小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《一二三自己爬起來(lái)》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案及教學(xué)反思一二三自己爬起來(lái)活動(dòng)目標(biāo)： 1.喜愛(ài)聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，懂得摔倒了要自己爬起來(lái)。 2.學(xué)說(shuō)短句：不要怕，自己爬起來(lái)。 活動(dòng)重點(diǎn)： 理解故事內(nèi)容，懂得摔倒了要自己爬起來(lái) 活動(dòng)難點(diǎn)： 學(xué)說(shuō)短句：不要怕，自己爬起來(lái) 活動(dòng)預(yù)備： 1.與故事內(nèi)容相符的背景圖 2.圖片：小伴侶、小熊、小羊、小兔、小老鼠 3.照片、視頻 活動(dòng)過(guò)程： (一)開(kāi)始部分出示一張小熊哭的圖片導(dǎo)入活動(dòng)。 師：這是誰(shuí)?小熊怎么了?猜猜它為什么會(huì)哭呢? (二)基本部分 1.引導(dǎo)幼兒分段觀賞故事。 師：那么小熊為什么會(huì)哭呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧! 故事第一段問(wèn)：小熊怎么啦?小熊

2、摔倒了，那該怎么辦呢? 故事第二段可愛(ài)的小羊出場(chǎng)了問(wèn)：誰(shuí)又來(lái)了，它是怎么做的? 故事第三段小兔出場(chǎng)蹦蹦跳問(wèn)： (1)誰(shuí)又來(lái)關(guān)心小羊了? (2)小兔是來(lái)關(guān)心小羊的，但是小兔把小羊拉起來(lái)了嗎?;.教.案來(lái)自:屈.老.師教.案網(wǎng);結(jié)果自己還怎么樣了? 故事第四段小老鼠出場(chǎng)：小伴侶們好! 問(wèn)：誰(shuí)來(lái)啦?小老鼠來(lái)了會(huì)發(fā)生什么事情呢? 教師表演摔倒環(huán)節(jié) (練習(xí)說(shuō)短句摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來(lái)) 故事第五段秀麗和善的小伴侶出場(chǎng)問(wèn)：小伴侶來(lái)了，會(huì)說(shuō)些什么呢? 小結(jié)：跌倒了要自己爬起來(lái)，做個(gè)英勇的珍寶。 2.師生完好講解并描述故事，請(qǐng)個(gè)別幼兒分角色表演。 交代表演名稱(chēng)。 要求幼兒一邊看表演，一邊可以和老

3、師一起講解并描述故事。 3.遷移運(yùn)用： 問(wèn)：假如你摔倒了，你怎么辦?觀察別人摔倒了，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么? 小結(jié)：鼓舞幼兒摔倒了不要怕，自己爬起來(lái)，做個(gè)英勇的孩子。 (三)結(jié)束部分 和孩子一起看開(kāi)學(xué)時(shí)候哭鬧的照片，再看看如今英勇的自己走進(jìn)幼兒園的視頻，師小結(jié)。 活動(dòng)反思： 從教師制定的目標(biāo)來(lái)看，還是比較合理的。既有語(yǔ)言活動(dòng)的要求，練習(xí)短句。同時(shí)也滲透了德育教育，對(duì)幼兒進(jìn)行英勇教育。因此，從活動(dòng)的選材和制定的目標(biāo)都是特別適合小班年齡階段的幼兒的。對(duì)重點(diǎn)的把握也是比較精確的，突出了語(yǔ)言活動(dòng)的語(yǔ)言性。 從整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程來(lái)看，采納了一張小熊哭的圖片吸引了幼兒的留意力，使幼兒在看看講講的過(guò)程中，自然地融入到故事的情節(jié)中，幼兒的主動(dòng)性得到了較好的發(fā)揮。教師活動(dòng)的設(shè)計(jì)過(guò)程中注重了每個(gè)環(huán)節(jié)之間的連接比較緊湊，過(guò)渡較自然。良好的教學(xué)形式使幼兒的參加性較好，師生間的呼應(yīng)表達(dá)較好。運(yùn)用頭飾進(jìn)行表演的時(shí)候，幼兒的參加的主動(dòng)性很高，活動(dòng)到達(dá)了高潮?；顒?dòng)結(jié)束部分的照片和視頻與幼兒的已有閱歷相連，所以幼兒很簡(jiǎn)單的懂得了不能哭英勇的道理。 但作為語(yǔ)言活動(dòng)，總的說(shuō)來(lái)幼兒學(xué)的對(duì)話量比較少，尤其是需要把握的短句，可讓更多的幼兒練習(xí)講講。此外，從幼兒在活動(dòng)開(kāi)始就說(shuō)出了自己爬起來(lái)，教師沒(méi)