坐井觀天教案 (2)

1、坐井觀天一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：摘蘋果檢查復(fù)習(xí)。二、整體回顧課文1、故事導(dǎo)入，引起興趣，引出問題。 很久很久以前，有一口古老的井，(隨手在黑板上簡(jiǎn)筆畫一口枯井，然后接著說故事）這口井里水很淺。井里生活著一只青蛙，這只青蛙啊白天對(duì)著井口曬太陽，晚上望著井口數(shù)星星，日子過得很舒服，很自在。一天，一只小鳥飛來，落到井沿上（老師戛然而止）接著怎樣了呢？老師記性不好也說不太清楚了，不過下面的故事內(nèi)容啊藏在咱們的課本里呢，同學(xué)們快打開書60頁，讀一讀這個(gè)故事。完成填空：（）和（）在爭(zhēng)論（）。三、品析課文，感悟理解1、完成填空。2、青蛙坐在井里（隨機(jī)貼青蛙圖片），小鳥在天上飛，它們是怎么遇上的呢？小鳥落在井沿上找水

2、喝，所以就和青蛙遇上了。我不明白了，“井沿”在哪兒呀？誰來給我指一指？（學(xué)生上前指井沿）哦！原來這就是井沿呀！你真有見識(shí)?。ǔ鍪拘▲B圖片）你能幫小鳥落在井沿上嗎。（學(xué)生在黑板上貼上小鳥的圖片）我們來寫寫這個(gè)沿字吧，你覺得寫這個(gè)字要注意什么？指導(dǎo)書寫。除了“井沿”你還能說說和“沿”有關(guān)的詞嗎？師：瞧！小鳥落在了井沿上（出示幻燈），小青蛙看見有朋友來了好高興啊，我們學(xué)著小青蛙的樣子和小鳥打打招呼吧！小鳥你好。小鳥，見到你真高興！小鳥，你從哪兒來呀？你能學(xué)著青蛙的樣子問嗎？師：?jiǎn)柕枚嗪醚剑∥覀儗W(xué)著他的語氣一起來問問小鳥吧?。ㄕn件顯示課文第二自然段的句子）（生齊讀課文第二自然段）師：小鳥快回答它吧！誰

3、愿意當(dāng)這只小鳥？（課件顯示課文第三自然段中小鳥說的話）師：哦！它飛的遠(yuǎn)不遠(yuǎn)??？你從哪里知道？去拿給你讀出很遠(yuǎn)的感覺來。小鳥飛了一百多里，多遠(yuǎn)呀?。ǘ嘀该x小鳥的話，注意語氣）師：你們覺得青蛙相信了小鳥的話了嗎？請(qǐng)大家自由地讀讀課文的第四到第六自然段，用心地去體會(huì)體會(huì)吧！師：青蛙相信了小鳥的話了嗎？你怎么知道的？生：青蛙沒有相信小鳥的話，因?yàn)榍嗤苷f天只有井口那么大，而小鳥說它飛了一百多里。（師隨機(jī)板書：天井口那么大）師：所以青蛙說小鳥是在說大話。（用聚光燈）什么是說大話呢？（生自由的說一說）師：請(qǐng)你說一句大話。比如現(xiàn)在我說“我一口氣能把一輛卡車吹跑”你相信嗎？“我一只手能推動(dòng)一列火車?！蹦阏J(rèn)為可

4、能嗎？生：不可能！師：所以青蛙認(rèn)為小鳥說的話是不可能發(fā)生的事，（課件出示第四段中青蛙說的話）師：大家能不能試一試、讀一讀，讓你的同桌從你的讀書聲中聽出不相信的語氣來。（學(xué)生自由練讀）師：誰來讀給大家聽？（生1站起來讀）師：我聽得出來，青蛙是不相信小鳥。老師想跟你比一比，可以嗎？生1：可以。師：老師這回可找到對(duì)手了。大家當(dāng)評(píng)委，請(qǐng)聽（示范讀了這一節(jié)）生1：老師讀得很有感情，又大聲 。生2：從老師讀的聲音中，我聽出了青蛙不相信小鳥的語氣。師：那你們想不想跟老師比一比呀？生：想！（生齊讀第四自然段）師：“天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”你能換一種句式說說對(duì)這句話的理解嗎？（點(diǎn)名生說，師糾正，再出

5、示大屏學(xué)生齊讀不同句式）師：小鳥看到的天空也是這樣的嗎？生：不是，小鳥看到的天空很大很大。師：孩子們，讓我們也插上小鳥的翅膀，一起在天空中自由飛翔吧！（課件顯示關(guān)于天無邊無際的配音畫面）師：你剛才看見的天空是怎樣的？天多大呀！天很美麗，也很寬廣。師：是呀，天很大很大就可以說天無邊無際。（教師隨機(jī)板書：天無邊無際，讀兩遍）如果讓你寫“際”，你要注意什么？指導(dǎo)書寫。師：課文中小鳥說；“天無邊無際”我們還可以說什么無邊無際呢？草原遼闊，可以說無邊無際。大海很寬，可以說無邊無際。師：是啊，大海無邊無際，草原無邊無際，天無邊無際，那青蛙究竟為什么說天不過井口那么大呢？我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。（拿起書本像老師這

6、樣卷成圓筒狀，用手遮住一只眼睛，用另一只眼睛透過圓筒孔看黑板，注意，紙筒不要移動(dòng)。說說平時(shí)看到的黑板與卷起紙筒看到的黑板有什么不同？）只能看見紙筒那么大的黑板。師：大家觀察得很仔細(xì)，也善于動(dòng)腦筋，那你們想想坐在井里的青蛙看天，看到的天有多大？（天不過井口那么大。）師：所以青蛙說天不過井口那么大。而小鳥飛過了許多地方，飛過了高山，飛過了田野，飛過了城市所以小鳥說：（師手指大屏，生齊讀“天無邊無際，大得很啊。”）師：同學(xué)們，小青蛙在說謊嗎？它是有的理由的。出示第6自然段 師領(lǐng)讀，生齊讀第六段中青蛙說的話。師：如果你就是那只小青蛙，你心里會(huì)怎么想？（我天天坐在井里看著天，我怎么會(huì)弄錯(cuò)呢？一定是小鳥弄

7、錯(cuò)了。）師：你很相信自己是嗎？讓我們一起帶著這樣的心情讀讀青蛙的這句話吧！（課件顯示第6自然段，學(xué)生齊讀）（課件出示用“一就”說話的內(nèi)容）師：青蛙一抬頭就看見天，你們也能用“一就”說話嗎？師：同學(xué)們一定還會(huì)說很多很多的好句子，課下說給自己的好伙伴聽聽好嗎？過渡 ：課上到這里，你覺得這是一只怎樣的青蛙？4、交流，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文談自己的見解。（如：自以為是、驕傲、沒頭沒腦、沒有知識(shí)、眼界不開闊、不聽話等） 5、喜歡這只青蛙的同學(xué)請(qǐng)舉手，看來，這是一只不受大家喜歡的青蛙，因?yàn)樗ㄗ砸詾槭?、驕傲、沒頭沒腦、沒有知識(shí)、眼界不開闊、不聽話等）。 三、理解“坐井觀天” 同學(xué)們，千百年來，直到今天，人們一直認(rèn)為這是一只眼界狹小，見識(shí)短淺的青蛙，所以人們常常用“坐井觀天”這個(gè)成語來形容那些眼界狹小，見識(shí)短淺的人。 所以，咱們每一個(gè)同學(xué)從小就要多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，多讀一些課外書，多出去走走看看，不斷地增長(zhǎng)自己的見識(shí)，你才不會(huì)成為一個(gè)坐井觀天的人，而是一個(gè)見多識(shí)廣的人。 讓我們帶著對(duì)坐井觀天