七年級生物下冊：人體的免疫功能導(dǎo)學(xué)案無答案

1、1 /1死亡經(jīng)13周產(chǎn)生抗體取用活的肺炎球菌注入鼠體存活2019七年級生物下冊：人體的免疫功能導(dǎo)學(xué)案無答案自主導(dǎo)學(xué)（-）學(xué)習(xí)目標(biāo)：（重點(diǎn)、難點(diǎn)）L概述人體免疫的概念和作用。（重點(diǎn)）2 .舉例說明人體的特異性免疫和非特異性免疫。（難點(diǎn)）3 .描述計劃免疫，列舉計劃免疫的實例，認(rèn)同計劃免疫的意義，（重點(diǎn)）（二）導(dǎo)學(xué)內(nèi)容A、與生俱來的免疫力1 .和二 構(gòu)成了保衛(wèi)人體的第一道防線。它們不僅能阻擋，而且它們的還有 作用O2 .體液中的 和 構(gòu)成了保衛(wèi)人體的第二道防線。B、后天獲得的免疫力1 .人體通過產(chǎn)生抗體預(yù)防傳染病的免疫功能是后天獲得的，只針對某一或 起作用，這叫做特異性免疫。特異性免疫是由 和 共

2、同組成的人體的第三道防線共同完成的。2 .免疫的主要功能有、和 的作用。C、計劃免疫計劃免疫就是根據(jù)某些傳染病的,將有關(guān)的 按照科學(xué)的，有計劃地對兒童及青少年進(jìn)行,使其在不發(fā)病的情況下產(chǎn)生,獲得 一、合作探究下圖是免疫產(chǎn)生的實驗證明示意圖，A為對照組，B為實驗組。據(jù)圖回答:A念h取活的肺炎球-菌注入鼠體B咨取用熱殺死的肺炎球菌注入鼠體一 加熱處理（DB組實驗中說明鼠產(chǎn)生了抵抗肺炎球菌的,鼠產(chǎn)生的這種免疫類型是 免疫。（2）將另外一種病菌注入經(jīng)過B處理的鼠體內(nèi)，鼠是否能存活？ o為什么？（3）人類的計劃免疫中，如果接種卡介苗，相當(dāng)于上述實驗中的二、精講提升【例1】小孩服用的小兒麻痹糖丸屬于（）。

3、A.病原體B.食品C.抗體D.抗原【例2】下列關(guān)于免疫功能的描述錯誤的是（）.A .促進(jìn)人體的新陳代謝和生長發(fā)育B.清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞C.監(jiān)視、識別和清除體內(nèi)的異常細(xì)胞（如腫瘤細(xì)胞）D,抵抗抗原的侵入，防止疾病的發(fā)生三、分層提升（第17小題為必做題，第8、9小題為選做題）1 .下列哪一項不能稱為人體的第一道防線？（）A.角質(zhì)層防止病菌的侵入B.在消化道中，一部分病菌被殺死C.血液中的細(xì)胞被喬噬細(xì)胞消滅D,呼吸道黏膜能黏附細(xì)菌，形成痰而排出體外2,下列各項中，屬于人體特異性免疫的是（）oA.皮膚和黏膜阻擋病原體B .淚液中的溶菌酶溶解細(xì)菌C.注射麻疹疫苗預(yù)防麻疹D.吞噬細(xì)胞吞噬各種病

4、原體3 ,下列有關(guān)抗體的敘述，錯誤的是（屋A.抗體是由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的B.抗體是抵抗病原體的一種特殊蛋白質(zhì)C.抗體是在抗原物質(zhì)侵入人體后產(chǎn)生的D. 一種抗體能消滅多種抗原4 .下列關(guān)于免疫功能的敘述，不正確的是（）。A.清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)B.抵抗抗原的侵入，防止疾病的產(chǎn)生C.監(jiān)視、識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞D.免疫總是對人體有益的5.大面積燒傷的病人，要住在嚴(yán)格消毒的病房里進(jìn)行治療，這是因為被燒傷的皮膚 （）。A.得不到營養(yǎng)B.失去了保護(hù)作用C.不能調(diào)節(jié)體溫D.失去了接受刺激的功能6.人體體液中含有一些殺菌物質(zhì)，能使病菌溶解，其原因是這些物質(zhì)能破壞病菌的 （）。A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞核7我國早在10世紀(jì)，人們就已經(jīng)采用將輕癥天花病人的痘漿接種到健康人身上的方法來預(yù) 防天花。這里所說的“痘漿”和“這種方法”分別屬于（）。A.抗體、非特異性免疫B.抗體、特異性免疫C.抗原、非特異性免疫D.抗原、特異性免疫8 .人類在漫長的進(jìn)化過程中，形成了防御病原體的一道又一道防線。和是保衛(wèi)人體的第一道防線；體液中的 和 是保衛(wèi)人體的第二道防線；和 組成了人體的第