小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及教學(xué)反思《先和后》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及教學(xué)反思先和后設(shè)計(jì)意圖： 綱要中指出：幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，幼兒是活動(dòng)的主人，教師要遵循幼兒的年齡特征及幼兒的認(rèn)知進(jìn)展規(guī)律。在此理念的引導(dǎo)下，我對(duì)此教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了進(jìn)一步的反思。要組織好本次活動(dòng)，作為教師我認(rèn)為關(guān)鍵要把握好兩個(gè)方面：一是要清晰幼兒空間的認(rèn)知進(jìn)展規(guī)律，二是要抓住幼兒的興趣。因此，在分析目標(biāo)之后，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定為：區(qū)分先、后方位。在教學(xué)導(dǎo)入的設(shè)計(jì)中我采納了幼兒特別熟識(shí)的龜兔賽跑的故事激起幼兒的興趣，整個(gè)過(guò)程以游戲形式，創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的游戲氣氛，讓孩子置身于游戲情景中，歡樂(lè)的體驗(yàn)，積累相關(guān)閱歷。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)遵循幼兒的認(rèn)知進(jìn)展

2、規(guī)律，由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.結(jié)合日常生活的具體事情理解并區(qū)分先后。 2.培育幼兒比較和推斷的能力。 3.引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 4.喜愛(ài)數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參加各種操作游戲，培育思維的逆反性。 5.引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1.禮品盒、內(nèi)裝有桃子的生長(zhǎng)、小雞的生長(zhǎng)圖片。 2.兔子、烏龜、小螞蟻、小雞的頭飾、哨子、小旗 活動(dòng)過(guò)程： 一.談話激趣 今日，老師給小伴侶帶來(lái)一段精彩的動(dòng)畫(huà)片龜兔賽跑。動(dòng)畫(huà)片中誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)?誰(shuí)后到達(dá)終點(diǎn)?小兔子很不服氣，想和烏龜再競(jìng)賽一次，請(qǐng)小伴侶當(dāng)裁判好嗎? 二.理解先后 1. 教師布置好場(chǎng)地，幼兒扮演角色進(jìn)行競(jìng)賽，

3、結(jié)束后提問(wèn)：它倆誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)，為什么? 2. 小螞蟻和小雞看到小兔子和烏龜賽跑很有意思，它倆也想?yún)⑴c競(jìng)賽，你們?cè)佼?dāng)一次裁判好嗎? 這次，是誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)?為什么?誰(shuí)后到達(dá)終點(diǎn)?為什么? 三.區(qū)分先和后 競(jìng)賽結(jié)束了，為感謝小伴侶來(lái)給它們當(dāng)裁判，小動(dòng)物們給大家?guī)?lái)了一份精致的禮物，我們一起來(lái)看看!呀!是個(gè)美麗的盒子，不知道里面裝著什么?(教案來(lái)自：屈老師教案網(wǎng).)你們想不想知道?老師也很想知道，怎么辦呢?(引導(dǎo)先做什么，后做什么)然后教師打開(kāi)盒子，取出一些禮物。 1. 桃子的生長(zhǎng)圖：圖上畫(huà)著什么?都是桃樹(shù)，開(kāi)花和結(jié)果，哪個(gè)在先?哪個(gè)在后? 2. 小雞的生長(zhǎng)圖：圖上畫(huà)著什么? 在小雞的生長(zhǎng)過(guò)程中，哪個(gè)

4、在先?哪個(gè)在后? 四.結(jié)合日常生活，擴(kuò)大幼兒對(duì)先后的認(rèn)識(shí)。 原來(lái)，賽跑有先有后，植物生長(zhǎng)，動(dòng)物生長(zhǎng)有先有后。那么，在生活中，我們做事情也應(yīng)當(dāng)有先有后，請(qǐng)小伴侶想想，你穿衣服時(shí)，應(yīng)先做什么，后做什么? 每天早晨你來(lái)到幼兒園，會(huì)先做什么，后做什么? 在你吃水果前，應(yīng)當(dāng)先做什么，后做什么?在小伴侶吃飯前，你應(yīng)當(dāng)先做什么，后做什么? 小結(jié)：生活中的每件事做起來(lái)都有先有后，如今咱們一起隨著音樂(lè)到外面表演日常生活仿照操吧! 活動(dòng)反思： 本活動(dòng)通過(guò)游戲形式讓孩子在玩玩中把握新的學(xué)問(wèn)：先讓孩子扮演角色進(jìn)行競(jìng)賽理解先和后?'此游戲即讓孩子復(fù)習(xí)了已學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，同時(shí)也在潛意識(shí)里向孩子灌輸新的學(xué)問(wèn)點(diǎn)(先后);接著為了感謝小伴侶當(dāng)裁判，小動(dòng)物們給大家?guī)?lái)了一份精致的禮物，呀!是個(gè)美麗的盒子，在取禮物的同時(shí)讓幼兒進(jìn)一步區(qū)分先和后。此環(huán)節(jié)大大提高了孩子游戲的興趣，從而使每個(gè)孩子都樂(lè)于參加到活動(dòng)中來(lái)，并在游戲的過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)問(wèn)點(diǎn)(先后);最終讓孩子結(jié)合日常生活，擴(kuò)大幼兒對(duì)先后的認(rèn)識(shí)。讓游戲在高潮中結(jié)束。這節(jié)課我基本的教學(xué)思路和流程沒(méi)有大的的問(wèn)題，但在詳情方面存在不少的問(wèn)題。想的太少，沒(méi)有考慮到孩子們回答下列問(wèn)題會(huì)千姿百態(tài)的，只