小學數(shù)學課堂過渡語

1、實用文檔 文案大全 過渡性常用語 1、同學們，你們想知道這個小秘密嗎？好，那請同學們認真觀察，各個小組的同學一起尋找，看哪組最先找到。 2、請同學們再想一想，除了直接剪拼之外，還有沒有其它方法？ 3、通過剛才的學習，同學們不僅知道了平均數(shù)的含義，而且也會求平均數(shù)了。你們覺得學了這些知識，能解決哪些問題？ 4、剛才老師給同學們設計了一份練習，同學們做得挺好，大家能不能利用今天整理的這些常用的計量單位，聯(lián)系生活實際，以小組為單位來設計一些精彩題目呢？ 5、例1的內(nèi)容同學們掌握的很好，老師相信，仿照剛才的學習方法，你一定會很快學會例2。 6、為了測量物體的長短，我們需要用長度單位；為了測量物體表面的

2、大小，我們就要用面積單位。 7、同學們通過動手操作發(fā)現(xiàn)圓里的知識還真不少，數(shù)學家們把這些知識都規(guī)定為不同的名稱，你們想知道嗎？請同學們自學課本第4-9小節(jié)，了解圓的各部分名稱。 8、同學們由上往下觀察，知道了小數(shù)點向右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。現(xiàn)在我們由下往上觀察，能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢？ 9、同學們真愛動腦筋，猜想了圓有這么多特征，但是你們的猜想都對嗎？你自己能不能想一個辦法來驗證一下，試試看，看誰最棒。 10、分數(shù)的意義就讓大家自己來總結(jié)，好嗎？來比一比誰更聰明。 11、為幫助我們更清楚地弄清題意，我們邊讀題邊畫線段圖。 12、以上，同學們都能夠積極開動腦筋，大膽發(fā)表自己的意見，老師非常贊賞你

3、們這種學習態(tài)度，希望同學們再接再厲，請看下面一道題。 13、大家學習的勁頭真大，剛才的方法學會了嗎？好！老師出道題，檢查一下誰真的學會了。 14、請大家把小棒收好，不擺小棒，同學們能不能算出算式的得數(shù)？ 15、同學們真棒！自己總結(jié)出了分數(shù)的意義，那分數(shù)中分母、分實用文檔 文案大全 子的含義你知道嗎？ 16、大家對分數(shù)都不陌生，那你已經(jīng)知道分數(shù)的哪些知識了呢？ 17、我們能正確的判斷兩個比能不能組成比例了，那么比例的各部分名稱是什么？請看課本（P46）看一看什么叫“比例的項、外項、內(nèi)項”。 18、同學們，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，我們已經(jīng)掌握了，那么這種方法能不能用到除數(shù)是三位數(shù)的除法中？同桌討論。

4、19、通過以上學習，我們已經(jīng)認識了“什么叫做小數(shù)性質(zhì)”。對于“小數(shù)性質(zhì)”你還想知道什么？ 20、當把兩個完全一樣的三角形轉(zhuǎn)化為平形四邊形后，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？ 21、同學們不用老師講，學會了化簡小數(shù)，利用小數(shù)的性質(zhì)還可以做什么？請同學們帶著這個問題自學例4。 22、剛才同學們結(jié)合自己的調(diào)查，了解到那么多儲蓄知識，真了不起。現(xiàn)在同學們又很快學會了怎樣計算利息，真是太棒了，老師也希望大家在以后上課中能像今天這樣出色，大家說能不能辦到？ 23、剛才同學們在測量圓的周長的時候，配合的非常好，一個同學測，另一個同學記。那么現(xiàn)在同學們能否互相商量一下，圓的周長與直徑、半徑有什么關(guān)系呢？ 24、剛才同學們畫

5、了一個圓，并且很快把圓剪開拼成了一個近似的長方形，同學們真聰明，你能否再用你聰明的大腦推導出圓的面積公式呢？老師相信你能行，快推推看。 25、同學們，你能根據(jù)我們剛才折圓、量圓時所表現(xiàn)的、以及我們已學習的什么叫直徑、半徑，想一想、猜一猜圓可能有哪些特征？ 26、同學們真愛動腦筋，猜想出了有關(guān)長方形正方形的特點，但是，你們的猜想對嗎？你能不能想一個辦法驗證一下，試試看。 27、同學們真聰明，想出了幾種不同的折法。老師請你們想一想，盡管折法不同，折出的形狀不一樣，但每份為什么都能用四分之一表示呢？ 28、剛才我們對圖形進行剪、移、拼，找到了計算平行四邊形面實用文檔 文案大全 積的辦法，現(xiàn)在你們想不

6、想利用這些知識解決一些實際問題呢？ 29、把6個梨 平均放在3個盤子里，我們已經(jīng)會分了，如果再添上1個梨，你會分嗎？ 30、這節(jié)課我們一起找一找計算“9加幾”的好辦法，在研究中，比比看誰的方法多、方法好。 31、同學們，通過剛才分小棒，我們知道了“42÷2”的計算過程，并且會筆算出結(jié)果，那么“52÷2”又該怎樣筆算呢？這就是我們要學習的例2。 32、剛才同學們已經(jīng)知道幾分米不夠1米，幾角不夠1元，可以用小數(shù)零點幾米，零點幾元來表示。在日常生活中，我們常常會遇到這樣的情況（出示例題），用小數(shù)又該怎樣表示呢？ 33、大家知道，要求圓的精確面積通過度量是無法得出的。我們在學習過程

7、推導幾何圖形面積的公式時，總是把新的圖形經(jīng)過分割、拼合等辦法，將它們轉(zhuǎn)化成我們熟悉的圖形。今天我們能不能也用這樣的方法推導出圓面積的計算公式呢？那么像這樣的圖形怎樣割補？割補以后又怎樣推導呢？下面我們就來研究這幾個問題，先研究割補的辦法。 34、通過剛才的觀察，我們已經(jīng)知道了一年有12個月，7個大月。4個小月，1個特殊的2月。那怎樣記住一年中的大、小月呢？課本上介紹了一種好方法，可以在左拳上數(shù)，怎么數(shù)呢？請同學們看教材的一段話。 35、同學們，現(xiàn)在老師不看全年天數(shù)，也不看二月份天數(shù)，同樣能判斷出某一年是平年還是閏年，你們相信嗎？不信你考考老師?！翱疾坏沟?！”大家想掌握這一訣竅嗎？下面我們一起來

8、研究。 36、大家從圖上看到了11-9=2，如果沒有這幅圖，你怎樣算出11-9的得數(shù)呢？（然后師教算法）好，同學們把你準備的學具拿出來，聽老師說，你們擺，看誰擺得快。 37、同學們閉上眼睛回憶，在求圓的面積時是用什么方法？怎樣推導出圓的面積公式的？現(xiàn)在，同學們看這個圓柱，它的底面也是一個圓，你能用圓的面積拼湊來把圓柱體切割拼湊成學過的幾何形體實用文檔 文案大全 嗎？請同學們仔細觀察，動腦、動手，討論圓柱的體積、底面積、高與拼湊成的幾何形體之間有什么關(guān)系？怎樣推導出圓柱的體積公式？ 38、大家能結(jié)合實際調(diào)查了解到這么多儲蓄知識，真了不起，那么在儲蓄中，利息應怎樣計算呢？接下來我們一塊來研究這個問

9、題？ 39、同學們，在過去的許多數(shù)學課中，我們都是通過動手實驗，動腦思考，自己歸納出新知識的，這節(jié)課，老師希望同學們繼續(xù)發(fā)揚過去的探索精神，自己來推導長方體和正方體體積的計算方法。 40、同學們今天學習了很多有關(guān)年、月、日、的知識，你能不能根據(jù)你今天所學的知識設計幾道題來考考大家。小組討論一下，把編的題寫在紙上。 41、老師希望你們像科學家一樣通過自己動手實驗，動腦思考，推導出圓錐體積的計算方法，你們對自己有信心嗎？ 42、方格的大小不同也就是標準不統(tǒng)一，要正確的測量面積就要有一個統(tǒng)一的標準，這就是面積單位。 43、大家知道蓋一幢大樓，架一座大橋前，設計師都要先設計平面圖，今天我們學習了比例尺

10、，也來當一次小小的設計師，設計一個操場的平面圖，大家愿意嗎？ 44、由一個例題過渡到另一個例題：同學們對剛才的知識掌握的很好。接下來，我將這道例題稍微改造一下，使它再有一點難度，看誰能攻破它。 45、由操作過渡到總結(jié)算理：將52根小棒平均分成2份，你是按什么順序分的？為什么不先分2根？所以我們進行被除數(shù)是多位數(shù)的除法計算時，要先從什么位算起？ 46、從評價學生回答問題過渡到另一個提問：他回答的真好！接下來的問題，誰能回答得更出色？ 47、圓的周長與圓的直徑有什么關(guān)系呢？我想只要同學們通過操作，小組密切配合，你便會有一個驚奇的發(fā)現(xiàn)！ 48、圓柱有多少條高？請同學們觀察手中的圓柱體，然后將你的結(jié)論

11、說給同學們聽。 49、長方體、正方體、圓柱、球的作用真大呀！給你一堆積木，實用文檔 文案大全 請你當建筑師，設計出美麗的高樓大廈。 50、你見過美麗的蝴蝶嗎？它的身材有什么特征？今天，我們就來研究幾個蝴蝶身體特征的問題。 51、現(xiàn)在我們已經(jīng)會，接下來我們用它來解決我們生活中的一些問題。 52、這個問題如果讓我們來做，該怎樣解決，現(xiàn)在請各小組討論討論。 53、利用以上方法，還能解決哪些問題呢？ 54、請同學們繼續(xù)觀察，看能不能找到解決下一個問題的方法。 55、剛才我們認識的這些長方體，如果把它們畫下來該是什么樣的呢？下面我們就來研究如何畫圖表示長方體。 56、你能指出這個圓錐的高嗎？為什么 57

12、、看來閏年年份與四的關(guān)系非常密切，它到底是什么關(guān)系呢？ 58、同學們發(fā)現(xiàn)了這么多有關(guān)年、月、日的知識，下面我們來歸納一下。 59、請同學們想一想：按照整數(shù)乘法的法則算出積后，如何很快點出積里的小數(shù)點？從上面四道題中能找出積里的小數(shù)點的規(guī)律嗎？ 60、請同學們接著觀察，用手摸一摸長方體，三條棱相交的地方有什么？ 61、為什么這些物體的形狀都是圓錐體，它們有什么共同點呢？ 62、剛才同學們動手剪得很好，誰愿意上講臺給大家演示一下呀？ 63、你們根據(jù)已學過的知識開動腦筋，想想辦法，我相信你們一定能行！試試看。 64、還有這么多同學想說明啊，可是老師的黑板只有這么大，寫得下嗎？誰能用一句概括的話說一說

13、。 65、剛才的問題，同學們合作探討的非常好，那么接下來的這個問題，肯定會更好？ 66、海爾哥哥和我們一樣毫不費勁就解決了這一難題，那么讓我們接著聽錄音，在游歷途中海爾兄弟又遇到了什么數(shù)學問題？ 67、以前我們學過用直線上的點表示整數(shù)1、2、3，能不能用實用文檔 文案大全 直線上的點來表示分數(shù)？邊說邊畫。 68、剛才同學們討論的很好，下面請同桌討論一下，看能不能找到一種新的方法解決這個問題。 69、大家都認識長方體了，如果把它的面畫下來，會造什么圖形呢？現(xiàn)在我們就來認識它。 70、我們已經(jīng)知道了圓的面積是圓所圍成平面的大小。那么，怎樣計算圓的面積呢？聯(lián)系以前學習的圖形的面積公式的推導方法，咱們

14、以小組為單位來研究推導一下圓的面積公式。 71、怎樣使4個杯子的水面高度相等？如果不用倒水，你們有沒有辦法得到這個平均高度呢？ 72、誰能說出剛才學過的這道例題中最重要的一句是什么？現(xiàn)在我把這道題中的“多”變?yōu)椤吧佟蹦銜鰡幔?73、如果給你一張地圖，讓你算一算北京到你家鄉(xiāng)有多遠，你會嗎？當你學會比例尺，你就能辦到了。 74、你能用歌謠形式記一下大小月嗎？ 75、通過剛才大家用眼看，用手比和用腦想，誰知道了1米等于多少厘米？ 76、請同學們把今天學到的知識，變?yōu)樨S碩的果實貼在這棵大樹上，你們愿意嗎？ 77、剛才我們用的是擺小棒的方式求的34+2，那么34+2應該怎樣計算呢？ 78、剛才比較出多

15、幾個都是從圖上看出來的，怎么能直接算出來呢？ 79、剛才我們先擺圖，然后看圖列式，最后根據(jù)乘法算式的意義編出口訣，現(xiàn)在你能獨立編口訣嗎？ 80、請同學們觀察兩個算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？ 81、你能運用我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律很快地口算兩位數(shù)加一位數(shù)嗎？試試看。 82、通過上面兩組題的計算，你又有哪些發(fā)現(xiàn)？ 83、這個算式中藏著一個小秘密。誰能找到這個小秘密他就會變實用文檔 文案大全 得更聰明，算9加幾就會更快。 84、剛才大家討論了這么多計算方法，在這些方法中哪種方法最簡便。 85.同學們，你們想知道這個小秘密嗎？好，那請同學們認真觀察，四個小組的同學一起尋找，看哪組最先找到。 86.請同學們再想一想，除了

16、直接剪拼之外，還有沒有其它方法？ 87.通過剛才的學習，同學們不僅知道了平均數(shù)的含義，而且會求平均數(shù)了，你們覺得學了這些知識，能解決哪些問題？ 88.剛才老師給同學們設計了一份練習，同學們做得挺好，大家能不能利用今天整理的這些常用的計量單位，聯(lián)系生活實際，以小組為單位來設計一些精彩題目呢？ 89.例一的內(nèi)容同學們掌握的很好，老師相信，仿照剛才的學習方法，你一定會很快學會例2 90.為了測量物體的長短，我們需要用長度單位；為了測量物體表面的大小，我們就要面積單位。 91.同學們通過動手操作發(fā)現(xiàn)圓里的知識還真不少，數(shù)學家們把這些知識都規(guī)定為不同的名稱，你們想知道嗎？請同學們自學課本第4一9小節(jié)，自

17、學圓里各部分名稱。 92.同學們由上往下觀察，知道了小數(shù)點向右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。現(xiàn)在我們由下往上觀察，能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢？ 93.同學們真愛動腦筋，猜想了圓有這么多特征，但是你們的猜想都對嗎？你自己能不能想一個辦法來驗證一下，試試看，看誰最棒。 94.看同學們這么聰明，分數(shù)的意義就讓大家自己來總結(jié)，好嗎？ 95.為幫助我們更清楚地弄清題意，我們邊讀題邊畫線段圖。 96.以上，同學們都能夠積極開動腦筋，大膽發(fā)表自己的意見，老師非常贊賞你們這種學習態(tài)度，希望同學們再接再厲，請看下面一道題。 97.大家學習的勁頭真大，剛才的方法學會了嗎？好！老師出道題，檢查一下誰真的學會了。 98.請大家把

18、小棒收好，不擺小棒，同學們能不能算出算式的得實用文檔 文案大全 數(shù)？ 99.同學們真棒！自己總結(jié)出了分數(shù)的意義，那分數(shù)中分母、分子的含義你知道嗎？ 100.大家對分數(shù)都不陌生，那你已經(jīng)知道分數(shù)的哪些知識了呢？ 101.我們能正確的判斷兩個比能不能組成比例了，那么比例的各部分名稱是什么？請看課本（46）看一看什么叫“比例的項、外項、內(nèi)項”。 102.同學們，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，我們已經(jīng)掌握了，那么這種方法能不能用到除數(shù)是三位數(shù)的除法中？同桌討論。 103.通過以上學習，我們已經(jīng)認識了“什么叫做小數(shù)性質(zhì)”。對于“小數(shù)性質(zhì)”你還想知道什么？ 104.當把兩個完全一樣的三角形轉(zhuǎn)化為平形四邊形后，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？ 105.同學們不用老師講，學會了化簡小數(shù)，利用小數(shù)的性質(zhì)還可以做什么？請同學們帶著這個問題自學例4。 106.剛才同學們結(jié)合自己的調(diào)查，了解到那么多儲蓄知識，真了不起?，F(xiàn)在同學們又很快學會了怎樣計算利息，真是太棒了，老師也