七年級(jí)道德與法制下冊(cè)第二單元測(cè)試題

1、第二單元測(cè)試題時(shí)間：45分鐘滿分：100分題號(hào)一總分得分、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共45分）1 .下列古詩(shī)文中，反映人的情緒的是（B ）A.梅花香自苦寒來(lái)B .月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠C.欲窮千里目，更上一層樓 D .明月松間照，清泉石上流2 .天氣經(jīng)常影響我們的心情。我們會(huì)因?yàn)橄掠觋幪於那榈吐?，也?huì)因?yàn)殛?yáng)光明媚而無(wú)比開(kāi)心。這說(shuō)明情緒受 的影響。（D ）A.個(gè)人的生理周期 B .對(duì)某件事情的預(yù)期C.周圍的輿論氛圍D .自然環(huán)境3 . 2018年是長(zhǎng)征勝利82周年。毛澤東同志的“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千 山只等閑更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏”詩(shī)句表明了長(zhǎng)征隊(duì)伍的樂(lè)觀主 義精神。正是由于這

2、種精神，使紅軍戰(zhàn)勝困難，取得了長(zhǎng)征的勝利。這說(shuō)明（A ）A.積極情緒可以激勵(lì)我們克服困難、 努力向上B .情緒發(fā)揮的全部是積極 作用C.積極情緒可以幫助我們克服一切困難 D .情緒可能讓我們因?yàn)榇鞌《?步不前4 . “適當(dāng)?shù)谋瘋梢员硎靖星榈纳钋?，過(guò)度的傷心卻可以證明智慧的欠 缺?！睂?duì)此，正確的解讀是（C ）A.悲傷是一種不正常的情緒 B .我們只能悲傷，不能傷心C.情緒需要調(diào)節(jié)和控制 D ,只有愚蠢的人才會(huì)悲傷5 .人的情緒復(fù)雜多樣。我們?cè)诒磉_(dá)自己情緒的時(shí)候，應(yīng)該考慮周圍人的感 受，這是因?yàn)椋― ）A.情緒會(huì)影響自己的身心健康 B .他人的情緒感受比自己重要C.情緒的表達(dá)不需要考慮方式 D

3、 .人與人之間的情緒會(huì)相互感染6 .下邊漫畫憂慮給我們的啟示是（D ）“你的頭發(fā)忠么一天比一天少？ “因?yàn)槲颐刻於荚谒琅啊薄皯n慮什幺呢？"“我的頭發(fā)一天比一大少！ ''甲乙甲乙A.要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒B.負(fù)面情緒是無(wú)法調(diào)適的C.要學(xué)會(huì)壓抑自己的情緒 D .過(guò)度憂慮會(huì)使人掉頭發(fā)7 .臨近考試，很多同學(xué)會(huì)感覺(jué)焦慮、緊張。對(duì)這種情緒我們應(yīng)該學(xué)會(huì)主動(dòng) 調(diào)節(jié)，你認(rèn)為以下調(diào)節(jié)方法可取的是（A ）小李堅(jiān)持每天到操場(chǎng)跑步小黃堅(jiān)持每天寫日記，記錄自己的心情 小張用上課看漫畫書的方式來(lái)緩解學(xué)習(xí)的緊張、枯燥小趙每晚玩網(wǎng)絡(luò)游戲到 深夜A.B .C .D .8 . 4月2日是國(guó)際“枕頭大戰(zhàn)”日

4、，當(dāng)天,活動(dòng)參加者自帶枕頭互相擊打?！按髴?zhàn)”結(jié)束后，大家一起把“戰(zhàn)地”清理干凈。 這種緩解壓力、調(diào)控情緒的方 法是（C ）A.改變認(rèn)知評(píng)價(jià)法 B .轉(zhuǎn)移注意法 C .合理宣泄法 D .放松訓(xùn)練法9 .以下描述屬于情感的有（D ）因一時(shí)沖動(dòng)將他人打成重傷 取得好成績(jī)，我們有榮譽(yù)感 “神舟 十一”發(fā)射成功，我們有自豪感犯了錯(cuò)誤，我們有羞愧感A. B . C . D .10 .小明學(xué)習(xí)不努力，上學(xué)期期末考試兩門功課不及格。為此，他的內(nèi)心應(yīng) 該產(chǎn)生（D ）A.自豪感B .安全感C .榮譽(yù)感D .羞愧感11 .（承上題）對(duì)這一情感認(rèn)識(shí)正確的有（C ）會(huì)帶來(lái)不舒服、不愉悅的負(fù)面感受 不美好，對(duì)我們的成長(zhǎng)沒(méi)

5、有積極意 義 未必是壞事，可以豐富我們的人生閱歷 使我們的生命變得更加飽滿豐 盈A. B . C . D .12 .下列選項(xiàng)中，能夠體現(xiàn)情感是人類最基本的精神需求的是（B ）當(dāng)我們學(xué)習(xí)成績(jī)提高時(shí)，希望得到表?yè)P(yáng) 當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，希望 得到幫助 當(dāng)我們幫助了他人時(shí)，希望得到物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì) 參與社會(huì)生活，我們 承擔(dān)自己的責(zé)任A. B . C . D .13 .情感作為人最基本的精神需求，它的作用主要體現(xiàn)在 （C ）影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng) 豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知豐富、深刻的情感有助于我們糾正偏執(zhí)、向上向善 我們對(duì)父母和親人才會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的情感A. B .

6、C . D .14.下列行為中，能夠創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)的是 （A ）16 （10分）觀察漫畫，回答下列問(wèn)題。（1）根據(jù)漫畫說(shuō)說(shuō)情緒的作用和影響。（4分）情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動(dòng)；情緒雖然對(duì)人具有積極影 響，但也會(huì)給人帶來(lái)消極影響，它會(huì)使人感到難受，降低人的自控力，做出一些 令自己后悔甚至違法的事情。（2）漫畫中的媽媽應(yīng)該如何管理自己的情緒？（6分）要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)；要保持積極 的心態(tài)，享受喜悅和快樂(lè)，讓自己的生活更加美好；要采取正確的方法，如改變 認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等，學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒。17 （11分）情感的種類有哪

7、些？中學(xué)生小桂在網(wǎng)上搜索時(shí)，發(fā)現(xiàn)下列材料： 我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名思想家荀子的“六情說(shuō)”把情感分為好、惡、喜、怒、哀、樂(lè) 六大類。17世紀(jì)法國(guó)哲學(xué)家、西方近代哲學(xué)的創(chuàng)始人之一 R 笛卡爾認(rèn)為愛(ài)、憎、 喜、悲、稱贊、期望是基本的情感，其他情感是由這些情感派生的。西方近代哲 學(xué)史重要的理性主義者B 斯賓諾莎提出基本情感是喜、悲、愿望三種?？吹竭@些材料，小桂認(rèn)為:“情感與情緒是同一概念，二者沒(méi)有任何區(qū)別小桂的認(rèn)識(shí)正確嗎？為什么?小桂的認(rèn)識(shí)是不正確的。 原因： 情感與情緒緊密相關(guān)， 伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。 我們對(duì)某些人或者事物的情緒， 隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向， 就可能產(chǎn)生某種情感。 情感與

8、情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、 不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化； 情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、 逐漸積累的， 相對(duì)穩(wěn)定。18 （16 分） 材料一：列寧早就說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有人的情感，就從來(lái)沒(méi)有也不可能有人對(duì)真理的追求?！庇袀€(gè)成語(yǔ)叫“通情達(dá)理”，就是說(shuō)只有“通情”，才能“達(dá)理”， 只有在情感上互相溝通， 所講的道理才能無(wú)遮無(wú)掩、 水銀瀉地般進(jìn)入人的內(nèi)心。心靈的呼喚，需要情感作媒介；思想的共鳴，需要情感去撞擊。材料二： 2016 年 8 月的里約奧運(yùn)會(huì)，雖然中國(guó)健兒取得的成績(jī)并沒(méi)有預(yù)想中耀眼， 但是賽場(chǎng)內(nèi)外依舊亮點(diǎn)多多。 愛(ài)國(guó)主義情懷始終是流淌在奧運(yùn)賽場(chǎng)上最樸素的情感： 獨(dú)自代表中國(guó)隊(duì)參加奧運(yùn)馬術(shù)比

9、賽的華天不覺(jué)得孤獨(dú)， 因?yàn)椤耙黄饝?zhàn)斗的還有我的祖國(guó)”；男子58 公斤級(jí)別跆拳道冠軍趙帥“奧運(yùn)目標(biāo)就是想奪金， 想證明中國(guó)男子實(shí)力”； 龍清泉奪金首先感謝祖國(guó)： “這股力量是祖國(guó)給我的”當(dāng)國(guó)旗冉冉升起，當(dāng)國(guó)歌在賽場(chǎng)噴亮，每一個(gè)“小我”的成績(jī)都會(huì)讓整個(gè)國(guó)家為之歡暢。情牽奧運(yùn)，讓我們體會(huì)到了愛(ài)國(guó)主義的深刻內(nèi)涵?！舅季S體操】（1） 根據(jù)材料一，談?wù)勀銓?duì)情感的作用的認(rèn)識(shí)。 （6 分） 在社會(huì)生活中， 情感是人最基本的精神需求。 情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。 豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物， 探索未知。 生活中美好的人和事物， 讓我們身心愉悅，

10、逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感?！舅伎碱I(lǐng)悟】（2） 材料二說(shuō)明體味美好情感的途徑有哪些？ （4 分 ）我們可以通過(guò)閱讀報(bào)紙、觀看電視等方式獲得美好的情感?！久孕?yīng)】（3） 請(qǐng)你借用幾句名人名言抒發(fā)心中的愛(ài)國(guó)主義情感。 （6 分 ） 我是中國(guó)人民的兒子。 我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。 鄧小平； 我們愛(ài)我們的民族， 這是我們自信心的泉源。 周恩來(lái)； 一個(gè)人只要熱愛(ài)自己的祖國(guó)， 有一顆愛(ài)國(guó)之心， 就什么事情都能解決。 什么苦楚， 什么冤屈都受得了。 冰心； 祖國(guó)如有難，汝應(yīng)作前鋒。 陳毅； 我們是國(guó)家的主人，應(yīng)該處處為國(guó)家著想。 雷鋒；等等。 （ 符合題意，答三句即可）19 （18 分） 某

11、校七年級(jí)（1） 班正在開(kāi)展“做情緒的主人”主題探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，完成相關(guān)任務(wù)。生命時(shí)報(bào)曾報(bào)道， 16 歲的文文和48 歲的媽媽最近鬧得不可開(kāi)交，母女倆爭(zhēng)吵不斷，矛盾頻發(fā)。媽媽苦惱的是，“越是對(duì)她好，她越不領(lǐng)情”“孩子真是不聽(tīng)話， 讓她往東， 她偏要往西”“倆人一言不合就開(kāi)始吵， 她拿傷人的話刺我，我也忍不住沖她發(fā)火”對(duì)于文文來(lái)說(shuō)，“她什么都要管，還管不到點(diǎn)子上”“她根本就不理解我”20 【 學(xué)會(huì)思考】 根據(jù)文文的情緒感受談?wù)勄啻浩诘那榫w特點(diǎn)以及產(chǎn)生原因？（6 分） 特點(diǎn)：情緒反應(yīng)強(qiáng)烈；情緒波動(dòng)與固執(zhí)；情緒的細(xì)膩性；情緒的閉鎖性；情緒的表現(xiàn)性；等等。 產(chǎn)生原因：進(jìn)入青春期，隨著身體發(fā)育加快

12、和生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富， 我們的情緒體驗(yàn)和情緒表現(xiàn)也發(fā)生著變化， 表現(xiàn)出青春期的情緒特點(diǎn)。人民教育 曾刊登的一篇文章中寫道： 坐在我面前的這個(gè)女孩有著和她的年齡很不相稱的眼神，隱忍的，仇恨的，無(wú)助的，絕望的，甚至是看破的，虛無(wú)的，她叫尹依，今年13 歲，皮膚很白，微胖，在我看來(lái)她非常聰明可愛(ài)。 “我好累，沒(méi)有人明白?！闭f(shuō)完前三個(gè)字時(shí)，她的眼睛里就開(kāi)始冒出豆大的淚水。說(shuō)完一句話， 她已經(jīng)忍不住捂著臉無(wú)聲地抽泣起來(lái)。 她最后說(shuō)的一句話是， “這個(gè)世界是個(gè)美麗的地方， 但是它也很殘酷。 ”說(shuō)完， 她看著我， 仿佛希望得到認(rèn)同，又希望被我反駁。 我遲疑了一會(huì)兒說(shuō)， 我希望我能告訴你相反的事實(shí)， 但恐怕你是

13、對(duì)的。尹依聽(tīng)了我說(shuō)的，再次垂下眼睛，露出傷感的神色，卻不再哭了（2） 【智慧建言】如果你是這名心理醫(yī)生，你會(huì)如何幫助尹依正確看待自己的情緒。 （6 分 ）我會(huì)告訴她： 青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。 善于激發(fā)正面的情緒感受， 可以讓我們的生活更加絢爛多彩。 青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂。 學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒， 同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。 適度的負(fù)面情緒， 可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件， 但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康?！拔覂鹤咏衲陞⒓又锌迹?最近這段時(shí)間他越來(lái)越緊張， 精神不易集中， 甚至 緊張情緒感染， 甚至自己也患上了“吃不下， 睡不香”的“考前綜合癥”。 隨著 高考、中考的日益臨近，像孫先生父子這樣的問(wèn)題越來(lái)越普遍。幾次考試， 成績(jī)的起