山東省乳山市七年級(jí)語文12月月考試題(五四制)

1、 1 山東省乳山市2017-2018學(xué)年七年級(jí)語文12月月考試題 一、積累與運(yùn)用（26分） 1.為下列加點(diǎn)字注音：（4分） 咫尺（ ） 相形見絀（ ） 佳肴（ ） 和煦（ ） 干涸（ ） 媲美（ ） 篤信（ ） 枯槁（ ） 2.改正下列詞語中的錯(cuò)別字（3分） 呈強(qiáng)施威（ ） 賦蓋（ ） 深隧（ ） 蒼海桑田（ ） 焦燥不安（ ） 安然無樣（ ） 3. 詩詞每空1分，共8分。 魯山山行詩中寫作者對(duì)山野的喜愛之情的詩句是 ， 。 送友人詩中表現(xiàn)友人孤身遠(yuǎn)去的孤寂之情的詩句是： , 。 秋詞表現(xiàn)詩人的樂觀之情的詩句是： ， 。 十 一月四日風(fēng)二雨大作詩中表現(xiàn)詩人身老不忘憂國的詩句是： ， 。 4.請(qǐng)

2、從下面的詞語中選擇不少于四個(gè)連成一段有意義的話，不少于50字。（4分） 牟取 窺探 相形見絀 和煦 挑釁 篤信 滑稽 鼠目寸光 無垠 緘默 顧忌 不容置疑 5. 仿照下面兩句的格式，發(fā)揮想像，再寫出兩個(gè)關(guān)于書的比喻句 。（2分） 書是鑰匙，能開啟智慧之門。 書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。 - 6.判斷短語結(jié)構(gòu)類型（3分） 2 心情好（ ） 可愛的人（ ） 慶?；貧w（ ） 說得好（ ） 愛的深切（ ） 打量一番（ ） 7.“蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下?！币痪渲小霸趹已碌紫隆弊鼍渥拥腳 語。（2分） 二、文言文閱讀（15分） 島初赴舉京師，一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲

3、月下門?！笔加巴啤弊?，又欲著“敲”字，練之未定，遂于驢上吟哦，時(shí)時(shí)引手作推敲之勢。時(shí)韓愈吏部權(quán)京兆，島不覺沖至第三節(jié)。左右擁至尹前，島具對(duì)所得詩句云云。愈立馬良久，謂島日：“用敲'字佳矣。”遂并轡而歸。留連論詩，與為布衣之交。 8解釋句中加橫線的詞（3分） 始欲著“推”字（ ） 時(shí)時(shí)引手作推敲之勢（ ） 時(shí)韓愈吏部權(quán)就兆（ ） 煉之未定（ ） 島具對(duì)所得詩句云云（ ）（ ） 9翻譯下列句子（4分） （1） 左右擁至尹前，島具對(duì)所得詩句云云。 （2） 留連論詩，與為布衣之交 10請(qǐng)用最簡煉的語言概括這篇短文的主要內(nèi)容。（2分） 11結(jié)合具體的語言環(huán)境，闡述“敲”字比“推”字好的理由（

4、不少于兩點(diǎn)）（2分） 12。這篇文章的內(nèi)容給你哪些啟示（不少于心不3條）（3分） 3 13從文中韓愈對(duì)待賈島的態(tài)度上，可以看出韓愈是怎樣一個(gè)人（1分） 三、閱讀，回答問題。（24分） （一）細(xì)菌也有益(12分 ) 人們都喜歡用美妙的詞句、動(dòng)人的詩篇去贊美那些湖光山色、花香鳥語，卻很少有人贊美過細(xì)菌。一提起細(xì)菌，人們總會(huì)預(yù)感到一種不祥之意，因?yàn)樗軅魅炯膊?，給人們帶來痛苦?？墒?，誰又能想到細(xì)菌也有有益的一面呢？ 在日常生活中，我們每時(shí)每刻都在跟細(xì)菌打交道。細(xì)菌非常微小，只有在顯微鏡下才能看見?？墒怯行┘?xì)菌對(duì)人類卻起了重大作用。譬如，在工業(yè)上，可以利用細(xì)菌勘探石油；在日常生活中，像我們食用的醋泡菜

5、和我們飲用的紅茶菌，都是用細(xì)菌制成的；還有農(nóng)作物生長也離不開細(xì)菌。大家知道農(nóng)作物要想長好，土壤必須肥沃，而土壤的肥沃就是靠有些細(xì)菌來發(fā)揮作用的。 關(guān)于土壤中細(xì)菌的作用，科學(xué)家曾經(jīng)做過這樣的觀察：在1克重的土壤中有1億到幾十億個(gè)生物，其中大部分是細(xì)菌。土壤細(xì)菌能把土壤中不能被植物直接吸收的養(yǎng)料分解成植物所需的物質(zhì)。另外，土壤細(xì)菌還能制造各種抗生素和微生素，幫助植物抵抗病菌，促進(jìn)植物生長。但是也有些細(xì)菌對(duì)植物有害，它們能吞食養(yǎng)料分解成異物，使土壤板結(jié)。 因此，我們要消滅有害細(xì)菌，確保有益細(xì)菌的生長和繁殖，充分發(fā)揮它對(duì)人類的作用。不久的將來，一定會(huì)有更多的細(xì)菌被人們開發(fā)和利用。 14本文的說明順序是

6、_，運(yùn)用了_說明方法。（3分） 15本文主要說明了_（2分） A我們時(shí)時(shí)刻刻都跟細(xì)菌打交道 B有些細(xì)菌對(duì)人們?nèi)粘Ｉ?、生產(chǎn)是有益處的 C我們要消滅有害細(xì)菌 D人類開發(fā)利用細(xì)菌的前景 16本文層次劃分正確的一項(xiàng)是（2分） A/ B/ C/ D/ 17土壤細(xì)菌對(duì)植物生長有哪些作用？（2分） 4 18文章第段寫人們喜歡用美妙的詞句、詩句贊美“湖光山色”“花香鳥語”“卻很少有人贊美細(xì)菌”請(qǐng)你說說這是一種什么寫法？作者這樣寫的目的是什么？（3分） （二）人格最高的學(xué)位（12分） 白巖松 很多年以前，有一位學(xué)大提琴的年輕人向20世紀(jì)最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家? 卡薩爾斯

7、面對(duì)雄心勃勃的年輕人，意味深長地回答：先成為優(yōu)秀而大寫的人，然后成為一名優(yōu)秀而大寫的音樂人，最后成為一名優(yōu)秀的大提琴家。 聽到這個(gè)故事的時(shí)候，我還年少，老人回答時(shí)所透露的含義我還理解不多，然而隨著采訪中接觸的人越來越多，這個(gè)回答在我腦海中越印越深。 在采訪北大教授季羨林的時(shí)候，我聽到一個(gè)關(guān)于他的真實(shí)的故事。有一年秋天，北大新學(xué)期開始了，一個(gè)外地來的學(xué)子背著大包小包走進(jìn)了校園，實(shí)在太累了，就把包放在路邊。這時(shí)正好一位老人走來，年輕學(xué)子就拜托老人替自己看一下包，而自己則輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快地答應(yīng)了。近一個(gè)小時(shí)過去了，學(xué)子歸來，老人還在盡職盡責(zé)地看守。謝過老人，兩人分別。 幾天后是北大的開學(xué)典禮

8、，這位年輕的學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上就坐的北大副校長季羨林正是那一天替自己看行李的老人。 我不知道這位學(xué)子當(dāng)時(shí)是怎樣的一種心情，但我聽到這個(gè)故事之后卻強(qiáng)烈地感覺到：人格才是最高的學(xué)位。 這之后，我又在醫(yī)院里采訪了世紀(jì)老人冰心。我問先生，您現(xiàn)在最關(guān)心的是什么? 老人的回答簡單而感人：是年老病人的狀況。 當(dāng)時(shí)的冰心已接近自己人生的終點(diǎn)，而這位在80年前的“五四”運(yùn)動(dòng)爆發(fā)那一天開始走上文學(xué)創(chuàng)作之路的老人，心中對(duì)蕓蕓眾生的關(guān)愛之情，歷經(jīng)近80年的歲月而仍未老。這又該是怎樣的一種傳統(tǒng)! 冰心的身軀并不強(qiáng)壯，即使年輕時(shí)也少有颯爽英姿的模樣，然而她這一生卻是用自己當(dāng)筆，拿歲月當(dāng)稿紙，寫成的一篇關(guān)于愛是一種力

9、量的文章。她在離去之后，給我們留下了偉大的背影。 （11）世紀(jì)老人在陸續(xù)地離去，他們留下的愛國心和高深的學(xué)問卻一直在我們心中不老。但在今天，我還想加上一條，這些世紀(jì)老人所獨(dú)具的人格魅力是不是也該作為一種傳統(tǒng)由我們向后延續(xù)? （12）前幾天我在北大聽到一個(gè)故事，清新而感人。 5 （13）一批剛走進(jìn)校園的年輕人，相約去看季羨林先生。走到門口，卻開始猶豫，他們怕冒失地打擾了先生。最后決定，每人用竹子在季老家門口的土地上留下問候的話語，然后才滿意地離去。 （14）這該是怎樣美麗的一幅畫面!離季老家不遠(yuǎn)，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家門口的問候語中是不是也有先生的人格魅力在學(xué)子心中留下的

10、投影呢?只是生活中，這樣的人格投影在我們心中還是太少。 （15）于是，我也更加理解了卡薩爾斯回答中所具有的深意。怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的主持人呢?心中有個(gè)聲音在回答：先成為一個(gè)優(yōu)秀的人，然后成為一個(gè)優(yōu)秀的新聞人，最后自然地成為一個(gè)優(yōu)秀的節(jié)目主持人。 （16）我知道，這條路很長但我將執(zhí)著的前行。 注)白巖松：中央電視臺(tái)著名節(jié)目主持人。 19這篇文章敘寫了季羨林和冰心兩位老人的各一件事，請(qǐng)分別用一句話加以概括。(每句話不超過15個(gè)字)(4分) 季羨林先生： 冰心老人： 20第段中，作者為什么說，冰心在離去之后給我們留下了“偉大的背影”?(用自己的語言簡要概括)(2分) 21第14段中，寫“北大的伯雅

11、塔在未名湖中留下的投影”是為了襯托 （3分 ） 22文章結(jié)尾說“這條路很長，但我將執(zhí)著的前行”，請(qǐng)結(jié)合第15段回答：這條很長的路指的是怎樣的路?(用原文語句回答)(3分) 四、寫作（50分） 題目 ；我們的班集體 要求：1、用幾件事寫出幾個(gè)人物的特點(diǎn)；2、文章要600字以上；3、文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。 6 語文單元測試題答案 一、積累與運(yùn)用（26分） 1zhì chù yáo xù hé pì d go 2逞、覆、邃、滄、躁 3適與野情愜，千山高復(fù)低 此地一為別，孤蓬萬里征 晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄 僵臥孤村不自哀

12、，尚思為國戍輪臺(tái)。 4用詞恰當(dāng)，言之成理即可。 5仿照下面兩句的格式，發(fā)揮想像，再寫出兩個(gè)關(guān)于書的比喻句 。（2分） ?書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥 ?書是乳汁，哺育人們成長 ?書是最好的伴侶，伴我們度過美好人生 ?書是你身旁的顧問，隨時(shí)給你提供有益的咨詢 6主謂 偏正 動(dòng)賓 后補(bǔ) 后補(bǔ) 后補(bǔ) 7補(bǔ)語 二、文言文閱讀 8解釋句中加橫線的詞(3分,每空0.5分) 用 伸出 代理 錘煉 錘煉 詳細(xì) 如此 9翻譯下列句子(4分,每個(gè)2分) （1）隨從人員拿住他帶到韓愈跟前，為了解釋沖撞的原因，賈島詳細(xì)地陳述了自己煉字未定的情形。 （2）并長時(shí)間在一起討論詩歌創(chuàng)作，其后，兩人結(jié)成了好朋友。 10賈島于驢上煉字，韓愈幫其斟酌，詩作最終定稿。(2分) 11“推”說明門是虛掩的，夜還不算深；“敲”表明主人已睡熟，夜已很深。 “敲”說明有讓里面的人知道有人來，以一種禮貌，而“推”字則沒有。(2分) 12凡事入迷就能做的最好 聚精會(huì)神是成功的秘訣 處處留心皆學(xué)問(3分) 13胸襟寬闊，不拘小節(jié)的人(2分) 三、閱讀 （一）： 14邏輯順序（因果） 作比較、舉例子、列數(shù)字等 15B 16A（段引出說明對(duì)象，抓住其主要特征“有益的一面”；詳細(xì)介紹細(xì)菌的作用，重點(diǎn)說明土壤中細(xì)菌的作用；總結(jié)上文，展望未來） 17能把土壤中的養(yǎng)料分解成植物所需要的物質(zhì)；能制造各種抗生素和微生素，幫植物抵抗病菌，促進(jìn)生