師一優(yōu)課活動(dòng)方案

1、東平縣教科研中心2018年“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)實(shí)施方案為進(jìn)一步提升中小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)，根據(jù)山東省2018年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程實(shí)施方案（魯教師字2018 4號(hào)）、泰安市2018年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程實(shí) 施方案的要求，結(jié)合我縣中小學(xué)（含幼兒園，下同）實(shí)際， 制定2018年“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)實(shí)施方案。一、活動(dòng)范圍全縣中小學(xué)（含幼兒園，下同）教師。二、活動(dòng)安排（一 ）創(chuàng)建“優(yōu)課”3月28日至4月25日，各學(xué)校組織教師全員開展 2018 年“一師一優(yōu)課”創(chuàng)建活動(dòng)。通過人人創(chuàng)課、校內(nèi)亮課和觀 課評(píng)課等活動(dòng)，遴選出具有創(chuàng)新特色和推廣價(jià)值的校級(jí)優(yōu)秀 課例。學(xué)校負(fù)責(zé)按照

2、優(yōu)課”內(nèi)容要求、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)（見附件 1 和附件2），拍攝課堂實(shí)錄，完成 優(yōu)課”制作，推薦參加縣 級(jí)曬課、賽課。2018年制作“優(yōu)課”原則上任課教師全部參加。參評(píng) 教師要正確理解開展 “優(yōu)課” 評(píng)選活動(dòng)的意義， 要把“優(yōu)課” 創(chuàng)建與日常教學(xué)進(jìn)度安排有機(jī)結(jié)合起來（初中、高中畢業(yè)年 級(jí)教師可自選非畢業(yè)年級(jí)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容）。學(xué)校要充分利 用錄播教室制作“優(yōu)課”，確保錄制質(zhì)量，并按照要求上傳。（二）組織“曬課”和“賽課”4 月 1 日至 4 月 25 日，組織“曬課”和“賽課”。各 鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、各學(xué)校要成立“曬課”學(xué)科指導(dǎo)組，并做好 “曬課”培訓(xùn)工作。學(xué)科指導(dǎo)組在教師“曬課”前開展線下 研課活動(dòng)， 對(duì)每

3、節(jié)課進(jìn)行指導(dǎo)。 各校分學(xué)段、 分學(xué)科組織 “曬 課”和“賽課”，每個(gè)學(xué)校每個(gè)年級(jí)每個(gè)學(xué)科每堂課推薦數(shù) 量原則上不超過 1 節(jié)，每位教師限報(bào) 1 節(jié)。網(wǎng)上“曬課”和 “賽課”截止時(shí)間為 4 月 25 日下午 5 點(diǎn)，5 點(diǎn)后將關(guān)閉系 統(tǒng)平臺(tái)。（三）組織優(yōu)課評(píng)選“優(yōu)課”評(píng)選。在網(wǎng)上“曬課”的基礎(chǔ)上， 4 月底前， 縣教科研中心按參加“曬課”節(jié)數(shù)的適當(dāng)比例評(píng)出縣級(jí)“優(yōu) 課”，并按分配數(shù)量擇優(yōu)推薦參加市級(jí)“優(yōu)課”評(píng)選。三、工作要求1. 各學(xué)校要認(rèn)真總結(jié) 2016 年、 2017 年開展“優(yōu)課”創(chuàng) 建活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，制定 2018 年“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)方案，積極引領(lǐng)支持全體教師創(chuàng)建“優(yōu)課”。

4、2. 各學(xué)校要按照“優(yōu)課”的內(nèi)容要求、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，負(fù)責(zé) 優(yōu)秀課例課堂實(shí)況的拍攝。3. 教師要把“優(yōu)課”創(chuàng)建與日常教學(xué)進(jìn)度安排有機(jī)結(jié)合 起來，做到選課內(nèi)容與本學(xué)期教學(xué)實(shí)際內(nèi)容的相吻合。在創(chuàng) 課活動(dòng)中要注重實(shí)效，尊重學(xué)生，嚴(yán)禁上“表演課”、“彩 排課”、“重復(fù)課”。4. 已參加過“一師一優(yōu)課、一課一名師”優(yōu)課評(píng)選活動(dòng) 的課例材料及以前參加過各級(jí)錄像課等評(píng)選的課堂實(shí)錄一 律不得參加本次活動(dòng)。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消參評(píng)資格，全縣通報(bào) 批評(píng)。5. 參加本次活動(dòng)的作品及材料需為本學(xué)期本人原創(chuàng)，不 得抄襲他人作品，侵害他人版權(quán)。若發(fā)現(xiàn)作品抄襲他人或有 任何不良信息內(nèi)容，一律取消參與活動(dòng)資格。6. 教研部門要做好“優(yōu)課

5、”活動(dòng)的指導(dǎo)，鞏固2016 年、2017 年“互聯(lián)網(wǎng) + 教師專業(yè)發(fā)展”工程活動(dòng)成果， 引領(lǐng)教師 深入開展“一師一優(yōu)課”研究活動(dòng)，抓好線下研討活動(dòng)的落 實(shí)。7. 對(duì)于本次活動(dòng)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）教辦、縣直各學(xué)校要 高度重視，精心組織，周密安排，抓好落實(shí)。附件 ：1.中小學(xué)“優(yōu)課“標(biāo)準(zhǔn)2.幼兒園“優(yōu)課“標(biāo)準(zhǔn)3. 縣級(jí)“優(yōu)課”推薦信息匯總表東平縣教科研中心2018 年 3 月 28 日附件 1中小學(xué)教師“優(yōu)課”標(biāo)準(zhǔn)一、中小學(xué)教師“優(yōu)課”研究內(nèi)容“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)中的“課”，是 指教學(xué)內(nèi)容相對(duì)完整的課，如語文教學(xué)中的一篇課文，或數(shù) 學(xué)教學(xué)中的一節(jié)。教師只是展示、交流其中的一個(gè)課時(shí)。但 提

6、供交流的優(yōu)課課例應(yīng)包括以下內(nèi)容：（一）關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的研究。教師應(yīng)清晰地說明本課教 材的教學(xué)在整個(gè)學(xué)科課程價(jià)值實(shí)現(xiàn)中的定位。（二）關(guān)于教材內(nèi)容的研究。教師要說明研究相關(guān)教學(xué) 內(nèi)容在整個(gè)課程教材體系中的地位，不同教材版本對(duì)相關(guān)教 學(xué)內(nèi)容的處理， 課程教材內(nèi)容的整合， 課程教學(xué)資源的取舍， 教材內(nèi)容教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及本部分內(nèi)容的教學(xué)應(yīng)分為幾個(gè)課時(shí)，包括哪些課型等等（三）關(guān)于學(xué)情的研究。學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容的 知識(shí)基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi) 容的難度分析，課前或課外學(xué)習(xí)準(zhǔn)備等等。（四）一堂完整的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。應(yīng)包括學(xué)生課前或課 外學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教師課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)生課

7、堂學(xué)習(xí)活 動(dòng)設(shè)計(jì)、課堂學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)測工具和方法設(shè)計(jì)等等。（五）所用課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）。（六）課堂實(shí)錄。有條件的學(xué)校，可在自動(dòng)錄播教室中 進(jìn)行自動(dòng)錄播（七）學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果評(píng)測結(jié)果及分析。（八）同行教師或?qū)＜矣^課、評(píng)課記錄。（九）課后自我反思。義務(wù)教育階段課程內(nèi)容須符合 2011 版課程標(biāo)準(zhǔn)要求， 體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。鼓勵(lì)和提倡教師有效應(yīng)用信息技術(shù)和數(shù)字教 育資源創(chuàng)新教學(xué)方法，有效解決教育教學(xué)的重難點(diǎn)。課堂實(shí)錄（指教學(xué)過程視頻）應(yīng)展現(xiàn)課堂教學(xué)的所有內(nèi)容，過程完整，畫面清晰。提倡進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮笃诩糨嬏幚?，在適當(dāng)環(huán)節(jié)插入教學(xué)資源呈現(xiàn)畫面，保證資源呈現(xiàn)畫面清晰 可見 二、中小學(xué)教師“優(yōu)課”教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

8、（一）堅(jiān)持立德樹人。以學(xué)生發(fā)展為本，教書育人。根 據(jù)學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生自覺培育和踐行社會(huì)主義核心 價(jià)值觀；根據(jù)時(shí)代發(fā)展需要，注重提升學(xué)生的公民素養(yǎng)，培 養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；結(jié)合課程內(nèi)容，自然融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文 化教育。（二）先進(jìn)的教學(xué)理念。面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生的 全面發(fā)展，滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā) 展；尊重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積 極性；加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)與生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)生活 中的實(shí)際問題；注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì) 學(xué)生實(shí)施自主、合作、探究學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐。（三）合理可行的教學(xué)目標(biāo)。在研究課程標(biāo)準(zhǔn)、研究學(xué) 情的基礎(chǔ)上，科學(xué)、精

9、準(zhǔn)定位知識(shí)與技能、過程與方法、情 感態(tài)度價(jià)值觀“三維”教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)“三維”教學(xué)目標(biāo)的 有機(jī)統(tǒng)一，教學(xué)目標(biāo)可觀測，可評(píng)價(jià)；根據(jù)教學(xué)過程中的新 情況、新變化，生成新的教學(xué)目標(biāo)，及時(shí)解決學(xué)生遇到的新 問題。教學(xué)目標(biāo)具體、可測、針對(duì)性強(qiáng)，達(dá)成度高。（四）有效整合教學(xué)內(nèi)容。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)整合教學(xué)內(nèi)容。有效整合不同版本的教材，合理開發(fā)、利用學(xué)生及其周圍世 界的各種教育資源，教學(xué)內(nèi)容的安排切實(shí)服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)的 實(shí)現(xiàn)，創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)化。（五）靈活運(yùn)用教學(xué)方法策略。堅(jiān)持啟發(fā)式、探究式、 參與式教學(xué)。有明確的問題導(dǎo)向，突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。充 分考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生心理、學(xué)習(xí)特點(diǎn)的一致 性，采

10、用靈活、多樣、求實(shí)的教學(xué)方法和手段。注重現(xiàn)代教育技術(shù)在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源與 教學(xué)實(shí)施過程的深度融合。（六）教學(xué)效果顯著。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高，不同層次的 學(xué)生均有收獲；學(xué)生思維積極活躍，有認(rèn)知沖突，有精彩觀 念，有不同的問題解決方法，等等；師生交流對(duì)話充分，教 學(xué)相長，形成民主和諧、相互尊重、合作探究的教學(xué)氛圍， 反映出濃厚的課堂文化等。（七）獨(dú)特的教學(xué)特色和風(fēng)格。能創(chuàng)造性地實(shí)施課程 標(biāo)準(zhǔn)和使用教科書，或能創(chuàng)造性地開發(fā)、利用教育資源， 或在教學(xué)策略、方法、手段上有獨(dú)到之處、有亮點(diǎn)。在教師 素質(zhì)與能力方面表現(xiàn)出特有的教學(xué)風(fēng)格，形成鮮明的教育教 學(xué)個(gè)性。三、中小學(xué)教師“優(yōu)課”

11、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)（一）作品包定義及規(guī)范在本活動(dòng)中，教師展示、交流的基本單元為一個(gè)“作品 包”。作品包由一個(gè)課堂教學(xué)視頻及相關(guān)文件組成。作品包 必須包含的文件類型有 10 個(gè)：（ 1）課堂實(shí)錄；（ 2 ）課件 設(shè)計(jì)；（ 3）課標(biāo)分析；（ 4）教材分析；（ 5 ）學(xué)情分析； （6 ）教學(xué)設(shè)計(jì)；（ 7）評(píng)測練習(xí)；（ 8）效果分析；（ 9）觀 評(píng)記錄；（ 10 ）課后反思。（二）命名格式作品包文件夾命名 “本課時(shí)名稱 _學(xué)科 _學(xué)段_作者姓名” 。 例如：“西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展導(dǎo)論 _歷史_初中 _張明”。其 中：（ 1）“ _”為半角下劃線。 2、作品包內(nèi)文件命名格式 【文件類型】 +文件名 +作品包名稱。

12、例如：“【評(píng)測練習(xí)】 課前導(dǎo)入練習(xí) _西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展導(dǎo)論_歷史 _初中 _張明”。（三）課堂實(shí)錄技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)課堂實(shí)錄是指教學(xué)過程視頻，展現(xiàn)的是課堂教學(xué)的所有 內(nèi)容。課堂實(shí)錄可進(jìn)行后期剪輯處理，在適當(dāng)環(huán)節(jié)插入清晰 可見的教學(xué)資源呈現(xiàn)畫面。課堂實(shí)錄制作標(biāo)準(zhǔn)為：1.前期錄制要求（ 1 ）錄制時(shí)長課堂實(shí)錄統(tǒng)一采用單一視頻形式，時(shí)長不應(yīng)超過 45 分 鐘。在視頻的后期制作中，應(yīng)編輯刪除與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容。（2）錄制場地 要求錄制現(xiàn)場光線充足、環(huán)境安靜、整潔，避免在鏡頭 中出現(xiàn)有廣告嫌疑或與課程無關(guān)的標(biāo)識(shí)等內(nèi)容。有合適的拾 音設(shè)備，保證聲音清晰。（3）多媒體課件的制作及錄制 教師在錄制前應(yīng)對(duì)授課過程中使用

13、的多媒體課件 （ PPT、 音視頻、動(dòng)畫等）認(rèn)真檢查，確保其文字、格式規(guī)范，沒有 錯(cuò)誤，符合拍攝要求。在拍攝時(shí)應(yīng)針對(duì)實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)呐臄z方式，確保成 片中的多媒體演示及板書完整、清晰。2.后期制作要求（1）片頭與片尾錄制課堂實(shí)錄要有片頭，片頭時(shí)長不超過 5 秒。內(nèi)容包 括：課程名稱、學(xué)科、年級(jí)、上 / 下冊(cè)、版本、主講教師工作 單位和姓名等。片尾包括制作單位、錄制時(shí)間等信息。（ 2 ）技術(shù)指標(biāo)視頻信號(hào)源 穩(wěn)定性：全片圖像同步性能穩(wěn)定，無失步現(xiàn)象，圖像 無抖動(dòng)跳躍，色彩無突變，編輯點(diǎn)處圖像穩(wěn)定。信噪比：圖像無明顯雜波。色調(diào)：白平衡正確，無明顯偏色，多機(jī)拍攝的鏡頭銜 接處無明顯色差。音頻信號(hào)源聲

14、音應(yīng)無明顯失真、放音過沖、過弱。聲音和畫面要求同步，無雜音等缺陷。 伴音清晰、飽滿、圓潤，無失真、噪聲雜音干擾、音 量忽大忽小現(xiàn)象。解說聲與現(xiàn)場聲無明顯比例失調(diào)，解說聲 與背景音樂無明顯比例失調(diào)。（3）視頻文件要求課堂實(shí)錄的格式為 +AAC 編碼的 MP4 文件，幅面要求 達(dá)到 720*576 以上，碼流為；如視頻內(nèi)容源碼流低于，則 碼流不變，轉(zhuǎn)碼為 +AAC 編碼的 MP4 文件。幀率不低于 20 幀/ 秒，建議幀率為 25 幀/秒。（四）課件設(shè)計(jì)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)課件設(shè)計(jì)的文件格式可為 .ppt 、 .swf 、 .exe 。一個(gè)課件 設(shè)計(jì)文件大小不能超過 500M 。（五）其他文件類型技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) 作

15、品包除課堂實(shí)錄、課件設(shè)計(jì)外，還應(yīng)包括下述文件類型：1）課標(biāo)分析；（2）教材分析；（3）學(xué)情分析；（4）教學(xué)設(shè)計(jì)；（5）評(píng)測練習(xí)；（6）效果分析；（7）觀課記錄；（8）課后 反思。這8類文檔均要求使用.doc文件格式制作保存。具體要求如下:1紙型及頁邊距：采用標(biāo)準(zhǔn) A4 型。一般為豎向，上下 邊距為厘米；左右邊距為厘米。特殊表格等須橫向的頁面， 上下邊距為厘米，左右為厘米。2 字體、字號(hào)及行間距:正文建議為宋體、4 號(hào)、倍行間距?？筛鶕?jù)具體需要進(jìn)行調(diào)整。附件 2幼兒園教師“優(yōu)課”標(biāo)準(zhǔn)一、幼兒園教師“優(yōu)課”研究內(nèi)容 “優(yōu)課”中的“課”是指一個(gè)完整的集體教學(xué)活動(dòng)。教 師可從山東省中小學(xué)教材審定委員會(huì)

16、審查通過的山東省幼 兒園課程指導(dǎo)教師用書（明天出版社 2013 年 8 月第 1 版）、幼兒園主題活動(dòng)課程（山東大學(xué)出版社 2014 年8 月第 2 版）的目錄中自選一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行講授。 提供的“優(yōu)課”資源應(yīng)包括以下內(nèi)容：（一）課堂實(shí)錄。（二）教學(xué)課件。（三）教材分析。 教師應(yīng)清晰地說明本活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒發(fā) 展的意義，在本主題中的地位和價(jià)值等；教師要說明本活動(dòng)的 教學(xué)理論依據(jù)，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及實(shí)施策略等。（四）學(xué)情分析。 要研究幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容的知識(shí) 基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備等。（五）教學(xué)設(shè)計(jì)。 應(yīng)包括幼兒課前學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、課堂 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)等

17、。完整的活動(dòng)方案包括 活動(dòng)名稱、年齡段和領(lǐng)域、執(zhí)教人及單位、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng) 重難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程等。（六）觀評(píng)記錄。 同行教師或?qū)＜矣^課、評(píng)課記錄。（七）課后反思。二、幼兒園教師“優(yōu)課”教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（一）注重幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)。 堅(jiān)持以幼兒為本，體現(xiàn) 3 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南（簡稱指南）中提出的：“幼兒在活動(dòng)過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護(hù)幼兒 的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專 注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué) 習(xí)品質(zhì)?！保ǘw現(xiàn)先進(jìn)教學(xué)理念?！瓣P(guān)注生活、敬重文化、倡導(dǎo)行動(dòng)、鼓勵(lì)表現(xiàn)、力求整合”是幼

18、兒園課程方案堅(jiān)持的基 本理念，也是對(duì)執(zhí)教教師的要求。指南提出“關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性”、“尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異”、“理 解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)”等?；顒?dòng)要踐行指南精神， 著眼于幼兒的全面發(fā)展，滿足不同幼兒發(fā)展的需要，促進(jìn)幼 兒個(gè)性發(fā)展；尊重幼兒的主體地位，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主 動(dòng)性和積極性；注重與生活實(shí)際的聯(lián)系；注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng) 新精神和學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)幼兒自主、合作、探究學(xué)習(xí)。（三）制定適宜活動(dòng)目標(biāo)。在教材分析、幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分析的基礎(chǔ)上，科學(xué)、精準(zhǔn)定位情感、能力、認(rèn)知目標(biāo)，活 動(dòng)目標(biāo)明確、具體、可觀測、可操作，體現(xiàn)目標(biāo)的整體要求； 根據(jù)教學(xué)過程中的新情況、新變化，正確把握預(yù)設(shè)與生成的 關(guān)

19、系，及時(shí)解決幼兒遇到的新問題。（四）有效整合教學(xué)內(nèi)容。依據(jù)幼兒發(fā)展需要，有機(jī)整合各領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容。合理開發(fā)、利用各種教育資源；教學(xué)內(nèi) 容的安排切實(shí)服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi) 容的最優(yōu)化。（五）靈活運(yùn)用教學(xué)策略。堅(jiān)持啟發(fā)式、探究式、參與式教學(xué)。有明確的問題導(dǎo)向，突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。充分考 慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及幼兒心理、學(xué)習(xí)特點(diǎn)的一致性，采用靈活、多樣、求實(shí)的教學(xué)方法和手段。注重現(xiàn)代教育技 術(shù)在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源與教 學(xué)實(shí)施過程的深度融合。（六）幼兒學(xué)習(xí)效果顯著。完成本活動(dòng)既定的教學(xué)目標(biāo)， 幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上有所提高；幼兒興趣濃厚，積極主 動(dòng)，參與度高

20、，在活動(dòng)中獲得良好體驗(yàn)， 學(xué)習(xí)氣氛活躍有序; 教學(xué)應(yīng)促進(jìn)幼兒情感、認(rèn)知、學(xué)習(xí)能力等多方面的和諧發(fā)展； 師幼互動(dòng)有效，教學(xué)相長，形成民主和諧、相互尊重、合作探究的教學(xué)氛圍，體現(xiàn)真正的幼兒為本。（七）教學(xué)創(chuàng)意獨(dú)到。 能創(chuàng)造性地使用教材和開發(fā)、利 用教育資源，在教學(xué)策略、方法、手段上有獨(dú)到之處、有亮點(diǎn)。教師素質(zhì)與能力方面表現(xiàn)出特有的教學(xué)風(fēng)格，形成鮮明的 教育教學(xué)個(gè)性。三、幼兒園教師“優(yōu)課”技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)（一）作品包定義及規(guī)范在本活動(dòng)中，教師展示、交流的所有內(nèi)容建立一個(gè)“作 品包”。作品包由一個(gè)課堂教學(xué)視頻及相關(guān)文件組成。作品 包必須包含的文件類型有 7 個(gè)：（ 1）課堂實(shí)錄；（ 2）教學(xué) 課件；（ 3）教

21、材分析；（ 4）學(xué)情分析；（ 5 ）教學(xué)設(shè)計(jì)； （6 ）觀評(píng)記錄；（ 7）課后反思。（二）命名格式1. 品包文件夾命名“本活動(dòng)名稱 _學(xué)段 _領(lǐng)域 _作者姓名”。例如： “小老鼠 和泡泡糖 _中班 _藝術(shù) _張明”。其中：“ _”為半角下劃線。2. 品包子文件夾命名格式 當(dāng)一個(gè)文件類型有多個(gè)文件時(shí)，可建立子文件夾。子文 件夾命名格式為： 【文件類型】 + 作品包名稱。例如： “【教 學(xué)課件】小老鼠和泡泡糖 _中班 _藝術(shù)_張明”。3. 品包內(nèi)文件命名格式【文件類型】 +文件名 +作品包名稱。例如：“【完整 音樂】教學(xué)課件 _小老鼠和泡泡糖 _中班 _音樂_張明”。（三）課堂實(shí)錄技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) 課堂實(shí)

22、錄是指教學(xué)過程視頻，展現(xiàn)的是課堂教學(xué)的所有 內(nèi)容。課堂實(shí)錄可進(jìn)行后期剪輯處理，在適當(dāng)環(huán)節(jié)插入清晰 可見的教學(xué)資源呈現(xiàn)畫面。課堂實(shí)錄制作標(biāo)準(zhǔn)為：1.前期錄制要求（ 1 ）錄制時(shí)長課堂實(shí)錄統(tǒng)一采用單一視頻形式，時(shí)長不應(yīng)超過：小班20 分鐘，中班 25 分鐘，大班 30 分鐘。在視頻的后期制作 中，應(yīng)編輯刪除與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容。（2）錄制場地 要求錄制現(xiàn)場光線充足、環(huán)境安靜、整潔，避免在鏡頭 中出現(xiàn)有廣告嫌疑或與課程無關(guān)的標(biāo)識(shí)等內(nèi)容。保證聲音清 晰。（3）多媒體課件的制作及錄制 教師在錄制前應(yīng)對(duì)授課過程中使用的多媒體課件 （ PPT、 音視頻、動(dòng)畫等）認(rèn)真檢查，確保其文字、格式規(guī)范，沒有 錯(cuò)誤，符合拍攝要求。在拍攝時(shí)可針對(duì)實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)?拍攝方式， 確保成片中的多媒體演示及活動(dòng)過程完整、 清晰。2.后期制作要求（1）片頭與片尾錄制課堂實(shí)錄要有片頭，片頭時(shí)長不超過 5 秒。內(nèi)容包 括：課程名稱、領(lǐng)域、年級(jí)、上 / 下冊(cè)、版本、主講教師工作 單位和姓名等。片尾包括錄制時(shí)間等信息。2）技術(shù)指標(biāo)視頻