唐老伯有個(gè)小農(nóng)場(chǎng)

1、唐老伯有個(gè)小農(nóng)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)新生小學(xué) 郭建齡（一）教學(xué)理念本教學(xué)設(shè)計(jì)“以審美為核心，以學(xué)生的興趣愛(ài)好為動(dòng)力；面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展；強(qiáng)調(diào)音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造”等教學(xué)理念，結(jié)合發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施與探索，運(yùn)用多種形式和手段，指導(dǎo)學(xué)生由淺入深地感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。（二） 教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱唐老伯有個(gè)小農(nóng)場(chǎng)，掌握強(qiáng)弱規(guī)律，并指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美純真的聲音唱好這首歌。2、能創(chuàng)編動(dòng)物新歌詞，邊唱邊表演。3、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲 ，激發(fā)學(xué)生想象和感受音樂(lè)的能力，并利用即興模仿動(dòng)物的創(chuàng)作表演，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和在集體中的協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。（三）教材分析本課以魔術(shù)表演和歌曲視頻吸引學(xué)生的

2、學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)帶有情節(jié)性的音樂(lè)，利用聽(tīng)、唱、視、動(dòng)、創(chuàng)等多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)、感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)。兒童天性活潑、好動(dòng)、愛(ài)玩。一年級(jí)的學(xué)生以形象思維活動(dòng)為主，本課根據(jù)孩子們喜歡小動(dòng)物的心理特點(diǎn)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。（四）教學(xué)重點(diǎn)能用自然好聽(tīng)的歌聲演唱歌曲唐老伯有個(gè)小農(nóng)場(chǎng)，并能用自己創(chuàng)作的方式表達(dá)并參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)。（五）教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能創(chuàng)編動(dòng)物新歌詞，邊唱邊表演。（六）教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 魔術(shù)道具 鋼琴 小動(dòng)物頭飾 （七）教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)（八）教學(xué)過(guò)程 一、課前律動(dòng)播放唐老伯有個(gè)小農(nóng)場(chǎng)背景音樂(lè)做律動(dòng)（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)了一種積極的課堂氣氛，讓聆聽(tīng)與律動(dòng)表演相結(jié)合

3、，感受歌曲，表現(xiàn)歌曲）二、導(dǎo)入 1、魔術(shù)表演激發(fā)學(xué)生興趣，變出歌曲中的主角“小雞”“小羊”。（設(shè)計(jì)意圖：一個(gè)好的導(dǎo)入非常關(guān)鍵，魔術(shù)的導(dǎo)入吸引學(xué)生的注意力，把小動(dòng)物變出來(lái)非常新穎，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）師：“小雞和小羊今天來(lái)到我們的課堂太開(kāi)心了，想帶我們?nèi)ニ鼈冎魅说霓r(nóng)場(chǎng)參觀一下，請(qǐng)大家看視頻聽(tīng)歌曲，回答問(wèn)題：1.看完后你的心情是怎樣的？2.歌曲里小雞和小羊的叫聲是怎樣的？（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)相結(jié)合，運(yùn)用各種感官感受音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生整體把握音樂(lè)情感內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)音樂(lè)要素在音樂(lè)中的表現(xiàn)作用。）2、練習(xí)小雞和小羊叫聲的節(jié)奏4/4 X X X X X X X X X X X X titi ta ti

4、ti ta | titi titi ta ta | 嘰嘰 叫 嘰嘰 叫 | 處處 叫著 嘰 嘰 | 咩咩 叫 咩咩 叫 | 處處 叫著 咩 咩 |（設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)節(jié)奏，為學(xué)習(xí)新課做好鋪墊）三、新課內(nèi)容唐老伯有個(gè)小農(nóng)場(chǎng)1、學(xué)唱歌譜2、用“LU”哼唱旋律（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)唱歌譜和旋律，加深學(xué)生對(duì)歌曲的熟悉程度。）3、學(xué)唱第一段歌詞，老師彈一句，學(xué)生唱一句4、聽(tīng)第一段范唱，跟琴伴奏唱第一段歌詞，有錯(cuò)誤處糾正5、學(xué)生聽(tīng)琴自學(xué)第二段歌詞6、完整跟范唱唱一遍，演唱過(guò)程中注意歌曲的情緒。（設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生為本，幫助學(xué)生突破重難點(diǎn)樂(lè)句，學(xué)唱歌曲）7、師生接唱和生生接唱。（設(shè)計(jì)意圖：鞏固歌曲，形式多樣，增強(qiáng)學(xué)生興

5、趣） 四、拓展1、為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，先讓學(xué)生自由想象，然后全班進(jìn)行歌舞表演（設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)們?cè)诜磸?fù)多次的音樂(lè)表演實(shí)踐中熟悉歌曲，表現(xiàn)音樂(lè)）2、創(chuàng)編歌詞，加入其他小動(dòng)物（設(shè)計(jì)意圖：展開(kāi)思維，讓學(xué)生在創(chuàng)作中展示自我，提高學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作能力）3、全班召開(kāi)農(nóng)場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)，學(xué)生戴頭飾進(jìn)行歌舞表演。（設(shè)計(jì)意圖：展示動(dòng)物頭飾，鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)在玩中學(xué)、在動(dòng)中學(xué)的無(wú)限樂(lè)趣）4、欣賞動(dòng)物和人類友好的視頻片段（設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)物是我們的好朋友 ，我們要愛(ài)護(hù)它們，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育）五、總結(jié)總結(jié)這節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容（設(shè)計(jì)意圖：鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。）（九）教學(xué)反思及點(diǎn)評(píng)以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造，提倡學(xué)科綜合。我在教學(xué)中采用了豐富的教學(xué)方法和教學(xué)手段，充分營(yíng)造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。本課教學(xué)環(huán)節(jié)之間，銜接巧妙，課堂教學(xué)流利順暢。選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使各環(huán)節(jié)自如地過(guò)渡，不流任何痕跡，課堂教學(xué)保持整體性。 課堂教學(xué)中要充分尊重學(xué)生的主體地位，真正做到以學(xué)生為本，將歌曲的教學(xué)和模仿、律動(dòng)、游戲結(jié)合成一個(gè)整體，這樣既使課堂更加完整活躍，又增強(qiáng)了音樂(lè)性。讓學(xué)生在唱唱?jiǎng)觿?dòng)中充分感受