楊方四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)解讀

1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)20142015學(xué)年第一學(xué)期美 術(shù) 教 師 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教師個(gè)人信息 備課教師 楊方 修改教師 楊方 修改時(shí)間 2014年1月 教學(xué)基本信息教學(xué)課題第1課 生活中的標(biāo)志教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、顯性目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白標(biāo)志在我們生活中的作用，我們看到這些標(biāo)志應(yīng)該怎樣做。能夠正確認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種不同的標(biāo)志，并且自己會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的標(biāo)志。2、隱性目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，遵章守紀(jì)的良好作風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志所代表的含義。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)標(biāo)志。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件（各種各樣的標(biāo)志）、電腦、各種彩筆。第 課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程（教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、鞏固練習(xí)、作業(yè)設(shè)計(jì)等）教學(xué)環(huán)節(jié)第一課時(shí)一、

2、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。二、講授新課1、你們知道這些標(biāo)志是什么地方的嗎？2、你們知道它們有什么用嗎？3、課件出示老師收集的標(biāo)識(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并分析各種標(biāo)識(shí)。4、小組討論：結(jié)合你看到的標(biāo)志，以小組為單位討論標(biāo)志都有哪些種類和表現(xiàn)形式？總結(jié)：人物標(biāo)志、符號(hào)標(biāo)志、指示性標(biāo)志。介紹自己搜集到的標(biāo)識(shí)的作用。小組討論互相介紹，學(xué)生聽(tīng)取別人的介紹。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，大膽發(fā)言自己的意見(jiàn)。三、完成作業(yè)1、為自己的學(xué)?；蚬矆?chǎng)所設(shè)計(jì)一枚標(biāo)識(shí)。2、教師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)給學(xué)生激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。3、學(xué)生大膽設(shè)計(jì)，大膽想象。第二課時(shí)一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。二、繼續(xù)完

3、成作業(yè)三、對(duì)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況作出簡(jiǎn)單的總結(jié)。1、指出學(xué)生在作業(yè)時(shí)存在的普遍問(wèn)題，并提出修改的建議。2、教師提出著色時(shí)的要求：要注意與自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志相符合。3、教師巡視輔導(dǎo)，對(duì)個(gè)別設(shè)計(jì)有困難的學(xué)生給予不同層次的幫助。4、學(xué)生集中注意力聽(tīng)取老師的總結(jié)。5、學(xué)生繼續(xù)完成。6、學(xué)生修改上節(jié)課設(shè)計(jì)的標(biāo)志草圖，對(duì)自己設(shè)計(jì)的標(biāo)識(shí)進(jìn)行著色裝飾。四、作品展示1、小組自評(píng)。 2、全班互評(píng)。 3、教師對(duì)本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評(píng)價(jià)。小組各自介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志，并向全班同學(xué)說(shuō)明自己在設(shè)計(jì)時(shí)的想法及設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)的意圖。五、小結(jié)：教學(xué)反思作業(yè)設(shè)計(jì)美 術(shù) 教 師 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教師個(gè)人信息 備課教師 楊方 修改教師 楊方 修改

4、時(shí)間 2014年 月 教學(xué)基本信息教學(xué)課題第2課 生命之源水教學(xué)目標(biāo)了解水的相關(guān)知識(shí)，特別是水資源對(duì)人類生活起著重要作用，我們應(yīng)當(dāng)一起來(lái)珍惜所剩不多的水資源。通過(guò)宣傳欄的制作培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。在參與制作節(jié)水愛(ài)水的板報(bào)中體會(huì)美術(shù)美術(shù)與生活的關(guān)系以及收獲勞動(dòng)后的喜悅，提高保護(hù)水資源的意識(shí)，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解到水對(duì)人類有多么重要。通過(guò)宣傳欄的制作，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。教學(xué)難點(diǎn)1.學(xué)生了解到保護(hù)水資源的重要性2.宣傳欄的裝飾設(shè)計(jì)方法。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件（各種各樣的標(biāo)志）、電腦、各種彩筆。第 課時(shí)

5、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程（教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、鞏固練習(xí)、作業(yè)設(shè)計(jì)等）教學(xué)環(huán)節(jié)一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課備。二、導(dǎo)入教學(xué)：首先讓學(xué)生翻開(kāi)書(shū)，根據(jù)自己已有的資料回答書(shū)上的問(wèn)題。學(xué)生根據(jù)書(shū)本上的問(wèn)題進(jìn)行討論。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心“水”問(wèn)題，關(guān)心、理解水資源對(duì)人類的重要性。（板書(shū)課題：生命之源-水）展示各種關(guān)于水的藝術(shù)作品，深入探討水與人類的關(guān)系以及水對(duì)人類的重要作用。學(xué)生在欣賞的同時(shí)發(fā)表自己的見(jiàn)解。三、綜合實(shí)踐階段：讓所有的學(xué)生共同完成一張大宣傳海報(bào)。讓學(xué)生根據(jù)自己的長(zhǎng)處設(shè)計(jì)小專欄。1、你的專欄想用什么美術(shù)用具來(lái)制作？2、你認(rèn)為最大的困難是什么？3、怎樣讓你的專欄更美觀？（擅長(zhǎng)繪畫(huà)的同學(xué)設(shè)計(jì)以畫(huà)

6、為主的小專欄，擅長(zhǎng)寫(xiě)的同學(xué)設(shè)計(jì)以數(shù)字的小專欄。）四、宣傳展示階段：1、給學(xué)生展示自己成果的機(jī)會(huì)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)。2、學(xué)生以小組為單位，展示本組設(shè)計(jì)的海報(bào)。3、學(xué)生間相互點(diǎn)評(píng)。4、誰(shuí)的設(shè)計(jì)具有新意。5、誰(shuí)的專題內(nèi)容更有自己的見(jiàn)解。6、誰(shuí)的內(nèi)容豐富，設(shè)計(jì)的美觀。五、評(píng)價(jià)與總結(jié)階段：教師與學(xué)生共同探討學(xué)生的收獲。對(duì)母親河、水資源的了解，激發(fā)愛(ài)水、節(jié)水的意識(shí)。通過(guò)對(duì)宣傳材料的設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)了那些美術(shù)技能？六、小結(jié)：教學(xué)反思作業(yè)設(shè)計(jì)美 術(shù) 教 師 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教師個(gè)人信息 備課教師 楊方 修改教師 楊方 修改時(shí)間 2014年 月教學(xué)基本信息教學(xué)課題第3課 材質(zhì)的美教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)：1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解到身邊

7、的的各種材質(zhì)給人的美。2、認(rèn)識(shí)各種材質(zhì)的感受，即造型、色彩、功能等。3、能夠?qū)ψ髌窂囊陨蠋讉€(gè)知識(shí)點(diǎn)綜合運(yùn)用過(guò)去學(xué)習(xí)的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行描述，并發(fā)表自己的看法。隱性目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)材質(zhì)的美一課，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到美妙的多彩世界來(lái)自人們精心的設(shè)計(jì)，各種材質(zhì)會(huì)使世界變得更美麗、更精彩，只有懷著一顆熱愛(ài)生活的心，才能會(huì)生活的美好、生活的樂(lè)趣，才會(huì)有好的設(shè)計(jì)。每一個(gè)人都有應(yīng)該有意識(shí)地去認(rèn)識(shí)各種材質(zhì)，只有善于觀察、思考、想象才會(huì)感受到美。教學(xué)重點(diǎn)1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到各種材質(zhì)給生活帶來(lái)的美。2.學(xué)生能夠從物品的造型、色彩、功能上描述并以個(gè)人的觀點(diǎn)進(jìn)行描述。3.能將本課所學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到生活中。教學(xué)難點(diǎn)提高學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，能將

8、實(shí)用功能與造型色彩有意識(shí)地結(jié)合。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件資料、學(xué)生們的日常生活用品。第 課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程（教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、鞏固練習(xí)、作業(yè)設(shè)計(jì)等）教學(xué)環(huán)節(jié)一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。二、講授新課1.出示各種物品：猜一猜這是什么材質(zhì)的？揭示課題像這樣設(shè)計(jì)巧妙、美觀而實(shí)用的藝術(shù)品在我們身邊還有很多，今天我們一起來(lái)欣賞材質(zhì)的美。2.出示課件，提出問(wèn)題。藝術(shù)設(shè)計(jì)需要設(shè)計(jì)師具有豐富想像力。生活中處處都有有藝術(shù)設(shè)計(jì)。不同的設(shè)計(jì)給人的感受是不同的，而且，不同的人有著不同的喜好。3.打開(kāi)書(shū)，看一看書(shū)中幾組日常用品文具盒、水壺、鉛筆盒等，交流提示：我介紹的是它的外形是它的顏色

9、是它的材質(zhì)是我因?yàn)樘貏e喜歡它。（先猜一猜，是什么？從顏色、造型、功能等到方面談。是什么材質(zhì)的？給人以什么感受？）4.小組討論與交流：a、選擇自己喜歡的物品。b、根據(jù)提示內(nèi)容把自己喜歡的物品或書(shū)上的物品介紹給小組的同學(xué)。c、組內(nèi)選出一件設(shè)計(jì)最好的物品，然后介紹給全班?？蓮念伾?、外形、圖案、功能及人的喜好等方面談?wù)?。同學(xué)可以根據(jù)各自的選題進(jìn)行討論。三、實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)設(shè)計(jì)1.我們身邊的藝術(shù)設(shè)計(jì)既漂亮又實(shí)用，這些設(shè)計(jì)吸引了不同的人。2.研究：各種材質(zhì)給你什么感受？你能否將身邊的物品變得更好看？邊觀察邊思考。四、展示交流展示交流總結(jié)提升出示教師收集的藝術(shù)材料或課件：我們身邊充滿了藝術(shù)設(shè)計(jì)，生活中的衣食住行

10、都與設(shè)計(jì)息息相關(guān)。有了這樣精美巧妙的設(shè)計(jì)，世界被裝點(diǎn)得五彩繽紛，我們的生活更加美好。繼續(xù)從報(bào)刊雜志上收集具有美觀、新奇、有趣的形狀和色彩的事物的圖片，可將它們裝訂成冊(cè)，期末做展示交流。五、課外延伸鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)收集。 六、小結(jié)：教學(xué)反思作業(yè)設(shè)計(jì)美 術(shù) 教 師 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教師個(gè)人信息 備課教師 楊方 修改教師 楊方 修改時(shí)間 2014年 月 教學(xué)基本信息教學(xué)課題第4課 用彩墨畫(huà)鳥(niǎo)教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)：初步了解彩墨畫(huà)，對(duì)中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)有初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)會(huì)基本的運(yùn)筆、用墨、用彩的方法，用彩墨創(chuàng)作出一幅表現(xiàn)鳥(niǎo)的作品。隱性目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的情感。通過(guò)在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)

11、生創(chuàng)新精神以及學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)了解禽鳥(niǎo)的基本結(jié)構(gòu)及用寫(xiě)意形式概括表現(xiàn)的方法。教學(xué)難點(diǎn)筆墨與形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系。鳥(niǎo)的不同動(dòng)態(tài)及畫(huà)面構(gòu)圖。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備國(guó)畫(huà)顏料、宣紙、毛筆、調(diào)色盤(pán)、墨、舊報(bào)紙等相應(yīng)工具第 課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程（教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、鞏固練習(xí)、作業(yè)設(shè)計(jì)等）教學(xué)環(huán)節(jié)一、組織教學(xué)：提示學(xué)生集中注意力。二、講授新課：1、賞析美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感受生活中的美好事物。用版示或掛圖或標(biāo)本分析麻鳥(niǎo)的基本結(jié)構(gòu)和形體特點(diǎn)。2、教師用簡(jiǎn)練、概括的餓筆墨演示表現(xiàn)鳥(niǎo)形體的全過(guò)程。3、起稿領(lǐng)臨兩個(gè)動(dòng)態(tài)，突出蘸色、用筆和結(jié)構(gòu)的關(guān)系。4、學(xué)生欣賞書(shū)中作品，提問(wèn)：a看了這幅畫(huà)你有哪些感受？

12、b畫(huà)家是怎樣運(yùn)用筆墨的？5、學(xué)生匯報(bào)，教師總結(jié)三、教師巡視輔導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo)，要強(qiáng)調(diào)用線時(shí)，注意線條的疏密、繁簡(jiǎn)、長(zhǎng)短等變化。學(xué)生完成作業(yè)。四、作品展示1、小組自評(píng)。2、全班互評(píng)。3、教師對(duì)本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評(píng)價(jià)。五、總結(jié)：教學(xué)反思作業(yè)設(shè)計(jì)美 術(shù) 教 師 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教師個(gè)人信息 備課教師 楊方 修改教師 楊方 修改時(shí)間 2014年月 教學(xué)基本信息教學(xué)課題第5課 用彩墨畫(huà)魚(yú)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、顯性目標(biāo)：了解有關(guān)魚(yú)的一些基礎(chǔ)知識(shí)，初步學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)畫(huà)魚(yú)的基本方法，感受、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)用筆、用墨和用色的特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)畫(huà)魚(yú)的方法和步驟，能大膽地運(yùn)用作畫(huà)工具和方法，表達(dá)色彩的變化效果，嘗試

13、用國(guó)畫(huà)的方法表現(xiàn)形象生動(dòng)、色彩艷麗的魚(yú)的形象，并有一定的組織畫(huà)面的能力。2、隱性目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)魚(yú)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)寫(xiě)意畫(huà)的形式美感，弘揚(yáng)我國(guó)民族藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)畫(huà)，關(guān)注自然、熱愛(ài)生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高觀察能力和表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)彩墨與宣紙產(chǎn)生一種特殊變化，魚(yú)的變形手法和魚(yú)鱗的排列。教學(xué)難點(diǎn)特殊技法的運(yùn)用課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備國(guó)畫(huà)顏料、宣紙、毛筆、調(diào)色盤(pán)、墨、舊報(bào)紙等相應(yīng)工具第 課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程（教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、鞏固練習(xí)、作業(yè)設(shè)計(jì)等）教學(xué)環(huán)節(jié)一、組織教學(xué)：提示學(xué)生集中注意力。二、導(dǎo)入新課展示一幅中國(guó)畫(huà)彩墨作品讓學(xué)生欣賞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并引入課

14、題。三、講授新課：1、練習(xí)用筆、用墨。請(qǐng)你用毛筆蘸上墨，中鋒用筆、側(cè)鋒用筆試試，看有什么變化？2、教師演示濃淡、干濕、點(diǎn)染、勾勒、沒(méi)骨等技法。3、魚(yú)鱗部分的圖案，要求學(xué)生認(rèn)真分析用不同的處理方法。4、想一想，藝術(shù)家是這樣畫(huà)的。運(yùn)用了哪些技巧。5、教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作品。6、作業(yè)要求：一彩墨的形式，運(yùn)用多種技法，大膽用筆用墨，合作畫(huà)一幅中國(guó)畫(huà)-魚(yú)。三、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。四、作品展示1、小組自評(píng)。2、全班互評(píng)。3、教師對(duì)本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評(píng)價(jià)。小結(jié)：教學(xué)反思美 術(shù) 教 師 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教師個(gè)人信息 備課教師 楊方 修改教師 楊方 修改時(shí)間 2014年 月 教學(xué)基本信息教學(xué)

15、課題第6課 刻印的樂(lè)趣教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的刻印方法。2、運(yùn)用刻印的方法制作賀卡、藏書(shū)票或書(shū)簽。3、運(yùn)用學(xué)習(xí)到的刻印技法制作工藝品，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提高動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)刻印的方法并加以運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)圖案細(xì)節(jié)的處理與安全問(wèn)題課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備教師：有關(guān)資料、教材、課件學(xué)生：制版材料、印制材料第 課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程（教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、鞏固練習(xí)、作業(yè)設(shè)計(jì)等）教學(xué)環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入新課：師生打開(kāi)圖書(shū)扉頁(yè)，教師提出問(wèn)題：你們發(fā)現(xiàn)了什么？圖書(shū)的扉頁(yè)上貼著一幅精美的小畫(huà)。上面印有和書(shū)有關(guān)的圖畫(huà)、人命和字母，圖畫(huà)的下面有鉛筆寫(xiě)的簽名。二、講授新課：你們還想了解藏書(shū)票方面的那些

16、知識(shí)？學(xué)生：藏書(shū)票有什么用？英文字母有什么意思？藏書(shū)票有收藏價(jià)值么？怎么制作自己的藏書(shū)票？教師利用課件，圖文并茂的回答學(xué)生們的問(wèn)題。板書(shū)課題：刻印的樂(lè)趣三、演示階段：教師演示：取一張和版一樣大小的白紙，用鉛筆畫(huà)出自己的構(gòu)思，寫(xiě)上名字、英文字母。將設(shè)計(jì)稿放在復(fù)寫(xiě)紙上描一遍，再將設(shè)計(jì)稿的背面朝上放在版上；用夾子夾好，拓印反稿在版上。學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)思考自己的構(gòu)圖?？贪妫喝羰鞘喟逑扔媒堑犊虉D案。（木塑板先用圓刀。）學(xué)生學(xué)習(xí)。注意安全：刻版時(shí)，若右手走刀，左手總是在刀口的下方。為確保安全，左手可戴手套。印藏書(shū)票：在刻好的版上用黑磙滾上油墨，附上一張彩紙，用勺磨印，印好后在圖案下方用鉛筆寫(xiě)上準(zhǔn)備印的張數(shù)

17、，以及這張是第幾張、姓名、時(shí)間。四、自主創(chuàng)作階段：學(xué)生學(xué)習(xí)、嘗試。每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)制作一枚藏書(shū)票。引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作，巡視輔導(dǎo)。五、展示評(píng)價(jià)階段：開(kāi)展班級(jí)“藏書(shū)票交流會(huì)”，鼓勵(lì)學(xué)生大膽宣傳自己的作品。從構(gòu)思巧妙，印制效果干凈、整潔等方面評(píng)價(jià)。各組間自由交流。談?wù)勗O(shè)計(jì)體會(huì)。六、小結(jié)教學(xué)反思作業(yè)設(shè)計(jì)美 術(shù) 教 師 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教師個(gè)人信息 備課教師 楊方 修改教師 楊方 修改時(shí)間 2014年 月 教學(xué)基本信息教學(xué)課題第7課 學(xué)畫(huà)農(nóng)民畫(huà)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)欣賞課本的圖版和美術(shù)作品，了解農(nóng)民畫(huà)的特征和藝術(shù)形式。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生改畫(huà)、添畫(huà)的能力。情感目標(biāo)：使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，以及農(nóng)民畫(huà)的鄉(xiāng)土氣息和

18、獨(dú)特的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生參與賞析，提高學(xué)生的審美能力和興趣。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，根據(jù)想法進(jìn)行改畫(huà)、添畫(huà)課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)一、 學(xué)生自由欣賞： 提示：課本上的農(nóng)民畫(huà)中內(nèi)容你可曾見(jiàn)過(guò)？在日常生活用品中哪一件最美？（導(dǎo)入本課的教學(xué)目的，并板書(shū)課題。） 二、引導(dǎo)學(xué)生欣賞農(nóng)民畫(huà)。 農(nóng)民畫(huà)多是以日常勞動(dòng)生活中所見(jiàn)、所聞、所想為題材進(jìn)行創(chuàng)作的。作者是沒(méi)有受過(guò)專門(mén)美術(shù)訓(xùn)練的普通農(nóng)民，他們?cè)趧趧?dòng)、生活之余以自己的體驗(yàn)和興趣去創(chuàng)作。 廣大農(nóng)民富而求樂(lè)、富而求美。濃烈渾厚的用色是他們的審美意識(shí)，是他們追求健康、豐富的現(xiàn)代美好生活的強(qiáng)烈反映。這些農(nóng)民

19、畫(huà)的創(chuàng)作既具有我國(guó)古老民間藝術(shù)的形式風(fēng)格，又毫不顯得陳舊與俗氣，它大膽、單純=樸素、粗獷=情真，與現(xiàn)代藝術(shù)有著同樣的藝術(shù)效果和藝術(shù)價(jià)值。 農(nóng)民畫(huà)的創(chuàng)作題材多以各地各民族的風(fēng)情、習(xí)俗、傳說(shuō)，以有他們的生產(chǎn)活動(dòng)為主要內(nèi)容。同時(shí)新的生活變化也漸漸出現(xiàn)在他們的畫(huà)面中。 課本中的農(nóng)民畫(huà)選題也很豐富：農(nóng)家的爺孫情、有趣的斗雞、寓意年年有余的收魚(yú)場(chǎng)面、月下的老少閑情、放牛娃眼中的世界值得同學(xué)們學(xué)習(xí)的是這些作者獨(dú)特的自由藝術(shù)構(gòu)思，大膽自信的畫(huà)風(fēng)，強(qiáng)烈鮮明的用色、飽滿的構(gòu)圖、豐富多樣的裝飾手法、善于在平凡生活中攝取美的畫(huà)面和敏銳觀察力。從這引起具有鄉(xiāng)土風(fēng)味和勞動(dòng)人民特有的心靈氣質(zhì)的畫(huà)面，從這些粗放、有力、剛健的

20、藝術(shù)特色的畫(huà)面，欣賞這些農(nóng)民畫(huà)，我們體味了作者的感情，受到了健康向上的美的陶冶。 三、探究實(shí)踐 1、談?wù)勛约合矚g的一幅農(nóng)民畫(huà)。 2、根據(jù)自己的想法進(jìn)行改畫(huà)、添加等 3、要求：畫(huà)面色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿。 四、評(píng)價(jià)展示 1、學(xué)生展示自己優(yōu)秀的美術(shù)作品 2、談?wù)勛约簩?duì)農(nóng)民畫(huà)的理解怎樣應(yīng)用到我們的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。 3、收集更多的優(yōu)秀農(nóng)民畫(huà)作品并不斷研究學(xué)習(xí)，提高自己的審美能力。 五、教學(xué)小結(jié)教學(xué)反思作業(yè)設(shè)計(jì)美 術(shù) 教 師 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教師個(gè)人信息 備課教師 楊方 修改教師 楊方 修改時(shí)間 2014年 月 教學(xué)基本信息教學(xué)課題第8課 提袋的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)：1、設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，手提袋在生活中的應(yīng)用

21、及功能。 2、提袋的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與制作方法并發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)制作出造型新穎美觀的手提袋。 隱性目標(biāo)：使學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)，通過(guò)提袋的設(shè)計(jì)與制作，提高立體思維的能力與手工制作的能力。教學(xué)重點(diǎn)提袋的造型設(shè)計(jì)教學(xué)難點(diǎn)提袋的結(jié)構(gòu)課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。 二、導(dǎo)入新課階段： 與全班同學(xué)展示課前師生收集的手提袋。 搶答課前自己準(zhǔn)備的手提袋的來(lái)歷和用途。 布置學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡第22頁(yè)教材中的那一件手提袋作品，并說(shuō)出喜歡的理由。 分別從圖案、色彩、用途、造型設(shè)計(jì)等方面談個(gè)人的感受。 板書(shū)課題： 提袋的設(shè)計(jì) 三、交流、研究階

22、段： 請(qǐng)各組代表發(fā)言，教師補(bǔ)充。 步驟： 1、根據(jù)用途設(shè)計(jì)手提袋長(zhǎng)、寬、高，色彩及圖案等。 2、折出基本形，在提手處可雙折并內(nèi)加卡紙?jiān)黾訌?qiáng)度。 3、牢固黏合底部、邊部，底部也可加襯卡紙。 4、打孔穿提繩，提繩內(nèi)側(cè)可加一短橫小棒，增加提重。 手提袋在生活中的用途？ 書(shū)籍、服裝、食品、陶瓷器具等多種小商品的包裝。 綜合校園生活，我們可以設(shè)計(jì)那些手提袋？ 展覽會(huì)、藝術(shù)節(jié)、畫(huà)展等藝術(shù)、文化活動(dòng)的廣告宣傳品。 四、創(chuàng)作、實(shí)踐階段： 布置學(xué)生以小組為單位，分別確定創(chuàng)作題材。 根據(jù)個(gè)人選擇： 1、用掛歷紙制作。 2、把舊手提袋拆開(kāi)后從新裝飾。 3、用有色圖畫(huà)卡紙以剪貼或繪畫(huà)等多種形式進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。 教師巡視

23、輔導(dǎo)。 五、展示評(píng)價(jià)階段： 布置學(xué)生展示作品，評(píng)選最佳創(chuàng)意，最佳設(shè)計(jì)，新穎、時(shí)尚的手提袋作品。 學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，找出自己的不足，互相提出修改建議。 教學(xué)反思：本節(jié)課重點(diǎn)在于在手提袋的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與制作方法上發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)制作出造型新穎美觀的手提袋。 使學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)，通過(guò)提袋的設(shè)計(jì)與制作，提高立體思維的能力與手工制作的能力。教學(xué)反思作業(yè)設(shè)計(jì)美 術(shù) 教 師 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教師個(gè)人信息 備課教師 楊方 修改教師 楊方 修改時(shí)間 2014年1月 教學(xué)基本信息教學(xué)課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課時(shí)安排教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)反思作業(yè)設(shè)計(jì)美 術(shù) 教 師 教 學(xué) 設(shè)

24、 計(jì)教師個(gè)人信息 備課教師 楊方 修改教師 楊方 修改時(shí)間 2014年1月 教學(xué)基本信息教學(xué)課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課時(shí)安排教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)反思作業(yè)設(shè)計(jì)美 術(shù) 教 師 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教師個(gè)人信息 備課教師 楊方 修改教師 楊方 修改時(shí)間 2014年1月 教學(xué)基本信息教學(xué)課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課時(shí)安排教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)反思作業(yè)設(shè)計(jì)美 術(shù) 教 師 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教師個(gè)人信息 備課教師 楊方 修改教師 楊方 修改時(shí)間 2014年1月 教學(xué)基本信息教學(xué)課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課時(shí)安排教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)反思作業(yè)設(shè)計(jì)美 術(shù) 教 師 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教師個(gè)人信息

25、備課教師 楊方 修改教師 楊方 修改時(shí)間 2014年1月 教學(xué)基本信息教學(xué)課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課時(shí)安排教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)反思作業(yè)設(shè)計(jì)美 術(shù) 教 師 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教師個(gè)人信息 備課教師 楊方 修改教師 楊方 修改時(shí)間 2014年1月 教學(xué)基本信息教學(xué)課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課時(shí)安排教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)反思作業(yè)設(shè)計(jì)美 術(shù) 教 師 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教師個(gè)人信息 備課教師 楊方 修改教師 楊方 修改時(shí)間 2014年1月 教學(xué)基本信息教學(xué)課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課時(shí)安排教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)反思作業(yè)設(shè)計(jì)美 術(shù) 教 師 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教師個(gè)人信息 備課教師 楊方 修改教師 楊方 修改時(shí)間 2014年1月 教學(xué)基本信息教學(xué)課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課時(shí)安排教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)反思作業(yè)設(shè)計(jì)美 術(shù) 教 師 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教師個(gè)人信息 備課教師 楊方 修改教師 楊方 修改時(shí)間 2014年1月 教學(xué)基本信息教學(xué)課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課時(shí)安排教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)