”出自戰(zhàn)國策·燕策三，原句為“秦王謂軻曰：起，取武陽所持圖。軻既取圖奉之。發(fā)圖，圖窮而匕首見?！?#160;【命題立意】考查考生對成語出處的掌握。 【錯因分析】考生錯選原因是對相關歷史事件內(nèi)容不清楚。 19.北宋沈括在夢溪筆談中記載：“若止印三二張，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。”下列

23、對產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因，分析正確的是（  ） A.造紙技術的重大改進               B.雕版印刷術得以推廣 C.膠泥活字印刷的誕生               D.金屬活字印刷的出現(xiàn) 答案：C【解析】北宋畢升改進了印刷術，出現(xiàn)活字印刷術，

24、大大提高了印刷的速度。 【命題立意】本題是對我國四大發(fā)明之一的造紙術相關內(nèi)容的考查。 【錯因分析】考生錯選原因是對不同時期造紙術發(fā)展特點掌握不牢。 20.接連地中海和大西洋的海峽是（  ） A.巴士海峽                         B.馬六甲海峽  C.麥哲倫

25、海峽                     D.直布羅陀海峽 答案：D【解析】直布羅陀海峽位于歐洲伊比利亞半島南端與非洲大陸西北角之間，是溝通大西洋與地中海的唯一水道。 【命題立意】本題是對世界上主要海峽地理位置的考查。 【錯因分析】考生錯選原因是沒有形成“腦中地圖”，對主要海峽的地理位置判斷不準。 21.下列作品中，不屬于老舍創(chuàng)作的是（

26、0; ） A.茶館     B.龍須溝     C.駱駝祥子     D.林家鋪子 答案：D【解析】駱駝祥子是老舍創(chuàng)作的長篇小說，茶館龍須溝是老舍的話劇作品。 【命題立意】考查考生對現(xiàn)代文學史重要作家及其作品的掌握程度。 【錯因分析】D項，林家鋪子是作家茅盾的短篇小說。 22.下列音樂家中，創(chuàng)作了鋼琴曲致愛麗絲的是（  ） A.肖邦  &

27、#160;  B.貝多芬    C.舒伯特     D.李斯特 答案：B【解析】致愛麗斯，德國音樂家貝多芬作于1810年4月27日，相傳是為其學生特雷澤·馬爾法蒂而作。后來特雷澤將這個曲譜轉(zhuǎn)送給居住在慕尼黑的女友布萊托露。德國音樂學家諾爾發(fā)現(xiàn)此譜，于1876年公諸于世。 【命題立意】本題考查音樂家及其作品。 【錯因分析】對音樂家及其作品知識掌握不牢固。 23.下列解氣不在夏季的是（  ） A.驚蟄 

28、;    B.芒種     C.夏至     D.小滿 答案：A【解析】根據(jù)二十四節(jié)氣歌：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?？芍@蟄節(jié)氣在春季。 【命題立意】本題是對二十四節(jié)氣內(nèi)容的考查。 【錯因分析】考生錯選原因是對二十四節(jié)氣內(nèi)容掌握不牢固。 24.下列對古代年齡別稱的解說，不正確的是（  ） A.“豆蔻”指女子十七八歲   

29、        B.“弱冠”指男子二十歲 C.“花甲”指六十歲                  D.“古稀”指七十歲 答案：A【解析】B、C、D項描述正確，題目要求選擇錯誤項，因此選擇A。 【命題立意】考查考生對古代年齡別稱的理解和掌握程度。 【錯因分析】A項，“豆蔻”應該指少女十三四歲。 25.

30、下列圖片表現(xiàn)的是古代著名的愛情故事，表現(xiàn)牛郎織女的是（  ）【此處也是反映傳統(tǒng)四大愛情傳奇的圖片，沒有down下來】答案：C【解析】C項，圖片表現(xiàn)的是牛郎和織女遠隔銀河相望的情境，可以從牛郎的扁擔、竹筐中的孩子可以判斷。 【命題立意】考查考生對古代民間故事的熟悉和理解。 【錯因分析】A項，應該是白蛇傳。B項應該是梁?；?。D項應該是孟姜女哭長城。 26.在Word“字體”對話框中，不能對文字進行操作的是（  ） A.縮減     B.字符距離  

31、   C.字形     D.字體顏色 答案：A【解析】在Word“字體”對話框中可以對字形、字符間距、字體顏色等進行操作。 【命題立意】本題是對Word中“字體”對話框相關內(nèi)容的考查。 【錯因分析】考生錯選原因是對Word中工具欄項目具體操作內(nèi)容掌握不牢固。 27.Word中，雙擊“格式刷”，可將格式從一個區(qū)域一次復制到的區(qū)域數(shù)目是（  ） A.三個     B.一個  

32、60;  C.多個     D.兩個 答案：C【解析】在Word中，雙擊“格式刷”， 雙擊格式刷之后可以使用無限次，直到按 Esc鍵 取消為止。 【命題立意】本題是對Word中格式刷操作功能的考查。 【錯因分析】考生錯選的原因是對Word中對格式刷單擊和雙擊的操作功能區(qū)分不清。 28.上機考試前，教練們對A組學員的成績做了預測。張教練說：我估計組長或副組長能考滿分。李教練說：這個組不會有人考滿分。趙教練說：我認為會有學員考滿分，模擬考試時這個組經(jīng)常有人考滿

33、分。結(jié)果證明三位教練只有一個人說對。據(jù)此，下列選項中必然正確的是（  ） A.全組都考了滿分                   B.全組都沒考滿分 C.組長考了滿分                 

34、     D.副組長考了滿分 答案：B【解析】對于B選項，全組都沒考滿分，則張教練和趙教練錯誤，李教練正確，符合題意，故選B。 【命題立意】考查邏輯推理。 【錯因分析】對于A選項，若全組都考了滿分，則張教練和趙教練均正確，不符合題意；同理，C選項和D選項錯誤。 29.爸爸詢問青青所喜歡的學科。她調(diào)皮地說：“我不像喜歡英語那樣喜歡語文，也不像喜歡化學那樣喜歡物理；不像喜歡語文那樣喜歡化學，也不像虛幻數(shù)學那樣喜歡英語。”下列學科中，依青青喜好的程度，由高到低排列正確的是（  ） A.數(shù)學&

35、#160; 英語  語文  化學  物理 B.數(shù)學  語文  英語  物理  化學 C.語文  英語  數(shù)學  化學  物理 D.語文  數(shù)學  英語  物理  化學 答案：A【解析】由題意，得青青對各學科的喜歡程度如下：英語>語文，化學>

36、;物理，語文>化學，數(shù)學>英語，綜上所述，數(shù)學>英語>語文>化學>物理。 【命題立意】考查邏輯推理與比較大小。 【錯因分析】對于B、C、D選項，語文排在了英語前面故均錯誤。 二、二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分） 閱讀材料，并回答問題。 30.材料：高二下學期，班上陸續(xù)有學生年滿18周歲。有些“小壽星”想隆重慶祝自己的“成人禮”，邀請我參加生日聚會。 面對學生的邀請，我思考了很久：“學生邀請我，說明他們把我當朋友，是對我的信任。去參加，他們肯定很高興，可是，這樣會不會引發(fā)學生的

37、攀比、浪費？拒絕學生，會不會讓他們傷心？” 反復思考之后，我決定利用這個機會，引導學生換一種方式慶祝生日。我發(fā)動班干部，組織了“18歲，我們成人啦”主題班會課。在班會上，全體學生給“小壽星”們進行了簡樸的慶祝，而后我引導學生們構(gòu)想十年之后自己的生活。學生們暢所欲言，有的說要做科學家，有的說要做企業(yè)家，有的說要和家人一起過幸福的生活。我跟學生們分享了自己讀大學、工作以來的經(jīng)歷，啟發(fā)學生認識到要實現(xiàn)夢想，不僅要好好學習，還要積極鍛煉身體，提高人際交往和社會適應能力。 這次活動之后，學生們的學習勁頭更足了，師生關系更融洽了。“小壽星”們把原本計劃請客的錢湊起來，買了一臺飲水機放在

38、教室里，給大家?guī)砹朔奖?。本來有些同事覺得我組織這個主題班會是浪費寶貴的學習時間，看到效果后，也紛紛效仿開展了類似的活動。  問題：請從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中“我”的教育行為。（14分） 答案要點：該教師的做法體現(xiàn)了新的教師職業(yè)理念，促進了學生發(fā)展。 （1）該教師面向全體學生；（2）體現(xiàn)了以人為本的學生觀；（3）體現(xiàn)了教師由知識的傳授者向?qū)W生學習的引導者轉(zhuǎn)化。 31.材料： 在初二時，我國沉溺于看文學書而疏忽了其他學科。為了對得起父母，我勉強自己受了心，跟每一位老師合作，凡書必備，凡課都聽，連數(shù)學習題，我都一道一道死背下來。&

39、#160;有一次，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學老師每次出考試題都是把課本里面的習題選幾道題叫我們做。我發(fā)現(xiàn)這個秘密后，就每天把數(shù)學題目背下來。由于我記憶力很好，那陣子我一連考了100分，數(shù)學老師開始懷疑我了，這個書寫一向差勁的小孩功課怎么會突然好起來呢？ 一天她把我叫到辦公室，丟了一張試卷給我，說：“陳平，這十分鐘里，你把這些習題演算出來?！蔽乙豢瓷厦嫒菦]見過的方程式，整個人都呆了，我做了十分鐘后，對老師說不會做。下一節(jié)課開始時，她當著全班同學的面說：“我們班上有一個同學最喜歡吃鴨蛋，今天老師想請他吃兩個。”然后，她叫我上講臺，拿起筆蘸進墨汁，在我的眼周圍畫了兩個大黑圈。她邊畫邊笑著對我說：“不要怕

40、，一點也不痛不癢，只是涼涼而已?！碑嬐旰?，她又厲聲對我說：“轉(zhuǎn)過身去讓全班同學看一看！”當時，我還是一個不知道怎么保護自己的小女孩，就乖乖地轉(zhuǎn)過身去，全班同學哄堂大笑起來。 第二天早上，我悲傷地上學去，兩只腳像灌了鉛似的邁不動。走到教室門口，我暈倒在地上，失去了知覺。從此，我離開了學校，把自己封閉在家里。 （摘編自三毛驀然回首） 問題：從教師職業(yè)道德角度，評析材料中數(shù)學老師的做法。（14分） 答案要點：數(shù)學老師違背了教師職業(yè)道德要求。 （1）違背了關愛學生的要求。（2）沒有做到為人師表。（3）違背了愛國守法的要求。 32.材料：

41、60;沒有任何借口     在西點，長官曾問我：“你為什么不把鞋擦亮？”我說：“我太忙，沒時間擦?！边@樣的回答得到的只能是一頓尋出，真確的回答只能是“報告長官，沒有任何借口?！薄皼]有任何借口”是西點軍校奉行的最重要的行為準則，它強化的是，每一個學員想盡辦法去完成一項任務，而不是為沒有完成任務區(qū)尋找任何借口，哪怕看似合理的借口，其目的是為了讓學員學會去適應壓力，培養(yǎng)他們不達目的不罷休的毅力。它讓每一個學員懂得：工作中是沒有任何借口的，失敗是沒有任何借口的，人生也沒有任何借口?！皼]有任何借口”看起來似乎很絕對，很不公平，但是人生并不是永遠公平的。西點就是要讓學員明白，無論遇到什么樣的環(huán)境，都必須學會對自己的一切行為負責。學員在學校時只是年