朝鮮半島小學(xué)校の「國(guó)語(yǔ)」教科書の分析

1、    朝鮮半島小學(xué)校國(guó)語(yǔ)教科書分析    劉影【要 旨】1910年1945年朝鮮半島日本統(tǒng)治、朝鮮國(guó)語(yǔ)教育、日本語(yǔ)教育盛行。特學(xué)校國(guó)語(yǔ)教育同化教育最重要手段、國(guó)語(yǔ)教科書教育効率的実現(xiàn)方式。本稿國(guó)語(yǔ)教科書研究?jī)?nèi)容、特軍事內(nèi)容焦點(diǎn)合分析。一、國(guó)語(yǔ)教育概況1910年1945年朝鮮総督府4回教育令発布。1911年第一次教育令第二條教育教育関勅語(yǔ)旨趣基忠良國(guó)民育成本義教育目的明。忠良國(guó)民育成日本他植民地教育目的共通性持。第五條普通學(xué)校教育定。普通教育普通知識(shí)技能授特國(guó)民性格涵養(yǎng)國(guó)語(yǔ)普及目的條見國(guó)民性格涵養(yǎng)國(guó)語(yǔ)普及目的普通學(xué)校目的、國(guó)語(yǔ)教育重要性覗。第八條學(xué)校教育

2、関內(nèi)容普通學(xué)校児童國(guó)民教育基礎(chǔ)普通教育為所身體発達(dá)留意國(guó)語(yǔ)教徳育施國(guó)民性格養(yǎng)成其生活必須知識(shí)技能授再國(guó)語(yǔ)教育強(qiáng)調(diào)。時(shí)期日本統(tǒng)治武斷統(tǒng)治、1919年朝鮮三·一獨(dú)立運(yùn)動(dòng)機(jī)文化政治転換。、新第二次教育令制定、第一次小學(xué)校終業(yè)年限4年6年延長(zhǎng)形式上日本學(xué)制同。日本語(yǔ)教育強(qiáng)化。1938年第三次教育令発布、日本語(yǔ)授業(yè)進(jìn)強(qiáng)要、徹底的皇國(guó)化教育行。日本語(yǔ)朝鮮語(yǔ)並存國(guó)語(yǔ)位置公的唯一國(guó)語(yǔ)、朝鮮民族言語(yǔ)抹殺境地。日本語(yǔ)普及順調(diào)進(jìn)、國(guó)語(yǔ)人生活大活躍。1943年第四次教育令戦時(shí)體制実日本語(yǔ)強(qiáng)化戦爭(zhēng)參加、支持色強(qiáng)。上述教育令日本朝鮮人日本忠良國(guó)民育成臣民化教育、皇民化教育実施、日本語(yǔ)普及通実現(xiàn)。、國(guó)語(yǔ)教育日本統(tǒng)

3、治時(shí)間日増強(qiáng)化。二、教科書概況日本朝鮮教科書刊行1910年前始。以下図各時(shí)期教科書狀況表。図列挙二期前教科書8巻、二期以後教科書12巻。、1919年朝鮮三？一獨(dú)立運(yùn)動(dòng)日本過(guò)去強(qiáng)圧統(tǒng)治政策差別政策內(nèi)鮮融合文化政治転朝鮮4年學(xué)制日本國(guó)內(nèi)6年同。、第二期第四期教科書編纂機(jī)関朝鮮総督府日本文部省。文部省編纂教科書日本內(nèi)地使教科書。日本當(dāng)時(shí)、新教科書編纂時(shí)間余裕重要原因一、內(nèi)鮮一體皇民化教育政策原因一思。、內(nèi)鮮共學(xué)制教職員多數(shù)學(xué)生過(guò)半日本人占。教科書內(nèi)容構(gòu)成見、主朝鮮日本関內(nèi)容。日本統(tǒng)治時(shí)間経、朝鮮関內(nèi)容減少、日本関內(nèi)容増加。第四期朝鮮述內(nèi)容、同化偽內(nèi)容日増増加。例、第三期普通學(xué)校國(guó)語(yǔ)読本七巻我國(guó)名內(nèi)容

4、。我國(guó)州東部位、日本列島及朝鮮半島成。外、満州國(guó)借関東州、列國(guó)預(yù)南洋諸島。（中略）我國(guó)景色所多。中、富士山？金剛山？瀬戸內(nèi)海広世知。（中略）上萬(wàn)世一系天皇、九千萬(wàn)國(guó)民業(yè)。世界國(guó)、我國(guó)他。、我國(guó)日本列島朝鮮半島學(xué)生誤思想注込。、朝鮮人私日本人意識(shí)植付、彼日本人誇持。十二巻26課朝鮮統(tǒng)治。以下原文。日韓両國(guó)併合一家親結(jié)至明治四十三年八月、其趣旨當(dāng)時(shí)渙発詔書明。即朝鮮秩序公安確立共、産業(yè)及貿(mào)易発達(dá)、以民衆(zhòng)幸福増進(jìn)、東洋平和基礎(chǔ)鞏固。（中略）爾來(lái)、歴代総督一視同仁聖旨奉意統(tǒng)治用日、局當(dāng)精勵(lì)國(guó)土開発民衆(zhòng)福利増進(jìn)努。制度整文物備、人文日進(jìn)、各種産業(yè)長(zhǎng)足発達(dá)遂、施政二十余年、昔日面目一新、人隔世感。（中略）

5、殊近時(shí)、教育強(qiáng)化普及伴、國(guó)民自覚深、統(tǒng)治精神上下徹、勤労好愛(ài)美風(fēng)都鄙、老弱男女、相率相勵(lì)、近然一家更生部落振興。半島山野天空明朗生気、其前途無(wú)限希望光明輝至。教科書日韓併合持述。秩序、産業(yè)、貿(mào)易、民衆(zhòng)幸福面進(jìn)歩、併合強(qiáng)調(diào)。、真実果日本描通疑問(wèn)持。三、教科書中軍事內(nèi)容明治三十七年五月二十一日、一生忘嬉日。戦地行、一刻早出発、誰(shuí)一人思者。待待出発日決定、午前六時(shí)、城內(nèi)練兵場(chǎng)整列命令下。日頃熱望達(dá)、男児面目過(guò)。我等歓喜絶頂達(dá)。、歓喜、暗涙浮禁得。無(wú)論、今更家顧、親慕負(fù)。（中略）長(zhǎng)蛇如我聨隊(duì)、熱誠(chéng)國(guó)民萬(wàn)歳聲送、勇前進(jìn)。次第遠(yuǎn)靴音、蹄響、如何國(guó)民耳頼聞。遠(yuǎn)近響渡音、即親愛(ài)同胞対暇乞。老若、手手國(guó)旗振、天

6、地叫萬(wàn)歳聲聞、我等誓此至誠(chéng)報(bào)感慨深。後、度先頭喊聲敵塁突進(jìn)毎、背後國(guó)民萬(wàn)歳聲潮如湧気感。我等喊聲、國(guó)民萬(wàn)歳聲反響外。（略）第三期普通學(xué)校國(guó)語(yǔ)読本十一巻征衣上途內(nèi)容。原文、一刻早戦爭(zhēng)參加兵士強(qiáng)願(yuàn)望見、全兵士戦興奮國(guó)象徴國(guó)旗手振萬(wàn)歳聲出。日本軍無(wú)敵國(guó)民全民一體戦爭(zhēng)支感與。東郷大將率我連合艦隊(duì)、鎮(zhèn)海灣奧深影、今露國(guó)艦隊(duì)來(lái)航待受。（中略）皇國(guó)興発其一戦、各員一層奮勵(lì)努力。厳秋霜如信號(hào)。仰見全艦隊(duì)幾萬(wàn)將士意気天、悲壯勇烈気、早敵壓。（中略）我艦隊(duì)一斎火蓄切、勢(shì)鋭攻撃。、我海軍武威世界、日本海大海戦幕切落。第三期普通學(xué)校國(guó)語(yǔ)読本十一巻此一戦內(nèi)容。1905年日露戦爭(zhēng)狀況描。東郷平八郎戦爭(zhēng)、連合艦隊(duì)司令長(zhǎng)官勝

7、利。、代表的愛(ài)國(guó)英雄東郷教科書出學(xué)人物模範(fàn)。文章、東郷大將兵士勇烈、天意気、命皇國(guó)戦覚悟、全部此一戦兵士高評(píng)価。戦友屍越 突撃、國(guó)為。大君捧命。 忠烈、肉弾三勇士。廟行鎮(zhèn)鉄條網(wǎng) 爆破、男児意気。身負(fù)任務(wù)重。 壯烈、肉弾三勇士。爆薬筒擔(dān)死地 躍進(jìn)、敵塁近。轟然大地。 勇猛、肉弾三勇士。突撃路今明。 日章旗、喊聲。煙募消去上。 軍神、肉弾三勇士。第三期普通學(xué)校國(guó)語(yǔ)読本十二巻肉弾三勇士歌原文。戦友屍越、國(guó)為言葉、全文溢忠烈、國(guó)為獻(xiàn)身、命惜戦精神対絶賛見。教育、若、國(guó)意味學(xué)生愛(ài)國(guó)精神忠烈勉強(qiáng)國(guó)守目的達(dá)成目的思。要、軍事內(nèi)容教、學(xué)生戦爭(zhēng)紹介、國(guó)戦爭(zhēng)支伝。、軍事內(nèi)容朝鮮何関係実情、日本占領(lǐng)日本本土國(guó)民受軍國(guó)主義教育朝鮮人強(qiáng)制的、日本対外戦爭(zhēng)支持。教育受若人、自分支戦爭(zhēng)他民族殺最悪罪思。朝鮮対國(guó)語(yǔ)教育、結(jié)局朝鮮民族言語(yǔ)、民族意識(shí)、民族帰屬感措置、朝鮮人完全日本人同化、天皇命令従忠良國(guó)民手段。、日本計(jì)畫通行朝鮮民族世完全可能性高。國(guó)語(yǔ)教科書日本語(yǔ)教育普及主手段、日本帝國(guó)主義植民地支配侵略戦爭(zhēng)政策固結(jié)確信考。