故事《迷路的小花鴨》教案

1、故事迷路的小花鴨教案 篇一：迷路的小花鴨 教學(xué)設(shè)計 迷路的小花鴨教學(xué)設(shè)計 一、教材分析： 迷路的小花鴨是一首旋律優(yōu)美的歌曲，是富有情感教育意義的音樂教材。歌曲表現(xiàn)了兩種不同的情感體驗。歌曲的第一段主要講小花鴨迷路了，所以心里很難過，音樂緩慢憂傷；第二段主要寫在小朋友的幫助下，送回了家，變勇敢了，鴨媽媽很高興。音樂歡快跳躍，與第一段的音樂形象形成了鮮明的對比，引起學(xué)生們情感上的強(qiáng)烈共鳴，學(xué)生容易感受、理解和表達(dá)。而且通過學(xué)習(xí)歌曲，可以讓學(xué)生獲得不同的情感體驗，豐富學(xué)生的內(nèi)心情感。 二、教學(xué)目標(biāo) 1.能用自然的聲音，在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上有表情地演唱歌曲迷路的小花鴨。 2、能用不同的演唱形式和技巧

2、表現(xiàn)小花鴨憂傷和歡快的情緒。 3、能在音樂戲劇表演迷路的小花鴨中擔(dān)當(dāng)一個角色，邊唱邊進(jìn)行表演。 4、知道預(yù)防迷路及迷路后的解決方法，學(xué)會自我保護(hù)。 三、教學(xué)流程： （一）話題導(dǎo)入 師：同學(xué)們好！歡迎來到音樂課堂。今天，老師要帶小朋友們到鴨鴨農(nóng)場玩，現(xiàn)在請你們坐好，跟著小鴨子的叫聲來進(jìn)行我們每堂課之前的發(fā)聲練習(xí)，全體起立。 1.發(fā)聲練聲 |5 |2 1 | 小鴨怎樣 叫？ 呷呷呷 呷 呷呷呷 呷 小雞怎樣 叫？ 嘰嘰嘰 嘰 嘰嘰嘰 嘰 師：小朋友今天練聲都很積極，聲音非常響亮，希望你們能一直保持這種狀態(tài)下去，我們的歌會越唱越好的。 2.數(shù)鴨子 下面我們先通過一首歌曲數(shù)一數(shù)鴨鴨農(nóng)場里到底有多少只鴨

3、子。（播放數(shù)鴨子） 生：聽數(shù)鴨子的音樂模仿鴨子搖擺的動作（律動） 師：小朋友們，我們的鴨鴨農(nóng)場里有多少只小鴨子呢？ 生：太多了，我們沒數(shù)清楚。 師：原來，小鴨子太多了，我們都沒數(shù)過來。咦，小朋友們，老師剛才發(fā)現(xiàn)了一只小花鴨自己在那玩，咱們過去看看它在干什么？（出示課件） 師：這只小花鴨它怎么了？ 生：小花鴨好象流眼淚了。 師：小花鴨為什么要哭呢？你們猜猜可能發(fā)生了什么事？ 生：它受傷了、它生病了、它迷路了 二、學(xué)歌 師：“小朋友，老師今天把這個有趣的故事編成了一首好聽的歌曲，名字就叫做迷路的小花鴨，我們一起來聽聽吧！”（出示簡譜） （一）、教師完整演唱歌曲，學(xué)生欣賞 師：“小朋友，你們覺得這首

4、歌好聽嗎，那下面我們一起學(xué)唱這首歌。 ”首先我們看到這首歌的譜子，大家看看這首歌分了幾段？生：兩段。 師：小朋友朗讀歌詞。 下面我們分別來感受音樂的情緒。 1、 教師用悲傷的語氣彈唱歌曲第一段：“池塘邊，柳樹下，有只 迷路的小花鴨，呷呷呷呷呷呷呷呷，哭著找媽媽” 師：“小花鴨是在哪里迷路了？” 生：“池塘邊、柳樹下。” 師：“小花鴨迷路后怎么樣了？” 生：“找不到媽媽了，哭著找媽媽。” 師：那我們該用什么情緒表現(xiàn)呢？生：悲傷，難過 師：“小花鴨找不到媽媽了，我們幫小花鴨找找媽媽，好嗎？”教師引導(dǎo)學(xué)生幫助小鴨子在四周大聲喊叫：“媽媽-媽媽-，你在那里？我想你啦！” 師：“你們猜是誰幫助小花鴨找媽

5、媽的？（學(xué)生猜測）現(xiàn)在讓我們一起來聽一聽?！?2、教師用活潑歡快的情緒清唱歌曲第二段。 師：“歌曲里的小朋友看見了迷路的小花鴨，是怎么做的？” 生：“抱起迷路的小花鴨，把它送回家?！?師：“小花鴨找到了媽媽，心里非常高興，應(yīng)該用什么樣的聲音演唱？” 生：活潑、歡快的聲音?！?3、教唱 a.教師范唱，學(xué)生哼唱 b.教師彈琴，學(xué)生用“l(fā)a”或“嗚”哼唱 c.教師范唱，學(xué)生跟唱。 4、音樂知識講解：休止符 師：小朋友，老師剛才聽到有的小朋友在唱歌的時候出現(xiàn)了一點小錯誤，你們想不想幫他改正呢？生：想。 師：在池塘邊，柳樹下的后面有一個“o”,在我們音樂中它的名字是：休止符，它表示空拍，下面我們來看一下

6、它的自我介紹吧。（出示課件）我是一個大鴨蛋,肚子空空沒吃飯,要是你們碰上我,一律停下不許唱。 師：小朋友，當(dāng)我們遇到它的時候該怎么辦？生：不唱。 師：如果小朋友給歌曲伴奏拍手的時候碰到它怎么辦呢？讓老師來告訴大家，我們可以試著拍腿，看老師示范。（師示范） 生：學(xué)生嘗試打節(jié)奏。 師：那我要檢查下小朋友了，看你們能不能做到？（彈琴唱） 師：你們表現(xiàn)的真棒，下面我們跟音樂唱一遍，一定要帶著小花鴨當(dāng)時的情緒去演唱。（播放音樂） （二）、表演歌曲（提供頭飾，讓學(xué)生進(jìn)行音樂情情境表演）。 師：“小朋友們，這首歌曲真好聽，它還可以編成音樂劇呢！過會我們也嘗試下表演好嗎？生：好。 師：我們先欣賞一段視頻小朋友

7、表演的音樂劇。（播放視頻） 師：我發(fā)現(xiàn)小朋友們也想來表演了，那給大家?guī)追昼姕?zhǔn)備，一會找小朋友來給我們展示。 學(xué)生展示 三、安全小常識 師：小朋友們?nèi)绻月妨藭裥』喣菢涌薇亲訂?？生：不會?師：其實迷路并不是件可怕的事情，如果你迷路了，你應(yīng)該站在附近安全的地方，尋求警察叔叔和路人的幫助。 師：那如何能不迷路呢？生：跟著爸爸媽媽走，不要離開爸媽的視線。 師：小朋友們說的非常好，那讓我們再次唱起這首歌，告訴自己不能犯小花鴨這樣的錯誤。（播放音樂） 在音樂中結(jié)束課 篇二：幼兒園：迷路的小花鴨優(yōu)秀教案模板 幼兒園教案：迷路的小花鴨優(yōu)秀教案模板 目標(biāo)： 知道歌曲名稱及其主要內(nèi)容，了解歌曲性質(zhì)(慢、悲傷

8、)，能隨意做出傷心的動作與表情產(chǎn)生同情、關(guān)心迷路小花鴨的情感。 準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、小鴨玩具、板圖。 過程： 1、幼兒聽母鴨帶小鴨樂曲模仿鴨子搖擺動作進(jìn)教室。 2、發(fā)聲練習(xí)：“跟我唱” 3、再次欣賞母鴨帶小鴨 說出歌名 邊唱邊啟發(fā)幼兒做出小鴨子快樂的動作和表 4、欣賞迷路的小花鴨 聽錄音：誰在哭為什么哭 介紹歌曲名稱解釋“迷路”的意思就是不知道回家的路、找不到家了。 對比這兩首歌聽后心理感覺有什么不一樣引導(dǎo)幼兒通過不同動作比較感受。 感受歌曲主要內(nèi)容、嘗試用動作表現(xiàn)悲傷的心情。 邊出示圖邊有感情講述故事。 5、教師邊唱邊表演激發(fā)幼兒關(guān)心迷路的小花鴨的情感。 6、幼兒參與表演。 7、小花鴨找不到

9、媽媽怎么辦我們快來幫它找媽媽吧引導(dǎo)幼兒多次用動作和歌聲呼叫，并將小鴨子送給鴨媽媽。 8、在母鴨帶小鴨音樂伴奏下邊唱邊做出快樂動作與表情出活動室。 活動反思： 在以往的餐前洗手環(huán)節(jié)，我總是習(xí)慣將中班的音樂磁帶放給孩子們聽，其中一首“迷路的小花鴨”深受小朋友喜愛，但是歌曲所表達(dá)的是“小鴨子迷路后的悲傷情感”，而小朋友卻高高興興的唱起了這首歌，為此我選擇了“迷路小花鴨”這個音樂欣賞及表演活動。在活動中，我選取了兩首非常具有代表性的反差較大的歌曲：母鴨帶小鴨和迷路的小花鴨，請幼兒欣賞比較兩首樂曲的不同，說說自己聽后的感覺，幼兒基本能說出前首比較高興歡快，后一首則是慢的、悲傷的。同時在整個活動前的鋪墊也

10、選取了一首與迷路小花鴨有關(guān)的有快有慢、有傷心有高興的這樣一首發(fā)聲練習(xí)自然引入正題?？v觀整個活動，我覺得孩子的表演欲望不是很強(qiáng)，盡管教師花費(fèi)了一些心思調(diào)動，幼兒的參與性還不是很強(qiáng)烈，分析原因一方面是平時活動中讓幼兒發(fā)揮自己的表現(xiàn)力、創(chuàng)編表現(xiàn)機(jī)會很少，另一方面對于這首歌曲表演起來也有一定的難度，所以可以從為幼兒提供道具上入手，激發(fā)幼兒表演欲望還可以把目標(biāo)設(shè)定為體會與感受兩首不同性質(zhì)的樂曲，那么就可以把兩首樂曲穿插錄下來，請幼兒聽音樂表演，這樣就有了一個對比，可能效果會更好。 篇三：迷路的小花鴨教案 迷路的小花鴨教案 回龍鎮(zhèn)王垸小學(xué)陳艷娥 教學(xué)內(nèi)容：一年級下冊音樂教材3435頁。 教學(xué)目標(biāo)：1.通過

11、聽、看、唱，感受理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。 2.感受小花鴨的著急、傷心。 3.表現(xiàn)小朋友的熱心，體驗助人為樂的情感。 教學(xué)重點：運(yùn)用聲音表情體現(xiàn)歌曲中的節(jié)奏型和“小花鴨”的心情及助人為樂的品質(zhì)。 教學(xué)難點：對歌曲的表現(xiàn)，體會故事中的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備：、電子琴。 教學(xué)過程： 一 通過故事引出歌曲主題。 1. 在碧藍(lán)的天空下，溪水潺潺、楊柳垂垂、荷花盛開，一只可愛的小花鴨正在傷心的流著眼淚。 2. 師問：你們看到了什么？小花鴨是怎么了呢？它怎么哭了呢 你們猜猜可能發(fā)生了什么事？ 二 欣賞歌曲 （出示課件） 1. 師問：同學(xué)們，歌中都唱到了誰 2. 聽了這首歌，你心里有什么感覺。 3. 聽完歌曲，你最喜歡歌曲中的哪一句？請你把它念出來。 三 學(xué)唱歌曲。